教师磨课心得

微文呈现整理的教师磨课心得（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

教师磨课心得 篇1

我们研修组在各位专家、指导老师的带领下，认真执行磨课的每一环节，转眼间到了磨课总结环节了。我想所谓的磨课就是不断地反思自我和完善自我的过程。下面是我的收获：

1、团结就是力量

集思广益，博取众长，反复实践，不断积累是教师成长的必经之路。这次的磨课，让我深切的感受到：一堂好课的诞生，不只是个人力量的产物，而是众人智慧的结晶。不仅对讲课老师，而且对我们这个团队里每位老师都是一个学习和提升的机会。尤其是我们几个青年教师不仅要善于研究，而且要勇于听取他人的`批评和建议，然后努力的去开动脑筋，博取众人建议之长，不断更新自己的教学设计，完善自己的教学思路。同时，要有承受失败的良好心态，在失败中不断地总结，反复的去实践，从实践中获取经验，积累经验，只有这样，才能提升自己驾驭课堂的能力。

2、情境创设兴趣教学

通过我们英语教师之间磨课，我更加认识到了真实情景创设的重要性，因为学生对贴近生活的东西比较感兴趣。以及要在教学中设计丰富多彩的游戏活动，要用多媒体图片视频等方式来保持学生学习的长久的兴趣，要让学生真正在“玩中学，在学中乐”！

总之，教师的专业成长离不开磨课，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度；磨出了教师专业成长之路。磨课的过程，就是我们每一位教师一次次与教案对话，与团队成员反复交流的过程；也是与新课标对话的过程。磨课是教师走向成熟的捷径。“在磨课中反思，在反思中成长”。教师只有在教学实践中，反复地改进自己的教法，不断地修正已有的教案，才能加快自己成长的步伐。我相信，我的课堂会因磨课而变的越加精彩！

教师磨课心得 篇2

在“希望杯”决赛中，我的参赛课题是五年级上册《旅游费用》一课。第一次参加这样的大型活动，难免有些紧张。从初赛到决赛，在反复的“磨课”中，有困苦与彷徨，有希望与欣喜。在一次次的试讲，一次次的反思，一次次的更新中，我也在不断的成长和收获着。

这节课在最后决赛前我试教了三次，每一次都给我不同的感受：

第一次试讲，总感觉都是老师牵着学生在走，教学环节进行的也很不顺畅。少了学生自主探索和合作交流的空间。评课的时候，同组的老师直指要害：“你没有真正的.把握教材，教案设计的思路不清晰，层次也不够清楚”，“整堂课没有突破重点和难点，反倒在前面的内容上浪费了大量的时间”，“导入环节有些拖沓，也比较生硬”“教材呈现的内容是点到了，那你有没有认真思考过这次内容的背后是不是还可以有一定的提升呢”。的确如此，听了他们的点评我犹如醍醐灌顶。我在拿到课题的时候缺乏就是对教材的充分理解，对学生的了解，而只是为了上课而上课，这样的课犹如一张黑白画，是没有灵魂的。

我再次钻研教材，认真分析了教材编写的意图，同时融入同组教师的智慧，对自己的教学设计进行了大刀阔斧的修改。通过生活中旅游引入课题，先让学生认真读题、分析题意，再猜测验证。充分调动学生的学习积极性，让每个孩子都参与到课堂教学中来。在第二部分“租车”中，让孩子先分析在思考，从而在思考的基础上结合合作要求进行有效的小组合作。我第二次“磨课”开始了，由于是加入了自己对教材的进一步理解，课堂教学在我的掌控下按部就班的结束了。上完后，自己感觉还是比较吃力，时间把握的很不好，还是出现了超时情况。各位老师的点评又是我茅塞顿开。“要尽可能全面的预设学生在每个环节出现的情况”“数学老师的课堂语言应该体现数学的学科特点，需要更准确、简单，不要不断重复无用的话语”，“课上评价语言过于单调，对孩子的评价语言应该更亲切一点、更有鼓励性一点”，“教师在上课的时候要时刻注意自己的教学行为”。这些细节都是我未曾想到的。要想上好一节课需要考虑到这节课上的每一个小细节，真正的让我体会到了“小初见大”。

时间紧迫，比赛在即，我再次拿起了教材和各位老师对我课堂的评价，不停地思考着，每一个环节结束后及时的小结语和对每一个回答问题孩子的评价语，同时，也回头重新审视了我的教学设计，重头再来。我认真的看了每一个问题，这个问题设计的是否合适，指向是否明确，如果换做是我又会怎样回答。通过思考与换位思考，原先的困惑好像一下子迎刃而解。这次教学大环节没有改动，相比第二版，我课的开头设计了一个更符合本校孩子的情境。

教师磨课心得 篇3

磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的'。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。在磨课中不止提升了我的勇气和自信，它让我对自己的说课，讲课，认真回忆，思考接合在一起，从这样的深厚的积累中让我的授课更完善，其次更加完善自己的内心，磨课带领自己越来越强大，不畏艰难困苦，要不断突破创新，这正是要讲好课不可或缺的精神。

教师磨课心得 篇4

“磨课”，是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。通过这一段时间的磨课，我学到了很多，下面谈谈自己的几点感受：

一、我们要不断学习，改变思想观念。只有自己的思想观念改变了，养成终身学习的好习惯，才能使自己不断进步，不在原地踏步走，才能做一名能给学生提供源源不断活水的老师，才能驾驭自己的课堂。

二、磨课让我在教学设计、教学方法，授课思路上有了新的认识。通过磨课，我取长补短，学习别人的优点，使自己的专业水平得到提高，为今后的工作指明了前进的方向。

三、要考虑学生的实际情况，要为学生学习英语创设真实的语言环境，让学生在真实的环境中学习英语，这样能调动学生的学习积极性，降低学习的`难度，学生爱学。还要考虑到学生能否都积极参与，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。设计适合学生的任务，让学习任务贯穿于教学过程的始终。

四、为大家的学习精神所感动，通过研修这个平台，大家在网络上坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见。在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，不断去挖掘课堂的亮点，而听课教师也说出自己的观点和建议，促使上课的老师开拓思路，提升教学水平。

在今后的教学工作中，我将更加努力工作，认真学习，促使自己健康成长，努力提高自己的教学能力和业务水平。