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学校教研活动心得体会

2025/09/25心得体会

微文呈现整理的学校教研活动心得体会(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

学校教研活动心得体会 篇1

十一月二十三日,参加了泰山区小学B片区联片教研活动,对财源小学柳欣老师讲授的《青花瓷》一课,印象颇深。柳老师的课教学目标明确,环节清晰,重难点突出,过程流畅,课堂内容容量,时间布局合理。教学方法多种多样,既有课件的使用,也有学生的讨论互动;面向全体学生,使用普通话,语言精练准确,教态和蔼亲切;学生兴趣浓厚,积极主动,参与度高,课堂气氛活跃;加强了学科知识与生活的联系,将美术应用到生活中,很好的的完成了既定目标。

本节课有两的亮点:

一是直观教学手段的使用,新课导入所选取的青花瓷拍卖会视频和青花瓷图片,让学生对器型和纹饰有直观感受,给学生以充分的想象和创造空间,使学生开眼界。美术是视觉艺术,要想让学生轻松快捷的获取知识,最好的方法就是利用直观教学原理,通过视频、图片等资料展示,对文字、图像、声音、动画等信息进行视、听、触、想等多方式的形象化教学,让学生感受和体验,弥补了传统教学方式的不足。浓郁良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的动力。根据教材特点,引导学生广泛参与,充分利用学具、教具等教学手段,创造设计一个化静为动,抽象为直观的学习氛围,使学生既学到了知识又发展了智能。加强学生的直观感受,引发好奇心,让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境。学生的学习积极性最限度的调动起来了,使美术课堂真正做到寓教寓美,美中育人。

二是在制作步骤和讲评环节上,注重细节设计。柳老师在示范装饰青花瓷瓶颈部、肩部和底部时,直接采用了花纹粘贴的方法,而瓶腹花纹的设计,采用了一步一步亲自绘画的方式,有效合理地利用了时间,巧妙的解决了教学重、难点。在学生作业展评环节,将作业粘贴在博古架展板上,采用了青花瓷瓶拍卖的方式,设计与导入新课相互呼应,烘托了课堂气氛。细节构思层层递进,让学生学习更有针对性,目的性。

学生所展现的'视野广阔,思维灵活的特点与教师简明严谨,娓娓道来的教学风格,相得益彰。把适当的教学方法引入课堂,美术课的展示直观性和注重教学细节方法的使用,会提高学生的美术鉴赏能力,激发了学生的创作情感,这才是教学的最终目的。

学校教研活动心得体会 篇2

无论是萧瑟的寒风还是飘舞的飞雪,都在向我们传递着一个信息,这个学期正在渐渐接近尾声。回顾这渐行渐远的一学期,脑海中浮现出来的词汇是忙碌、忙碌、忙碌……迎不完的检,创不完的文,唱不完的歌,培不完的训……好在我们三语组个个都是过关斩将,披荆斩棘的斗士。无论学校委派给我们的是什么样的攻坚战,我们都能有条不紊地各个击破,过程也许艰辛,但我们的信念只有一个:轻伤不下火线,努力完成任务!

一、认真钻研新教材

三年级所使用的教材是教育部新编的教材。无论是在课程设置上还是在编写理念上都有所创新,而这种创新该如何把握才能不偏不倚恰到好处?秉着对教育负责的态度,我们三年级教研组积极参加部编新教材的现场培训、网络培训。通过一轮又一轮的培训学习,我们更加认识到,作为一名教师,我们必须不断更新自己的教学观念,改变旧的不能顺应学生发展的教学模式,因而我们努力学习新理念、新方法,深入了解学生,认真钻研教材教法,不断提升自己的教育教学水平,力求做一名更合格的教育者。

二、加强常规管理

自从每周一次的组内教研时间有了保障,我们便倍加珍惜这来之不易的机会。秉持着每次教研都要解决一个难题的信念,我们积极发言,认真探索,虽然有时会因为一个知识点或因为一种教学方法而各抒己见,甚至争论地面红耳赤,但也正是这种简单纯粹的执着,让我们不断成长,不断进步。

