《生病的时候》安全教案

微文呈现整理的《生病的时候》安全教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《生病的时候》安全教案 篇1

活动目标：

1、了解生病时的心理状态。

2、学习排解身体不适带来的烦恼。

3、让幼儿学会关心身边生病的人。

活动准备：

图片

活动过程：

一、情景表演：《明明生病了》

1、观看情景表演。

2、提问：明明怎么啦？他生什么病了？生病的时候怎么样？

二、说说“我生病的时候”

1、你生过病没？生病的感觉是什么样子的？生病的时候最想谁？最想别人为你干什么？

2、：生病的时候，身体很不舒服，希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。

三、：生病的时候，要听医生和爸爸妈妈的话，要按时吃饭、打针，也可以和老师伙伴打电话等

四、关心身边生病的人

1、教师：看看我们班今天谁没来，打个电话问一下。

2、如果身边的人生病了，我们怎样来关心他们？

活动延伸：

在生活中关心身边生病的人以及照顾身边生病的人。

效果分析：

幼儿通过本次活动了解自己生病时是怎样，如何去让自己排解身体对自己的不适的地方，让朋友或父母为自己讲故事等等。幼儿通过讨论知道如何去照顾关心身边的人，如果发现身边的人生病了，应该去及时照顾，学会关心人。

《生病的时候》安全教案 篇2

活动目标：

1、了解一般常见病的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

2、知道要讲卫生预防疾病，树立自我保护意识，提高自我保护能力。

3、懂得关心生病的小伙伴，养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：

1、水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

2、幼儿学习资料 4 第 10-11 页。

3、《好朋友生病了》教学挂图。

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

师：小朋友你们看，这里有一个小朋友不舒服，你们想知道她怎么了吗？ 二、师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

1、小朋友怎么不舒服了? 他有可能是生病吗?你怎么知道的? 水痘是什么样的病? 对我们的身体有什么危害?

2、 你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

3、 出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。三、引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

1、得了水痘和其它传染病，应该怎么办?

2、怎样预防传染病?

3、引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

4、怎样让我们的身体变得棒棒的? (教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。)

四、组织幼儿阅读幼儿学习资源 4 第 10-11 页，交流生活经验:“如何关心生病的朋友?”

1、你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

2、如何关心生病的朋友? (教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。) 活动延伸：

1、在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。

2、引导幼儿在生活中知道亲人或是好朋友生病了通过打电话的方式关心他人。

《生病的时候》安全教案 篇3

设计意图

此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

活动目标：

1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、小熊一个。

2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。

3、医生用具。

活动过程：

一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）

2、小朋友你们知道我怎么了吗？

看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”

二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

1、小熊为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？

在幼儿园的时候要跟谁说呢？

三、讨论常见病的症状及原因。

除了感冒，你们还生过什么病？

（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）

四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）

1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？

（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）

2、看病。

（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。

（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。

（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）

（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）

师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？

2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：

（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）

（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。

（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。

（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）

（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。

（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）

（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）

（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）

《生病的时候》安全教案 篇4

活动目标

1．萌发关爱他人的情感。

2．观察图片，排列图片，创编故事。

3．编出合理的、不同情节的故事。

活动重点

观察图片，排列图片，创编故事。

活动难点

能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。

活动准备

大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。

活动过程

1．师幼谈话，导入活动。

这几天天气冷不冷？天气寒冷，小朋友很容易生病，你生过病吗？你生病的时候有什么感觉？应该怎么办？爸爸妈妈心情怎么样？他们会怎样照顾你？爸爸妈妈悉心照顾你，你心里感觉怎么样？

2．出示图片，观察画面，感知和理解单页画面的内容。

⑴ 出示图片（一），教师引导幼儿观察理解图片内容。

① 提问：有只小狮子也生病了，你们看小狮子病得怎么样？你从哪里看出来

的？狮子爸爸在干什么？他会怎么说？他会想什么？狮子妈妈呢？她会想什么？说什么？这时是什么时间？

② 请个别幼儿完整讲述图片内容。

③ 教师示范讲述图片一。

⑵ 出示图片（二）——图片（五），幼儿分组观察讲述。

指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一看、讲一讲，你们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是有谁？他们在干什么？发生了一件什么事情？他们会说什么？想什么？

① 把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察、讨论讲述图片。教师逐一参

与小组讨论，并给予指导。

② 每组选派一名幼儿讲述图片内容，不完整的地方可请其他幼儿补充。

3．幼儿操作拼摆小图片，创编合理的、不同情节的故事。

指导语：这五幅图片是讲的关于小狮子生病的故事，这五幅图片的顺序不一样，讲出来的故事也不一样。现在请小朋友按照你喜欢的、认为合理的排列顺序，把图片摆放在排图板上，再编成一个故事讲给小朋友听。在排列图片的时候，要按照1—5的序号排好；在讲故事的时候，不仅要讲清什么时间，在哪里，有谁，发生了一件什么事，还要给故事起一个好听的名字。

幼儿拼摆排列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指导，启发幼儿能结合生活经验，根据图片细节，创编出合理的、不同情节的故事。

4．个别幼儿展示排图顺序，创编讲述故事。

提问：你是怎么排的？谁和他排的顺序一样？还有谁和他排的不一样？

教师调整大图片顺序，请2—3名幼儿讲述创编的故事，提醒幼儿讲述的故事情节要合理，要和别人讲的不一样，还要说出故事的名字。

5．教师完整讲述故事《生病的时候》。

指导语：老师也排列了一种图片的顺序，编了一个好听的故事，请小朋友听听我的故事吧。

６．请幼儿回教室把图片顺序重新排列，编出和刚才不同的故事，讲给同伴听。

结束活动。

《生病的时候》安全教案 篇5

活动目标

1．简单了解有关人的身体与水的需要之间关系的浅显知识，从而逐步形成爱喝水的好习惯。

2．懂得一些喝水的简单学问。

活动准备

1．"怎样喝水好"图片若干幅。

2．小实验：它为什么枯萎了？

活动过程

1．感知讨论，让幼儿了解有关喝水健身的知识。

（1）观察小实验：为什么它枯萎了？

说明：

让幼儿观察自然角中的一盒植物，了解由于平时停止浇水，便发生枯萎的现象，从中引出：我们有机体的生命是离不开水的，身体里需要的水分，可以从食物中得到，但是还不够，小朋友每天应该多喝开水。

（2）讨论：怎样喝水好？

2．实践操作。

（1）日常生活中随时提醒幼儿多喝开水。

（2）广告表演：《今天，你喝过了没有》（《生活教材》P43）。

小广告员：（手指茶桶）今天，你喝过了没有？

甲：我喝了三次。

乙：我喝了二次。

丙：我喝了四次。

小广告员：好好好！妙妙妙！多喝开水身体好。

（转向众幼儿）：今天，你们喝过了没有？

众幼儿：（自由作回答。）

小广告员：好好好！妙妙妙！

众幼儿：（齐）多喝开水身体好！

说明：

此活动可多次进行。让幼儿轮流担任小广告页。也可在茶水桶上贴上广告画，以提醒幼儿多喝水。

3．强化巩固。

交谈：自己是不是爱喝水？

说明：

一个阶段后，让幼儿互相交谈自己是不是爱喝水了，并给以小小的奖励。