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幼儿园小班科学《橘子》教案

2025/11/02教学教案

微文呈现整理的幼儿园小班科学《橘子》教案(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

幼儿园小班科学《橘子》教案 篇1

活动目标:

1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。

2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

活动准备:

布袋一个,内装有橘子,每组一盆橘子,毛巾每组一块

活动过程:

(一)神秘礼物导入

1、教师出示布袋,以神秘的口吻,请幼儿猜猜布袋里装的是什么。

2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论:是橘子宝宝。

(二)、感知橘子宝宝的外形特征

1、橘子宝宝长什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等观察)

2、这么多的橘子宝宝都一样吗?

结论:橘子宝宝有的大、有的小,有的圆、有的扁、有黄黄的,有绿绿的等。

3、圆圆的橘子宝宝像什么呢?

4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝,感觉怎么样?

(三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

1、老师把橘子宝宝剥开来,看看橘子宝宝里面的秘密。

老师把橘子皮剥掉,里面是什么样子的?

2、你吃过橘子吗?是什么味道呢?

小结:橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

活动反思:

本次活动我围绕主题《秋天的.水果》,选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识,对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范,同时也激发了幼儿大胆表达的欲望,调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。

幼儿园小班科学《橘子》教案 篇2

幼儿园小班科学《橘子》教案(精选10篇)

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班科学《橘子》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学《橘子》教案 篇3

设计意图:

孩子们的平衡能力比较弱,为了锻炼幼儿这方面的能力,我设计了本节课。

活动目标:

1、能在较窄的路上行走,行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备:

1.4个果篮,橘子若干。

2.人手一根长约70CM的'棒子。

3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》,录音机。

活动过程:

一、准备活动:

师幼跟随音乐《向前冲》做动作,活动一下肢体。

二、活动过程:

1、幼儿手拿棒子,骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

2、幼儿自由玩棒子,尝试一物多玩。

棒子可好玩了,除了可以骑竹马,还能怎么玩呢?请小朋友动脑筋区玩一玩,然后一会来告诉老师哦。

3、游戏摘橘子

教师请幼儿简单介绍后,让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排,教师交代玩法。

秋天到了,果园里的橘子熟了,让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路,到了小路那,我们要放下竹马,走在小路上,千万不能走到小路外面去。(教师边讲解边示范)。走到果园后,每人摘一个果子再走回来。

幼儿玩摘橘子的游戏,教师巡回指导。游戏进行2-3遍。当橘子摘完后,结束游戏。

教师游戏。

三、放松活动:

师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

活动反思:

通过这节课,孩子们的平衡能力得到了提高,并且在游戏活动中,玩的特别快乐。

幼儿园小班科学《橘子》教案 篇4

1、活动目标:

1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征,比较出它们相似的地方和不同的地方。

2、培养孩子探索的欲望。

3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

2、活动准备:

1、橙子和橘子若干。

2、集体记录观察表两张(相同与不同的.地方)。

3、活动过程:

1、我知道的水果。

师:我们一起认识了许多水果,你都知道现在冬季有哪些水果吗?

鼓励幼儿畅所欲言,介绍自己知道的冬季盛产的水果。

2、观察橙子和橘子并进行记录。

(1)橙子和橘子,实体出现。

师:我带来了两种好吃的水果,我们一起来认识它们好吗?

师:这是什么呢?(橙子、橘子)

(2)教师引导幼儿仔细观察,找出它们相似的地方。

师:我们来找一找它们相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

教师请幼儿下位置观察,分成3组。

(3)教师请幼儿说说自己的发现,将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

小结:两种水果的颜色都是橘黄色的,里面的蒗也都是一粒粒的,尝起来都是甜甜酸酸的。

3、引导幼儿观察橙子和橘子,观察它们有哪些不同的地方并记录。

(1)师:刚才,我们找到了他们许多相似的地方,现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些?并且把它记录在记录表格中。

(2)幼儿观察并记录。

(3)师请个别小朋友上前介绍记录表,并将幼儿的发现记录在大表格中。

小结:

虽然它们都是水果,可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的,是可以用手剥的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。