设计方案

微文呈现整理的设计方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

设计方案 篇1

一、指导思想：

为进一步丰富学生的校园文化生活，深化双语教育教学工作，给学生提供展现自我舞台，促进班级班风学风建设，推动和加强校园和谐文化建设。学校决定举办“第二届校园双语节”。

二、活动主题：“我与世界零距离”

三、活动时间： 20xx年11月24日－12月31日

四、领导小组：

组 长：陆忠源

副组长： 王铭龙 卜祥玉 李林忠

组 员：江晓峰、周青峰、高春明、吴玲秀、徐桂根、冒兵、陶 刚、曹海根、英语组全体老师、艺术组全体老师、全体班主任老师

五、活动内容：

（一）营造双语氛围：

1．国旗下讲话：我与世界零距离

具体时间：11月28日

参加对象：全校师生

主讲人：张晓红

2．双语板报展评：

具体时间：截止至12月5日

主题：“世界各国风土人情”或“我与老外面对面”

参加对象：高一、高二各班级

3．双语主题班会：

主题：“我与世界零距离”

具体时间：12月中旬

参加对象：高一年级实验班

（二）开展双语系列竞赛、活动：

学生：

1、 中学生英语朗诵比赛

参加对象：全校各班级

具体时间：12月21日晚自习第二、三节课

比赛地点：校博闻院

负责部门：德育处、外语组

2、外文歌曲比赛

参加对象：全校各班级

具体时间：12月28日晚自习第二、三节课

12月29日晚自习第二、三节课

比赛地点：校博闻院

负责部门：德育处、外语组、艺术组

3、课本剧

参加对象：“英语角社团”、“我的舞台”话剧社

具体时间：12月下旬

演出地点：博闻院

负责部门：外语组、信息组和总务处（设备）

4、英文原声电影欣赏

参加对象：全校各班

具体时间： 12月18－28日之间各班自行安排时间观看

负责部门：各班主任

老师：

1．老师开双语课

时间安排：12月中旬

人员安排：待定

负责部门：教务处

2．我与老外面对面

时间安排：12月上旬

外教教学开放日

五、活动总结

1．颁发各项竞赛奖项

2．资料整理，总结、反思、提高

设计方案 篇2

一、指导思想

少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求。 兴趣小组的开展可以丰学生的课外生活，提高学生各方面的能力，在学校的舞台上，给他们展示自我的机会，让他们充满热情与自信。开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

二、具体工作

（一）基本要求

1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长 对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。

2、兴趣小组活动利用课外时间进行。

3、辅导老师、班主任必须对参加兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。

4、指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。

（二） 兴趣小组设立

根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的'兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长

1、艺术类：音乐、舞蹈、儿童画绘画兴趣小组；

通过舞蹈、绘画等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

2、体育类：乒乓球、篮球、跳绳兴趣小组；

通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。

各兴趣小组要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，在兴趣小组活动中要注重学生兴趣的培养，“让孩子尽情展现自我”是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。

设计方案 篇3

教学目标1．会写“晰伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。教学重点通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。

教学准备1．课件：有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。2．配乐朗读录音带。

教学时间：两课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，检查预习1．出示彩图，揭示课题，释题。2．检查预习情况，朗读课文。注意读准字音。3．听配乐朗读录音带二、默读课文，初晓大意

三、学生自学课文，出示自学思考题：1．大戈壁是什么样的？白杨树是什么样的？2．爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的？3．课文主要写了什么内容？

四、再读课文，理清结构1.学生试着给文章分段，用铅笔标示。2.学生讨论，说出自己的分段并说明理由。如果有分歧，可以再讨论。第一段，从开头到“一个高大挺秀的身影”，讲列车在茫茫的大戈壁运行，不时有高大挺秀的白杨树闪过。第二段，从“一位旅客”到“也不动摇”，讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点。第三段，从“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”到“那么高大”，讲爸爸的话也是在表白自己的心。第四段，是最后一个自然段，讲孩子们也会像小白杨那样，扎根边疆，茁壮成长。

五、自由朗读课文，学生质疑问难

六、练习用段意归并法归纳课文的主要内容。学生有分歧，再读再讨论。

第二课时

一、激情导入1．出示大戈壁的精彩图片，师：你们想不想和作者一起走进大戈壁去看一看呢？现在假想我们也坐上了开往新疆的火车，火车把我们带到了戈壁，大戈壁是什么样的呢？

