我是幼儿园大班大班小朋友教案

微文呈现整理的我是幼儿园大班大班小朋友教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

我是幼儿园大班大班小朋友教案 篇1

主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

预设教育目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

预设学习目标：

1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的.问题。

3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、 知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、 明确值日生的各项劳动任务。

分科预设学习目标：

科学：

1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、 认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、 能初步区分10以内的单数。

社会：

1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、 通过观察月亮

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：

1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

语言：

1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

范畴网络：

健康：

体能煅炼：

1、学习新棒操

2、学习新体能

3、体游：大鞋子

语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、 认识单双数

4、 实验：会转的陀螺

5、 有趣的叶子

6、 实验：有用的纸

音乐

1、 歌曲：卖报歌

2、 歌曲：国旗红红的

3、音乐欣赏：狮子进行曲

美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩

社会：

1、劳动真光荣

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

社区资源利用：

(一)环境布置：

1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、 图书区;各种图书。

5、 益智区：军旗、穿线玩具。

6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、 角色区：提供各种

8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。

(二)：家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

幼儿较快的适应幼儿园的生活..

活动反思：

王灿小朋友是个十分可爱的小姑娘，现在已经四岁半了，在班上年龄较小。虽然上过一个学期幼儿园，但由于不能坚持入园，所以本学期依然有较严重的哭闹现象。

通过家访，我了解到孩子是独生女，是家里的掌上明珠，所以我决定通过《我是大班小朋友》这个教学活动，帮她融入这个集体。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。师：有一天，我到一个幼儿园去参观，碰到一位小朋友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：“我是大班小朋友。”我夸他真能干，他说：“这些都是应该的。”他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听。在活动中我拉着她的手，让她跟我学习诗歌《我是大班小朋友》。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：

（1） 诗歌的名字叫什么？

（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

（3）你会怎样当好大班的小朋友等，通过这一活动我发现王灿正积极的发生着改变，这不就是我的职业成就吗？

我是幼儿园大班大班小朋友教案 篇2

教学目标：

1. 情感与态度：培养幼儿的自豪感与归属感，让幼儿意识到自己是大班的小朋友，应该更加独立和自信。

2. 知识与技能：通过活动，让幼儿了解大班生活的新变化，学习简单的自我照顾和团队协作技能。

3. 行为习惯：鼓励幼儿形成良好的学习习惯和日常行为规范，如按时作息、整理个人物品等。

教学准备：

大班生活场景图片或视频

角色扮演服装（如小书包、小领带）

手工材料（彩纸、剪刀、胶水）

故事书《我升大班了》

音乐《快乐的早晨》

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师开场：播放《快乐的早晨》音乐，老师带着笑容走进教室，用欢快的语气说：“小朋友们，早上好！今天是个特别的日子，因为我们都是大班的哥哥姐姐了！”

展示图片/视频：展示大班小朋友在园内的生活场景，如自主取餐、整理玩具、参与集体活动等，引导幼儿观察并讨论。

二、故事讲述（10分钟）

故事时间：老师讲述《我升大班了》的故事，讲述主人公从小班到大班的成长变化，以及在大班学到的新本领。

提问互动：故事结束后，提问：“小朋友们，你们在大班会学到什么新本领呢？”鼓励幼儿自由发言。

三、角色扮演（15分钟）

分组准备：将幼儿分成小组，每组分配角色扮演任务，如“小小值日生”、“图书管理员”等。

角色扮演：幼儿穿上相应的服装，模拟大班日常活动，如整理书包、摆放桌椅、管理图书等，体验大班生活的乐趣。

四、手工制作（15分钟）

制作“我的大班计划”：发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作一张“我的大班计划”海报，画出或贴上自己在大班想要学会的事情或达成的目标。

分享展示：完成作品后，幼儿轮流上前展示自己的计划，并简单介绍。

五、总结与延伸（5分钟）

总结回顾：老师总结今天的学习内容，强调作为大班小朋友的责任感与自豪感。

家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的'学习体验，并讨论如何在家庭中也能表现出大班小朋友的样子。

