幼儿园大班社会教案

微文呈现整理的幼儿园大班社会教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标：

1、能仔细观察画面，推导出事件发生的原因及发展顺序。

2、能专心倾听，学习同伴的经验。

3、能用完整优美的语言讲述故事的经过，并能续编故事情节。

活动准备：

符合故事内容的图片三张、小熊玩偶一个

活动过程：

一、出示小熊木偶，引起幼儿听故事的兴趣。

提问：小朋友看这是谁？小熊开了一家图书馆，你猜一猜可能会有哪些书？

小结：小熊图书馆里有各种各样的书很多，能满足不同需要的小动物。

二。讲述故事，通过提问引出讲述内容。

小熊是个爱学习的孩子，她很爱看书，他的家里有很多很多的图书。从书里，他学到很多本领。六一儿童节快到了，小熊心里想，我要为大家做一件好事。让小伙伴们都能学到很多本领。

提问：小熊做了一件什么事？你们参观过图书馆吗？人们是怎么借书的？小熊的图书馆是怎样的呢？小动物们也要像小朋友们一样自己到图书馆去吗？

小结：小熊图书馆的书种类多样，让小动物学到了不同的本领，小朋友们也要多看书，多读书。

三、看图讲故事

1、分别出示图一、图二、图三，引导幼儿观察。

2、通过提问帮助幼儿理解画面内容：

（1）图一：小熊来到哪里？他来干什么？小熊想些什么？说些什么？做些什么？小鸟又会对小熊说些什么？

（2）图二：小熊又背着书包来到哪里呢？他心里怎么想的？小鱼会对小熊说些什么？

（3）教师引导幼儿分别完整的讲述图片一、二、三的内容。

小结：小鸟需要很轻的书，小鱼需要不怕湿的书，小熊给了每个小动物适合自己的书。

四、幼儿讨论，进一步理解图片的内容

提问：小熊的图书馆和我们的图书馆一样吗？什么地方不一样？小熊的图书馆是否固定在一个地方？这样的图书馆怎样呢？

小结：小朋友去过的图书馆是固定在一个地方的.，方便小朋友们找到，小熊的图书馆不是固定在一个地方。

五、完整讲述图片内容，并鼓励幼儿认真倾听同伴发言。

提问：小朋友觉得小熊还会遇到谁呢？他们会需要什么样的图书呢？

小结：不同的小动物需要不同的图书，要适合他们的书，小朋友也是一样想获得不同的知识就需要看各种各样的书让自己学到更多的知识。

活动延伸：

1、活动后可将三张图片摆在语言区，让幼儿继续续编故事。

2、指导幼儿将续编的故事情节画下来，制作成一本连环画，请家长或教师帮助记录文字。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标：

1.能仔细观察画面，理解故事的内容。

2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

活动准备：

1.幼儿画册，配套挂图。

2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。

活动过程：

一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。

瞧，我今天带来了什么？

（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？

这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？

书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？

二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。

1.了解第一段的故事内容。

小熊的图书馆里有很多书，是什么样的'？

小熊碰见了谁？它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的？最后小熊想了什么办法？

2.出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。

小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？

(1)幼儿互相讨论。

(2)请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。

3.老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。

4.幼儿阅读故事书，跟着录音边看边讲。

三、续编故事，并大胆讲述。

1.讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？

2.交流讲述各人续编的故事。

四、绘制连环画书，并讲述。

1.幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。

2.带着自己续编、制作的连环画书到小班去，给弟弟妹妹们讲述。

幼儿园大班社会教案 篇3

幼儿园大班社会教案：去图书馆（通用11篇）

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班社会教案：去图书馆，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案 篇4

设计意图：

《斑马博士的图书馆》，选自小康轩大班上册语言教材第18、19页的内容。

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。我选择的《斑马博士的图书馆》这个故事幼儿一打开书就可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是斑马博士因为有很多书而烦恼，后来猫头鹰想出了一个好办法解决了他的烦恼。故事虽然篇幅不长，但情节很能吸引幼儿的注意，也能使幼儿受到很好的教育，为继续培养孩子们良好的阅读习惯打下坚实的基础。

大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的`倾听和语言表达能力。因此我设定的本节教学活动的目标为：

活动目标：

1.通过讨论和讲述，了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

2.积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。

3.养成良好的阅读习惯。

活动重点：

了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。

活动难点：

积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。

活动准备：

幼儿用书、字宝宝（森林）、教学CD、各种图书馆图片、幼儿园图书室图片、投影仪

活动过程：

一、自由观察幼儿用书，进行猜测讲述。

1．谈话导入，激起幼儿看书的兴趣。

2．请幼儿讲讲各自看到了什么？

3．大胆想象，讲述斑马博士解决问题的办法。

二、集体观察教学挂图并讲述。

1．教师：斑马博士到底是怎样解决自己的烦恼的呢？仔细看图讲述。学习字词：森林。

2．引导幼儿看图完整讲述故事。

三、边观看图，边听教学CD，完整欣赏故事。

四、讨论图书馆的作用和注意事项。

1．幼儿看各种各样图书馆图片，说说图书馆给你的印象，猜猜它的作用是什么？

2．看人们在图书馆看书的图片，说说去图书馆应该注意的事项。

3．看幼儿园图书室和图书角图片，请小朋友说说进图书室或图书角应注意的事项。

五、活动延伸：分小组将讨论去图书室或图书角的注意事项记录在纸上。