2.齐读第一自然段。理解大戈壁的环境恶劣，抓住“茫茫”、“浑黄一体”、“没有……没有……也没有”等词语2．出示大戈壁的录象，教师描述：茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟，只有满地的沙石。大风一起飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地。戈壁是多么荒凉呀。（设计意图：让学生通过感知初步了解大戈壁的特点，从而进一步认识白杨，最后升华到对在那里生活的建设者的了解。）

3.作者要写白杨树，为什么开篇写这荒凉的大戈壁?请学生发表看法：（告诉我们白杨树所生长的环境很恶劣。这里用恶劣的环境烘托白杨树的高大形象。）齐读第3自然段，读后回答：在戈壁上白杨树长得怎样呢？（高大挺秀）师：在满目荒芜单调的大戈壁，看到这清秀挺拔的白杨树，那碧绿向上的叶子，银白泛青的树干，给茫茫的戈壁带来了生机和希望，这怎能不使人油然而生敬意呢？

4．看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的？兄妹俩又是怎样争论的呢？大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美）分角色朗读4-12自然段。

二、课件出示爸爸介绍白杨的.第12自然段，然后逐句读讲

1．“这白杨树从来就这么直，这么高大。”“从来”是什么意思，这句话讲了白杨的什么特点？（高、直）

2．“哪儿需要它，它就很快在哪儿生根、发牙、长了粗壮的枝干。”

3．“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”师：这段话用了哪些关联词语，请画出来。师：这段话用了哪些关联词语，请画出来。

（学生画后交流）生：这里用了“哪儿……哪儿……”。生：还有“不管……不管……总是……”师：同学们，学到这里，你对白杨产生什么感情？（崇敬）那么，我们带着这种感情来读读这几句话。

指导朗读（自由读、指名、齐读）师：白杨树不择环境，不讲条件，哪里需要，就在哪里生根、发芽。管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这就是白杨的品格。

（设计意图：朗读体味爸爸的一番话不仅回答了儿子的问题，而且热情赞扬了白杨生命力强，坚强不屈的品格，第二段课文是文章的中心内容，提炼出“高”“直”这一白杨树的外形特征）过渡：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心愿。爸爸的心愿是什么呢？

三、引读讨论14自然段：

1．“他们只知道……爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。”

2”他们只知道……爸爸这回到奶奶家来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。”

3．“他们只知道…新疆是个很远的地方要坐几天火车，还要坐几天汽车。”问：孩子们不知道新疆那么荒凉，爸爸妈妈为什么去新疆工作？孩子们不知道爸爸为什么要带他们去新疆读书？到底是为什么呢？同学再读第14小节，爸爸介绍白杨的三句话，引导学生从课文中找答案。（设计意图：抓住课文中的三个“只知道，”培养了学生思维的广阔性。让学生进行积极思维活动，经过一连串的引疑读、思活动，学生步步深入地理解了“爸爸”的心就是扎根边疆、建设边疆的决心、信心和希望孩子们也像白杨那样在边疆生根、成长的赤诚之心。)过渡：爸爸介绍的这一点知识就像一粒种子播在孩子们幼小的心里，这种子能不能生根、发芽、成长呢？

四、学习课文最后一个自然段，体会含着的意思质疑。小组讨论提出的问题。

1．一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？

2．为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？请学生谈最后一句话的含义，引导学生从课文中找出答案。

白杨：哪儿需要，哪儿生根，不管风沙雨雪干旱洪水（坚强）。爸爸：边疆需要，扎根边疆，不怕任何艰难困苦（坚强）。（设计意图：引导学生体会爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。）

五、总结课文，升华中心请学生用文中的重点词语连成一段通顺的话：“哪儿……哪儿……”。“不管……不管……总是……”坚强白杨边疆建设者。

六、有感情自由朗读全文

七、作业

1．抄写课后词语。

2．练习背诵课文。

设计方案 篇4

第一章 活动简介

一、活动原因

为了大学课余生活的更加丰富，使学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，让校园的靓点再多一些，色彩再靓丽一些。校社团联合会衣缘体俱乐部在成功举办了第一届模特暨服饰设计大赛的基础上，特举办第二届校园模特暨服饰设计大赛。希望借此展现当代大学生青春洋溢、梦想飞扬和作为潮流引领者的精神风貌并发展丰富多彩的校园文化。为此制定以下计划。