结束语：“小朋友们，你们今天都表现得非常棒！记住，作为大班的小朋友，我们要更加勇敢、独立，让我们一起期待在大班的美好时光吧！”

教学反思：

观察幼儿在角色扮演和手工制作中的参与度与表现，评估他们对大班生活的理解与接受程度。

后续可根据幼儿的兴趣与反馈，调整教学内容，增加更多实际操作与体验活动，深化幼儿对大班生活的认识与适应能力。

我是幼儿园大班大班小朋友教案 篇3

活动名称：

我是大班小朋友

活动目标：

1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。

2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

活动准备：

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

活动重难点：

懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

活动过程：

一、谈话引出活动

1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?

3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的`。但是现

在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》

1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可

以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。

三、讨论：为小班小朋友做一件事

请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。

如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。

我是幼儿园大班大班小朋友教案 篇4

一、教学目标

1. 让幼儿认识到自己已经是大班小朋友，有一定的责任感和自豪感。

2. 引导幼儿回顾自己在幼儿园的成长经历，增强对幼儿园的热爱之情。

3. 培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

二、教学重难点

1. 重点：引导幼儿认识到自己的成长和变化，增强责任感和自豪感。

2. 难点：如何让幼儿用恰当的语言表达自己的感受和想法。

三、教学方法

1. 谈话法：通过与幼儿交谈，引导他们回忆自己的成长经历。

2. 观察法：观察幼儿在活动中的表现，及时给予反馈和指导。

3. 展示法：展示幼儿在幼儿园的照片和作品，激发他们的自豪感。

四、教学准备

1. 收集幼儿在幼儿园的照片和作品。

2. 制作 PPT，展示大班小朋友的学习和生活场景。

3. 准备一些小奖品，奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

1. 导入

（1）播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起唱歌跳舞，营造轻松愉快的氛围。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道自己现在是哪个班的'小朋友吗？”引导幼儿回答“大班”。

（3）教师：“对呀，你们已经是大班的小朋友了。今天我们就来一起聊聊作为大班小朋友的感受。”

2. 认识大班小朋友

（1）教师播放 PPT，展示大班小朋友的学习和生活场景，如认真听讲、画画、做手工、玩游戏等。

（2）教师提问：“大班小朋友和小班、中班的小朋友有什么不一样呢？”引导幼儿从学习、生活习惯、自理能力等方面进行回答。

（3）教师总结：“大班小朋友更加懂事了，会自己穿衣服、叠被子、收拾玩具，还会认真学习，帮助老师和小朋友做事情。你们都是很棒的大班小朋友！”

3. 我的成长故事

（1）教师展示幼儿在幼儿园的照片和作品，引导幼儿回忆自己在幼儿园的成长经历。

（2）教师提问：“小朋友们，你们在幼儿园里学会了什么本领呢？有没有什么难忘的事情呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的成长故事。

（3）教师对幼儿的发言进行点评和总结，肯定他们的成长和进步，激发他们的自豪感。

4. 我是大班小朋友

（1）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论作为大班小朋友应该怎么做。

（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（3）教师对幼儿的发言进行总结，提出作为大班小朋友的要求，如遵守纪律、团结友爱、尊敬师长、爱护环境等。

5. 结束

（1）教师对本次活动进行总结，再次强调作为大班小朋友的责任感和自豪感。

（2）教师发放小奖品，奖励表现优秀的幼儿。

（3）教师播放音乐，带领幼儿一起唱歌跳舞，结束本次活动。

六、教学延伸

1. 在班级里设置“我是大班小朋友”的主题墙，展示幼儿的照片和作品，以及他们的成长故事和愿望。

2. 组织幼儿开展“我是小帮手”活动，让他们帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情，如擦桌子、扫地、整理图书等。

3. 鼓励幼儿回家后向家长分享自己在幼儿园的成长经历和感受，增强他们对幼儿园的热爱之情。