小学中秋节的教案

微文呈现整理的小学中秋节的教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学中秋节的教案 篇1

教学目标：

1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动，知道中秋节历史悠久，懂得“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情。

2、正确对待中国传统节日和外国节日，积极参与中秋节的文化娱乐活动，针对如何更好地庆祝中秋节的论题，发表自己的见解。

3、从不同途径搜集节日的信息，对中秋节产生进一步探究的兴趣。

教学重点与难点：

1、知道中秋节有着源远流长的历史，以及“中秋月圆”的原因。

2、体会节日背后的历史含义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力。

3、对民族传统佳节产生进一步了解和参与庆祝活动的兴趣。

教学准备：

搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句。

活动安排

1、活动主题：月到中秋分外圆

2、活动对象：全班学生

3、活动时间：9月xx号下午第二节

教学过程：

一、导入：

中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制;两汉时已具雏形，时在立秋日;魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月的风俗。“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今

圆圆的月亮象征着团圆，中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。所以，我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。

二、联系自己，畅谈中秋感受：

1、过渡：中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢？带着这些问题，继续我们的探究学习。

2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的.闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的？

(学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。)

①教师启发引导：爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么？(赠送月饼，全家团聚。)

②思考：他们为什么要这么做？(表达一份孝心。)

③小组讨论：我们平时应该怎么做，才能体现对父母的一片孝心呢？

(孝敬长辈，争获孝敬章)

3、小结：你们的中秋节过得真有意义，令人难忘。

三、了解来历，感受中秋节悠久历史

1、师：课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？

2、学生交流中秋节来历。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宫;谷物丰收，人们拜祭;

3、小结：中秋节是我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了。但是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。

思考：每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五？为什么“月到中秋分外明”呢？说说你的想法，

5、小结：

每年农历八月十五正值秋分前后(太阳直射赤道)，空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。所以，中秋节又称“团圆节”。

三、了解习俗，感受中秋节的文化底蕴

1、师：作为传统佳节，中秋节有好多庆祝的方式。

①说说全国各民族人民是怎么来庆祝中秋节的？

②把收集到的材料合作交流。

2、有关中秋节的传说故事;

(1) 嫦娥奔月

(2) 朱元璋起义

(4) 月饼典故

(5)传 统 习 俗

小学中秋节的教案 篇2

活动目标：

1、了解中秋、感恩节的来历。

2、知道我国与西方国家的民俗节日的共同点与不同点。

3、通过活动使学生体会浓浓的亲情，体味团圆的快乐。

4、在活动中，使学生具有自主学习、积极探究、勇于实践的意识和行为。

活动准备：师生共同搜集有关感恩节和中秋节的相关资料，并加以整理。

有关中秋节的古诗。

“感恩节”小品

亲手制作一张中秋节的贺卡

家长给孩子的中秋祝福。

活动过程：

师：大家都知道秋天是一个丰收的季节，在古时候，各个国家都有各自庆祝丰收的方式，并把这天定为自己国家的民俗节日。你们看，在美国大家是这样庆祝的：（小品表演）

师：从小品里你们知道他们在过什么节？（感恩节），在我们中国也有一个与美国的感恩节类似的'节日是------中秋节

下面就请大家拿出你搜集的有关这两个节日的资料进行比较。（来源、时间、习俗、引申）

美国的古人为感激上帝的恩赐而有了感恩节，中国的古人为祭拜月亮而有了中秋节。这两个节日虽都有各自不同的习俗，但有一点却是相同的，那就是不管是美国的感恩节，还是中国的中秋节都是合家团聚的节日，都是怀有对远方亲人深深思念之情的节日。

师：我国著名的诗人李白就曾在异乡对着天空中的那轮明月抒发了自己思念家乡，思念亲人的感情。这首诗就是--------

（静夜思）（齐诵）

师：中秋的圆月常常会勾起人们的思乡之情，古人给我们留下了不少美妙的诗篇。今天，我们教室墙上也贴了许多跟中秋有关的诗句，请家长与孩子们一起来一个（中秋古诗对对碰）（音乐起）

1、请在座家长和同学每人摘取一条。

2、请在规定时间内找到诗的另一半。

3、完成后请两人合作吟诵。

师：一曲曲感人的诗篇渗透着浓浓的亲情，现在亲人就在我们身边，让我们手拉手把心贴得更近。（游戏：猜手）

1、请五位同学上台在幕布后入坐，从幕布后伸出一只手。

2、请这五位同学的家长上台找到并拉住你孩子的手。

师：大手牵着小手已经走过整整十年，我们与亲人间彼此的默契已经无需语言的交流，是亲情把我们紧紧地连在了一起。面对亲人我们同学是不是有好多话要说。

（学生发言——这是本次活动设计的重要环节）

师：一个个真实的小故事在大人看来好象算不了什么，可能有些家长早已忘记，可是它却深深地埋藏在孩子们的心底。您的恩情孩子们迟早都会报答，请家长也乘此机会对自己的孩子说些什么。（家长发言）

我们还有好多同学的家长虽然没能到场，但也送来了祝福，带来了对孩子的殷切希望。请家长没有到场的同学开启家长给你们的信，如果愿意在小组中交流一下。

师：句句话语渗透着浓浓的爱意，声声祝福温暖着我们的心。千言万语并为一句话，最后，让我们为自己的亲人送上一份自己亲手制作的中秋节的礼物！在佳节时分就让这份小小的礼物收藏款款深情，传递给你的亲人。（音乐起 送贺卡）