二、活动时间

XX年11月6号。

注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整。

三、活动地点

*****礼堂。

四、活动目的

1、体现新时代大学生审美态度，诠释自我审美观点。让学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，而不是所谓的追求。

2、使校园内充满生机，让学生们从自己穿着的服饰开始关注生活中的点点滴滴。

3、提供时尚的.美丽咨讯，丰富校园文化生活，通过大赛为辽工校园生活提供一道极具特色的文化大餐。

4、展示校园美丽气质，树立我校人美、水美、校美、人美的美丽形象，发扬校园文化精神，更进一步激发学生们热爱校园的主人翁精神。

5、给协办单位一个展示自我、宣传自我的机会、拉近与我们学生之间的距离。

五、活动形式

大赛采取报名的形式，模特通过初赛后进行系统性训练方可参赛，服饰设计参赛者通过效果图的评选后制作成品参赛。

第二章 准备工作

一、模特选拔

1、模特要求

男生身高180以上；

女生身高166以上；

形象好、气质佳。

2、模特咨询时间

9月11日、12日早10点到晚7点。

3、模特咨询地点

南区浴池前篮球场。

4、模特报名时间

9月11日――9月18日 晚7点到9点 11、12、18日全天。

5、报名地点

校社团联合会（南区8舍后）。

6、模特训练安排

模特报名后，19日至25日晚7点到10点安排初步训练。

初赛后从10月9日起至决赛晚6点40到9点30安排系统性训练。

7、模特训练要求

训练期间不得迟到早退，如有事情必须提前请假，听从安排，否则取消参赛资格。

8、模特初赛时间

XX年9月26日早8点。

9、模特初赛要求

模特每人准备两套服装，一套正装，一套休闲装，并准备与服装搭配的鞋与配饰。

10、模特大赛所用服装

可用协办单位提供的服装进行展示。

模特也可自带服装，但必须通过协会的批准。

二、服饰设计制作

1、服饰设计咨询时间

9月11日、12日早10点到晚7点。

2、咨询地点

南区浴池前篮球场。

3、服饰设计报名时间

9月11日――9月18日 晚7点到9点 11、12、18日全天。

4、报名地点

校社团联合会（南区8舍后）。

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5、服饰设计作平要求

报名后交参赛作品效果图，要求4开大小；

所设计作品为一系列，3套以上；

作品要求必须自行设计不得抄袭，款式新颖大方。

6、制作要求

10月24日参赛人员必须交上参赛服装，否则取消参赛资格；

非本专业参赛人员，在制作过程中如有专业方面困难，可向协会提出，协会会做出适当帮助；

所有参赛人员要保证作品的工艺精细。

7、大赛中的展示要求

服饰设计的参赛作品在展示工程中所用模特，可由参赛的设计人员自己安排，但大赛必须通过协会审查方可展示。

也可通过协会，由协会安排模特进行展示。

三、现场准备工作

1、制作参赛模特及服饰设计参赛人员的顺序号牌。

2、制作评委与嘉宾的名牌。

3、准备大赛的宣传海报等用品。

4、准备布置舞台的地毯。

5、准备舞台背景所需物品。

6、准备所有参赛模特及服饰设计参赛人员的名单，供评委打分。

7、准备本大赛的评分标准，作为评委打分的标准。

8、准备评委打分作用的笔及纸张。

9、准备大赛所需的音乐素材。

10、准备各协办单位的条幅及宣传用品。

11、写请柬，邀请大赛评委及嘉宾。

四、会场布置

1、会场外部布置

礼堂外放参赛设计作品的效果图展板；

礼堂外悬挂协办单位的条幅。

2、会场内部布置

舞台布置 形状为“t”型，用地毯布置；

评委席布置 按位置放好评委名牌，并放好名单、评分标准、笔及纸；

嘉宾席布置 按位置放好嘉宾的名牌；

检查音响设备、音乐素材、现场灯光；

布置安排好参赛模特更衣的房间。

3、会场布置示意图(略)

