中班语言

微文呈现整理的中班语言（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班语言 篇1

教学目标:

在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。

愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

活动准备：

已有知识经验

多媒体课件、操作板、音乐

活动过程：

一、小乌龟找朋友

小乌龟上山坡（歌唱活动）

“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”

二、小动物开商店

1、开店了

“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）

2、三家店

“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）

“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）

“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）

“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”

花店。

“为什么大象开了花店呢？”（幼儿小结）

小结：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。

气球店。

“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”

小结：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）

气球店。

小结：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。

导盲犬。

“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）

“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”

小结：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）

三、小乌龟开店

1、讲故事

2、小乌龟开店（幼儿猜想）

中班语言 篇2

一、活动目标：

1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

二、活动准备：

电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。

三、活动过程：

（一）逛动物街。

1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？

小乌龟兄妹俩也想开一家店，可是开什么店好呢？

小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？

2、（动画二：大象开花店）：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？

听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？

听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠："小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。"）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？

袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？

（二）帮小乌龟开店。

1、（动画一：动物街）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）

听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？

小乌龟很难过，你会用什么话来安慰它？

小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店呢？

让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。

2、（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟兄妹俩开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）

让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）

小乌龟现在开心吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。

（三）完整欣赏一遍故事。

小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。

（四）找"老板"。

1、（出示动物街场景）你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？

2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给朋友说说这样找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。

3、幼儿找"老板"

4、集中交流：你为店找了谁做老板？你是怎么想的？有没有不同的意见？

（五）结束。

今天我们逛了动物街，你们觉得动物开的店有意思吗？时间不早了，我们跟动物朋友再见吧。

中班语言 篇3

设计思路：

自上次开展了《数数歌》以后，我班的孩子对于谈论动物产生了浓厚的兴趣，对于动物的外形特征尤其关注。在孩子们关注的热点上，我选择了《小乌龟开店》这个活动内容。《小乌龟开店》是新教材动物主题中的一个故事活动，我借这么一个有趣的故事为本次活动的载体，创设多种情景，引发幼儿多种感官参与，主要通过让孩子们猜一猜，想一想，说一说，从而引导幼儿在已有动物经验的基础上，展开大胆合理的想象，为动物们出谋划策。

内容与要求：

1、在了解动物主要特征的基础上进行大胆合理的想象，并能用完整连贯的语言表述自己的想法。

2、愿意帮助他人，体验助人的快乐。

环境与材料：

多媒体课件，故事图片，录音磁带

过程与指导：

一、情景导入：小螃蟹开店

看课件：小螃蟹在树林里开了一家理发店，吸引了很多动物朋友，生意可好了！树林的小动物很羡慕，他们也想开一家自己的店。

二、猜动物，为动物出主意

1、大象——出现方式（先脚步声，后长鼻子）

听，谁来了？（脚步声粗重的还会有哪些动物）大象有什么本领？它开什么店比较合适呢？

2、河马——出现方式（局部出现：大嘴巴）

这么大的嘴巴会是谁的呢？河马有什么本领？教师提供几个想法，如气球店，快餐店，牛奶店等，让幼儿进行比较，选择合适的店

3、袋鼠——出现方式（谜语：身上有个大口袋，走起路来跳跳跳）

猜猜它是谁？袋鼠可以开什么店呢？

三、参观动物店

教师用图片描述动物开店，带领幼儿参观动物开的店，讨论：他们最后到底开了什么店？为什么会选择开这家店呢？（播放课件，听听动物们说的话，学学他们的话）

四、小乌龟开店

1、播放课件，出现乌龟：我也想开店，可是我没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，呜呜，怎么办呢？（引导观察乌龟身上有什么是其他动物没有的？）

2、为乌龟想办法

3、看看乌龟最后开了什么店？为什么？

4、完整欣赏故事《小乌龟开店》，教师总结：动物朋友真聪明，会发挥自己身体上一些特殊的部位开出自己的店，既能赚到钱，又能为大家服务。

延伸活动——找找动物界里还有哪些动物身上有特殊的部位，或者有与众不同的本领，为它们出出主意，并把自己的想法用图文并茂的形式记录下来和同伴交流。

中班语言 篇4

中班语言：小乌龟开店教案（精选11篇）

作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班语言：小乌龟开店教案，希望对大家有所帮助。