总结：海上升明月，天涯共此时，又到中秋这个传统的节日了，让我们共同期待月圆人团圆，盼望真爱满人间。

小学中秋节的教案 篇3

教学目标：

1、认识、会写款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩；辨别多音字累，倒。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。

4、利用多媒体辅助教学，通过观察、想象，抓住重点词句进行颔悟，感受孩子们丰富的内心世界，品味清新的语言。

5、引导学生品味一个平凡而又重要的道理，生活是美好的东西是属于每一个人的，只要我们努力去寻求，就可能得到。

教学重难点

重点：掌握12个生字的'音、形、义，品味清新语言。

难点：体验作者神奇的想象力，体会课文中蕴含的道理。

教学准备

多媒体课件，月夜美景图，有关月亮的知识。

教学安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导言引入课文

1、我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。

2、今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。

3、板书课题，读题。

二、初读课文，自学生字。

1、听课文朗读录音。

2、学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。

3、检查学生认读生字的情况。

出示词语学生认读。

款款地累累清清晰晰玉砌争执兴趣沙滩

4、指名分自然段读课文。

三、学生熟读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，并质疑问难。

四、介绍作者

五、分组讨论课文的其本结构

学生自行讨论并回答。

明确：屋中之月院中之月沙滩之月寻月赏月

六、指导学生书写生字

1、教师引导学生分析字形结构、书写规律。

2、范写：款、配、傻。

3、学生书写生安，教师巡视。

第二课时

一、复习导入

1、指名分自然段读课文。

2、今天，我们来继续学习贾凹平的散文《中秋寻月》。

3、下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。

二、分组讨论课文内宾

引导学生解决下面问题

1、奶奶说月亮进来了！这是为什么？

2、月亮是属于我们女孩儿的了。妹妹说的这句话如何理解？

3、理解看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？

三、弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？

展开讨论。

四、拓展阅读。

小学中秋节的教案 篇4

教学目标

1、知识与能力

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。

2、情感与态度

（1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

（2）要从小尊老敬长，奉献爱心。

3、行为与习惯

养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。

4、过程与方法

在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。

教学重难点

1、重点

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

2、难点

（1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

教师准备

1、搜集关于中秋的传说和风俗。

2、教学课件。

学生准备

搜集各地秋天有特色的节日活动。

教学过程

一、谜语导入，引出主题

师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜一猜。

生：中秋节。

师：同学们都答对了。中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？生：秋天。

师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗？（农历八月十五）对，今天老师要和大家一起来了解了解中秋节的知识。

【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。

二、认识中秋节，了鮮各地过中秋的传统习俗

师：孩子们,你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢？与同组内的小朋友分享吧。

生分组进行讲述，师巡视指导。

师：孩子们，你们讲得真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？

生1：吃月饼。

生2：赏月。

生3：逛灯会。

生4：全家人聚在一起过节，团团圆圆。

师：孩子们说得真好，老师这里也搜集了很多有关月饼的知识跟你们分享一下。（课件出示有关月饼的知识和图片）

同学们，关于中秋节的传统习俗还有很多，同学们可以利用课下时间进行调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。

【设计意图：引导学生结合生活中的经历，来了解有关中秋节的知识，回忆自己是怎样过中秋节的，了解各地过中秋节的`传统习俗。】

三、讨论交流，深化主题

1、师：孩子们，我们了解了中秋节的知识，过中秋时，美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。有这样一句话，“天上月圆，人间团圆”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。（课件出示：教材第15页的内容）

2、师生共同学习。

3、师：月饼圆圆，就像天上那皎洁的月亮，许多诗人就喜欢选择月亮作为吟诗的对象。

请说一说你知道的和月亮有关的诗句。生答。

4、（师出示课件：中秋节的诗）

举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）海上生明月，天涯共此时。（张九龄《*怀远》）

5、师：请同学们讨论一下，从这些名句中你感受到了什么？

6、生分组讨论，全班交流。（在古诗词中，人们常常借明月寄托自己的思念之情）

师：是呀，古人借诗词表达自己对家乡、对亲人的思念之情，都想团团圆圆过中秋。我们伟大的祖国是一个大家庭，由于各种历史原因，许多地方被*出去了。比我们共同期盼，我们的大家庭早日团圆！

【设计意图：引导学生明白中秋节也是团圆节，向学生渗透祖国统一的意识。】

四、拓展延伸

1、重阳节

师：过完团团圆圆的中秋节，我们迎来了赏菊登高的重阳节。孩子们，你们知道重阳节是哪一天吗？重阳节是怎么来的呢？

生答：农历九月初九。

师：因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是两九相重，所以叫“重阳”。我们以后还要学习一首古诗《九月九日忆山东兄弟》，描述的就是这个节日。（课件出示古诗，重点点出登高和插茱萸两个习俗）

师：重阳时，人们还会赏菊，做重阳糕，这些风俗古代就有，都是一些很有意义的活动。今年重阳节的时候，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来温习一下古代重阳节的氛围。

师：其实，秋天，很多地方还会举行一些有特色的节日活动。（课件出示教材第17页的图片）这两幅图片向大家展示了什么节日呢？

生1答：苗族的赶秋节。生2答：藏族的望果节。

师：同学们说得很对，你们课下搜集了哪些秋天的节日的资料呢？跟同学们分享一下吧。

学生在班内进行交流。

师：多姿多彩的秋天里，有着各种各样的、精彩的节日，让我们一起加入到这些活动中去，一起感受节日的气氛，享受节日的快乐吧！

【设计意图：让学生感受秋天里各种有特色的节日活动，受到传统文化的教育，体会家庭的和美，生活的幸福。】

板书设计

团团圆圆过中秋

月圆人圆幸福美满