幼儿园中班教案《过年了》含反思

微文呈现整理的幼儿园中班教案《过年了》含反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班教案《过年了》含反思 篇1

一、活动目标

1. 了解春节的一些风俗习惯，感受春节的欢乐氛围。

2. 能大胆地在同伴面前讲述自己对春节的认识。

3. 体验与同伴一起参与活动的乐趣，增进对传统文化的喜爱。

二、活动准备

1. 有关春节的图片、视频，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等场景。

2. 红色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等制作材料若干。

3. 春节相关的故事书。

三、活动过程

（一）导入部分

播放欢快的春节音乐，如《恭喜恭喜》，教师带领幼儿随着音乐进入教室，提问：“小朋友们，听到这首音乐，你们想到了什么呀？”引导幼儿自由回答，引出活动主题——过年了。

（二）基本部分

1. 展示图片和视频，引导幼儿观察并讨论

教师依次展示春节相关图片和视频，边展示边讲解：“这是人们在贴春联，春联上写着很多美好的祝福；这是挂灯笼，红红的灯笼是不是很漂亮？这是在放鞭炮，鞭炮声噼里啪啦可热闹了；还有一家人围坐在一起吃年夜饭，大家吃得可开心了；过年的时候，小朋友们还会去给长辈拜年，长辈们会给小朋友发红包哦。”

提问幼儿：“你们在图片和视频里看到了什么？你们家过年的时候会做这些事情吗？”鼓励幼儿积极分享自己过年的经历。

2. 讲述春节故事

教师拿出春节故事书，给幼儿讲述一个关于春节来历的故事，如《年兽的传说》。讲完后，提问幼儿：“故事里的年兽害怕什么？人们是怎么赶走年兽的？”加深幼儿对春节由来的理解。

3. 制作春节小饰品

教师示范用红色彩纸制作简单的春节小饰品，如小红灯笼、鞭炮等。

给幼儿发放制作材料，让幼儿分组或独自制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作出属于自己的春节小饰品。

（三）结束部分

1. 展示幼儿制作的小饰品

请幼儿将自己制作的小饰品展示出来，互相欣赏和评价。教师给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。

2. 总结活动

教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春节的风俗习惯和活动中的快乐体验，再次强调春节是一个欢乐、团圆的节日，鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的关于过年的知识和制作的小饰品。

四、活动延伸

1. 在美工区投放更多材料，鼓励幼儿继续创作与春节相关的作品。

2. 请幼儿在语言区讲述自己过年的故事，教师记录下来并整理成册，供幼儿阅读。

五、活动反思

在本次活动中，通过多种形式让幼儿了解了春节的风俗习惯，较好地达成了活动目标。在导入环节，欢快的音乐能迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。展示图片和视频以及讲述故事时，幼儿都能认真倾听，积极参与讨论，大部分幼儿能大胆地讲述自己过年的'经历，对春节有了更深入的认识。在制作小饰品环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，他们的创意和想象力也得到了充分发挥，制作出了各具特色的作品。然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在组织幼儿讨论时，个别性格内向的幼儿参与度不高，教师应给予更多的关注和引导，鼓励他们积极表达。在制作小饰品过程中，材料的准备可以更加丰富多样，以满足不同幼儿的需求。在今后的活动设计中，要更加注重关注全体幼儿的发展，提供更丰富的材料和更多样的活动形式，让每个幼儿都能在活动中充分体验和收获。

幼儿园中班教案《过年了》含反思 篇2

活动目标：

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

活动过程：

1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

2、基本部分。

（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

3、结束部分。

（1）做放松整理动作。

（2）幼儿听音乐，边歌边舞。

活动延伸：

课后继续玩这个游戏。

活动反思：

迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。

主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的`谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。

幼儿园中班教案《过年了》含反思 篇3

幼儿园中班教案《过年了》含反思（精选11篇）

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案《过年了》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《过年了》含反思 篇4

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

活动反思：

过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的.共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。