语文组教研工作计划

微文呈现整理的语文组教研工作计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

语文组教研工作计划 篇1

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从结构、体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息。它也引发了我们对教育教学理念的重新审视。因此，本学期语文教研组将在准确把握语文新课程标准，增强教师课程意识上做出努力。通过多方面的教研工作，提高教师对教材的驾驭能力，激发教师创造性地开展教学，促进教学方式和学习方式的变革，全面推进素质教育的进程。

一、认真实践新课标，促进学科教学研究。

1、组织语文教师继续学习《基础教育课程改革纲要》和新《课程标准》，进一步转变教育观念，探求有利于学生发展的教学方式研究培养小学生语文素养的方法途径，引导小学生学会学习。落实校内互听课制度，定人、定时间有效地开展听、评课活动，把听、评课作为教研活动的重要内容。人人参与，互相学习，一同探索新课标。

2、立足课堂教学。把课堂变成学堂，促进师生之间相互交流，共同发展。重点抓好五个课题研究。

A、校本培训。

B、发展性课堂教学方法实验研究。

C、教育技术促进课堂教学优化，提高教学质量。

D、35分钟课时改革。

3、加强年段集备活动，鼓励教师结合教学实践（上课、听课、评课）提出问题，研究问题，促进教师的专业发展。

4、教师应当备好每一节课，上好每一节课，根据学生实际精心设计课内外作业，凡是要求学生完成的书面作业，教师必须认真批改。教研组配合教导处加强对教案、作业及课堂教学情况的监督与检查。每月检查一次教案与作业，及时发现问题，及时予以纠正。

5、探索考试与评价的改革，促进教学质量的不断提高。以全体学生全面发展为本开展考试与评价的改革。要遵循基础教育的客观规律，为学生打好知识与技能的基础，促进学生学习目的、情感态度、养成习惯等智商、情商方面的可持续性发展，有利全体学生（尤其学困生）成长和健康个人的发展。

二、在生动活泼的活动中促进学生发展。

1、积极开展课外阅读活动，各年级根据教材特点和学生实际确定活动形式与内容。

2、在教改的大环境下，语文教学仍然不能忽视基础知识的教学和基本技能的训练，写好字、读好书、出口成章、下笔成文仍然是我们语文教学需要扎扎实实追求的目标。因此，本学期还将举行作文比赛，各年段还可进行朗读、演讲、制作板报等竞赛活动。

三、加强师资，提高自身素质。

开展切实有效的师带徒工作，促进新师尽快成长。同时通过校本培训，使年轻教师适应全面实施素质教育和新一轮课程改革的需要。对于中老年教师要破除“定格论”积极参与教研教改第一线，力求有所提高，有所突破。

语文组教研工作计划 篇2

一、基本情况：

语文教研组1—6年级共有19个教学班，由19位语文教师组成。全体语文组教师都能积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，针对性地开展专题研讨课，促进了教学质量的提高，期末成绩稳中有升。

二、 指导思想

本教研组工作在学校的总体目标下以新课程标准为指导，以培养学生的创新能力为目标，加大改革力度，引入双自主活动为教研实验内容，继续探索课程教学的新模式。运用多媒体教学手段，以优化教学过程为重点，继续实行教学规范化管理，促进学生全面发展为目的，使我教研组工作扎扎实实地开展起来。

三、 具体措施：

1.根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3.认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4.进一步健全教研组活动制度，保证活动时间，每双周周二下午七、八节为教研组活动时间，每次活动认真做好记录。

5.提高本教研组教师的业务、理论水平，利用教研组活动时间学习《新课程标准》以及相应的业务、理论知识。

6.本学期继续坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师按照学校要求互相听课不少于15节，并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的目的，取长补短，提高教学水平。

７.组织本组教师分析教材，改进教法，逐步使教学规范化，以教材为授课标准，按照《新课程标准》，不随意降低教学标准，做到课堂教学传授知识准确，方法灵活，练习有层次，让学生掌握基础知识的同时，综合素质得到培养。