五、活动宣传

1、9月9日上午出图文并茂的海报4张，贴于五号楼、南区2、9和10舍两个宣传栏、北区宣传栏。

2、9月9日、10日全院范围内发放有关大赛的宣传单。

3、11月3日出大赛开幕的通知海报4张，贴于五号楼、南区2、9和10舍两个宣传栏、北区宣传栏。

4、大赛前给协办单位出适当的宣传海报。

5、大赛前给协办单位发放宣传单。

6、大赛前给协办单位在校园内悬挂条幅。

7、大赛当天悬挂协办单位的宣传条幅。

第三章 现场演出

一、人员安排

1、总指挥： 联系方式：。全面负责大赛各项工作。

2、参赛模特、设计人员总负责人： 。联系方式：。全面负责参赛模特、设计人员的安排工作，从报名到大赛结束。

3、赛场布置总负责人： 联系方式： 。负责在开场前3个小时内布置会场。开赛前30分钟布置结束。

4、宣传总负责人： 联系方式：。负责宣传工作。

5、音响负责人： 联系方式： 。全面负责音响工作。

6、灯光负责人： 联系方式： 。负责灯光工作。

7、统计分数负责人： 联系方式： 。负责全面统计分数。

8、礼仪负责人： 联系方式： 。负责大赛礼仪工作。

9、嘉宾、评委接待负责人： 联系方式： 。负责嘉宾、评委的接待安排工作。

10、全场秩序负责人： 联系方式： 。负责全场的秩序。

11、后台负责人： 联系方式： 。负责后台的所有事宜。

二、大赛程序

1、模特出场并定位。

2、主持人出场介绍嘉宾、评委及协办单位，并介绍本次大赛，宣布大赛开始。

3、模特按顺序退场，主持人介绍模特。

4、歌伴舞表演。

5、模特按顺序进行服装展示，评委按模特表现进行打分。

6、10分钟协办单位宣传活动。

7、服饰设计参赛作品进行展示，评委根据作品的艺术效果和使用性进行评分。

8、展示结束后，现代舞表演。

9、主持人宣布获奖模特并请嘉宾颁奖。

10、主持人宣布获奖设计人员并请嘉宾颁奖。

11、主持人宣布大赛结束。(面试网 )

注意：在协办单位宣传和服饰设计参赛作品进行展示时，统计模特得分情况。

在现代舞表演和模特颁奖时，统计设计人员的分数。

三、赛场安全

1、赛场在每个电源接线处设1名工作人员负责看管电源安全，防止断电。

2、赛场门口设4名工作人员负责观众入场，维持秩序。

3、后台门口设2名工作人员负责参赛人员及工作人员入场，无关人员不得入内。

四、奖品设置

1、模特部分

青春活力奖、最佳时尚奖、最佳上镜奖、冠军、亚军、季军。

注：男女各一人，共计12人。

2、服饰设计部分

一等奖、二等奖、三等奖、最佳工艺奖、最佳创意奖、最佳配饰奖。

注：二等奖2人、三等奖3人。其他奖项各一人，共计9人。

五、现场活动

大赛过程中，协办单位做宣传的10分钟，为协办单位和学生之间的互动活动。

六、大赛全程时间表

9月18日大赛报名工作结束。

9月19日开始参赛模特初步训练。

9月26日8：00参赛模特进行初赛。

10月9日开始模特系统训练。

10月23日参赛模特

11月5日进行大赛彩排。

11月6日15：00布置赛场19：00大赛正式开始。

第四章 资金预算

一、赛场布置

1、地毯 200元

2、条幅 100元

3、音乐素材50元

4、背景字幅50元

小计：400元

二、人员

1、礼仪 200元

2、礼仪服装 100元

3、工作人员胸签 50元

4、主持人 50元

5、摄像 300元

6、化妆 200元

小计：900元

三、奖品

1、纪念品20份 200元

2、模特奖品12份 500元

3、设计奖品9份 360元

小计：1060元

四、宣传

1、海报 20元

2、通知 20元

3、传单 100元

小计：140元

五、其它

1、门票 100元

2、摄影胶卷50元

3、不可预见 200元

小计：350元

共计：2850元