每周一次的课例研究我们也从不松懈,调课、听课、评课,每一位老师都在成长的道路上执着坚守。翻看老师们的听课记录,我们早早地就完成了学校规定的`听课次数,更有半数以上的老师听课记录多达五十次以上。

三、积极参与学校及区内活动

凡是学校举办的活动,我们三语组都积极组织,认真参与。以本学期的语文教师基本功比赛为例,我们组八位老师,有三位都积极备战了基本功比赛,这一比例在全校来看也是为数不多的。王攀玲老师更是作为基本功比赛的评委,和我们一起走在了基本功的赛场上。

值得一提的是,刚刚结束的港区小语复习教研活动中,王攀玲老师还以培训讲师的身份,为全港区三年级的语文老师们奉上了一堂精彩的网络直播复习指导课。

十一月份港区举办的朗诵比赛,我们组的《我的南方和北方》节目冲出重围,代表我校进军港区总决赛,并取得了优异的成绩,得到了刘晓霞老师的高度认可。

除此之外,青年教师成长报告会,黑板报,文化墙,班队会,队列队形比赛,我们无一不认真教研,精心准备。

四、努力保持组内教学特色

除了完成学校任务,我们三语组还在努力保持着自己的组内教学特色。而我们今年所主抓的两项就是练字和阅读。

学期开学之初,王攀玲老师拿出了一个练字本给我们欣赏,当我们得知本子上那苍劲有力的字体出自一位二年级小朋友之手时都忍不住啧啧称叹。从那时起,练好钢笔字的决心便在三语组的八位老师们心中种下了一颗种子。我们利用写字阅读课,利用放学后的时间,利用周末,利用家长的监督,利用自拍练字小视频……我们利用一切可以利用的条件帮助孩子们练字。如今半年过去了,这颗种子从未停止过成长的脚步,三年级学生的字体也整体有了可喜的进步。

阅读活动,这是我们组做得最扎实,也是最值得我们骄傲的工作了。学期初,我们组做的第一件事就是拿出课本,和课标,钻研教材,从第一页认真研读到最后一页,从课本中找出本学期需要同学们跟进阅读的课外书刊。经过搜索、查找、筛选、探讨,我们最终挑选出了五本适合三年级上册学生阅读的课外书目。选出书目之后,我们立即自发组织召开家长会,动员家长为学生们购买图书,建立阅读打卡群,成立家委会,自行记录、监督和统计每日阅读打卡情况。当学生们慢慢跟上了阅读的节奏后,我们又趁热打铁,每月举办一次阅读活动,三年级阅读推荐课、三年级阅读手抄报比赛、三年级讲故事大赛,看着孩子们在活动中收获了成长与快乐,我们亦收获了满满的成就感。只是由于后来学校活动较多,原计划的最后一次三年级话剧比赛被搁浅。不过,正是有了遗憾,我们也更有了改进的动力。

过去的这一学期,我们三语组通过自己最大的努力,以最高的热情,踏实、勤奋地完成了每一项工作,很荣幸我们由起初的相遇、相识,慢慢相知并最终成为一个充满活力和战斗力的整体。在新的一学期里,我们将继续勤勤恳恳,脚踏实地,撸起袖子,奋勇前行!

学校教研活动心得体会 篇3

金风送爽,丹桂飘香。为了加强不同乡镇学校教师之间的互相学习,教研室举办了校园联动教研活动。10月10日,我抱着学习的态度,来到xx完小,有幸听了两位老师的课,并聆听了教研室张老师的点评,这次活动使我收获颇多。

倪湾完小这次讲课的老师是四年级的侯xx老师和三年级的张xx老师。这两位老师都是刚刚分配的新教师,虽然年轻,但她们的教学能力很强,听她们的课真的是一种美的享受。

首先说侯慧姣老师。她讲的课是四年级语文第16课《蒲公英的.梦》。这是一篇童话故事,课文用拟人的手法写了一株蒲公英从开花前到开花后再到睡梦中的不同心情,表现了环保这一主题。侯xx老师能准确把握主题,采用灵活多样的教学手段,达到了预期的教学效果。本节课,我认为比较成功的地方有以下几点:

1.导入语非常自然。上课伊始,侯老师问同学们:“同学们,昨天你们睡的好么?做了什么梦?有一株蒲公英,它也做了一个梦,在梦中它梦见了什么?今天我们就来学习课文《蒲公英的梦》。”这样一来,学生的积极性被调动起来,很自然地进入课文的学习。

2.教师语言生动,表情丰富,课堂气氛十分融洽。

3.为了体现本课主题,增强学生的环保观念,侯老师在课堂上让学生观看一段人类污染环境的视频,通过这一环节,让学生切实感受到环保形势的严峻,教育学生从小事做起,从自己身边做起,行动起来,保护我们赖以生存的环境。

4.课后设计了一个说话练习-----“我是圆梦大使.......”让学生说说可以为蒲公英做些什么。这一设计训练了学生的说话能力,体现了课标精神。

第二节是张xx老师讲的三年级语文第19课《倾斜的伞》。这是一篇精读课文,课文以一把倾斜的伞为线索,写了小时候,外公为自己的外孙女撑伞以及长大后外孙女为外公撑伞两个感人的场景,表现了祖孙两代人之间感人的亲情。我觉得张老师这节课有几点做得非常好:

1.抓住重点语段进行讲解。让学生找出文中两次撑伞的情景,通过朗读,体会不同之处,感悟亲情。

2.注重对学生语言的训练。张老师让学生模仿课文写法,用“仍然......仍然......仍然......”的句式进行说话,体会排比句的作用。

总之,这两节课有很多值得我学习的地方,我会在以后的教学中不断提高自身能力,还希望教研室多举办一些这样的活动,让青年教师有更多的学习机会。

学校教研活动心得体会 篇4

光阴似箭,岁月匆匆,回顾一学期,我们在学校的正确领导下,语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导,以课堂教学为主渠道,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完美,教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步,取得了一定成绩。现将本学期教研活动心得如下:

一、推动学科研究工作,提高教师业务素质

认真学习新课标,用新的教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求,明确各项语文常规,同时结合业务检查发现的问题,及时召开语文教师会,密切落实《语文课程标准解读》的各项要求。我们注重理论与实践的结合,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思,每月有教学总结,间周开教研组会,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式,相互学习,共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

二、规范常规教学行为,开展课堂教学研讨

坚持教研活动常规化。全组成员每学期至少上一次校级随堂课,备课组每学期至少集中学习三次,强化集体备课,认真进行集体研讨、集体备课,确定每模块的教学内容及精神;及时发现问题,共同制定解决方案。备课组结合研究专题上好一节研讨课。每位教师听课不得少于15节,做到互相听课、评课,不少教师主动听取其他学科的课,取长补短。

本学期我们还进行了低、中、高段磨课活动,课后,我们集中会议室进行说课、评课活动,两个环节结束后就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论,授课教师都自觉地实施了新课程理念。特别是我们的'吴校长带头进行高段磨课,为我们做好了榜样。她的课堂教学很好地体现了学生是学习的主人的思想,“主体参与”、“以学定教”的教学模式在教学中广泛应用。

三、加强对青年教师的培养

由于我们组的年轻教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让青年教师的教学水平不断提高。

四、重视后进生的转化,有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工作都十分重视,不仅仅对优生加以辅导,使之潜力和成绩更好,对于后进生的辅导更加重视,每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩都有了必须的提高。

不断学习,不断更新,不断进取,是语文科组永葆青春的法宝。一学期来,我们扎实工作,与时俱进,以“《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南,以“学本课堂”备课三要素为研究重点”。展望未来,我们在追求卓越的路上,带着梦想和期待上路,去开创我们更加美好的明天。