8.围绕课题，开展结题研究课。

9.根据学龄段的特点，低年级着重研讨口语交际课，高年段着重研讨作文课。

四、具体活动安排如下：

第二周：

１、 传达本学期教务处及教科室工作计划。

２、 研讨本教研组工作计划。

３、 明确本学期语文教学、作业的相关要求。

４、 上交集体备课计划。

第四周：

1、拼音示范课。

2、上交九月份集体备课。

3、上传九月份教学反思2篇。

4、研讨校本教研示范课（何艳春）。

第六周：

１、 学习研讨如何上好作文课（主讲人：陈涛）

2、校本教研示范课。（何艳春）

3、一年级拼音验收。

4、迎接区优质课评比。

第八周：

1、4---6年级语文教师开展作文教学基本功竞赛活动。

2、拟订期中复习计划，进行评估。

3、上交十月份集体备课，上传十月份教学反思2篇。

第十周：

总结“4---6年级语文教师开展作文教学基本功竞赛活动”。

第十二周：

1、 1---3年级讲故事比赛。

2、上交十一月份集体备课，上传十一月份教学反思2篇。

第十四周：

１、 学习研讨如何指导考场作文（主讲人：董爱军）

２、 研讨课。

十六周：

１、 4---6年级学生进行作文竞赛

2、古诗词背诵检查。

３、学习研讨如何上好口语交际课（主讲人：张金苹）

4、拟订期末考试计划。

5、上交十二月份集体备课，上传十二月份教学反思2篇。

十八周：

１、 上交集体备课总结。

２、 上交优秀教学课例一份。

３、 全组教学工作总结会。

４、 提倡假期进行业务学习。

语文组教研工作计划 篇3

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组以我校工作计划为依据，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深入开展语文教学研究与实践，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教育教学过程、推进素质教育，促进教师的专业化发展和学生的健康成长。

二、工作目标：

1、利用各种资源，打造活力课堂；

2、加强常规管理，做到规范有序；

3、深化反思力度，形成研课模式；

4、围绕主题研究，构建学习型团队。

三、具体工作和要求：

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、继续抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点，抓好写字训练，提高学生书写能力。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

四、具体安排：

二月份：

1、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定年级教学计划；

2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。

三月份：

1、继续进行每人一节的教师展示课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总结；

2、配合大队部开展三月放飞春天活动。

四月份：

1、组内学习有关教育教学新理念的文章；

2、检查各年级语文教案撰写情况，以及学生作业批改情况。

五月份：

1、继续提高教育教学质量，深抓学生写字；

2、班内进行课外阅读汇报活动。

六月份：

1、加强学科复习，迎接期末考试；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

五、具体工作安排表

周次起止日期主要工作

1、2月21日—25日制定教研组工作计划

2、2月28日—4日正式启动“每人一课”校本研修课活动

3、3月7日—11日组织教师参加县第三届小学中青年教师新课程大赛；六年级组老师开课

4、3月14日—18日五年级组老师开课

5、3月21日—25日四年级组老师开课

6、3月28日—1日二、三年级组老师开课

7、4月4日—8日一年级组老师开课；组织教师参加全县小学语文教师作文教学课堂评比活动

8、4月11日—15日组织教师向《东至教研》投稿

9、4月18日—22日组织期中考试

10、4月25日—29日组织省市县教科研课题申报立项

11、5月2日—6日毕业班第一次模考及分析

12、5月9日—13日组织校内名师送课下乡

13、5月16日—20日毕业班第二次模考及分析

14、5月23日—27日制定毕业班老师总复习备考计划

15、5月30日—3日召开毕业班老师第三次备考会

16、6月6日—10日毕业班第三次模考及分析

17、6月13日—17日征集市县级小学语文论文

18、6月20日—24日征集第四届中小学优秀教学设计及德育教学论文；组织毕业班县级检测

19、6月27日—1日组织非毕业班期末检测；做好教研组工作总结

语文组教研工作计划 篇4

一、现状分析

分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

二、指导思想

培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣。

6、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、继续实践“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高七年级语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，本学期将开展《诗经》朗诵活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周一次的作文训练，选拨优秀种子，向“小文学家”发展。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。

总之，我们4位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。