小学种植园活动方案

微文呈现整理的小学种植园活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学种植园活动方案 篇1

一、活动背景

为了丰富小学生的校园生活，培养他们的动手能力和环保意识，我们计划在学校内开展种植园活动。通过亲身参与植物的种植和养护，学生们能够更深入地了解植物的生长过程，感受生命的奇迹，并培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。

二、活动目标

培养学生的观察能力和实践能力，让他们亲手体验种植的乐趣。

让学生了解植物的生长过程，增强他们的环保意识和责任感。

促进学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作精神。

三、活动对象

三至六年级的学生及科学种植小组成员。

四、活动时间

本活动历时一学年，具体分为以下几个阶段：

前期准备阶段（1个月）：筹备活动所需的物资，如种子、肥料、工具等；确定种植区域并进行整理；组织学生进行相关知识的学习和培训。

种植阶段（2个月）：学生按照分组进行植物的种植工作，包括挖坑、播种、浇水等。

养护阶段（6个月）：学生定期对植物进行浇水、施肥、除草等养护工作，并记录植物的生长情况。

成果展示阶段（1个月）：展示学生的观察日记、植物生长照片等成果，并进行总结和表彰。

五、活动内容

开辟活动基地：在学校内选择一块合适的空地作为种植园，进行整理和规划。

种植实践：学生分组进行植物的种植工作，包括挖坑、播种、浇水等。同时，学生需要了解植物的.生长需求和养护方法，并在实践中掌握相关技能。

养护管理：学生定期对植物进行浇水、施肥、除草等养护工作，并记录植物的生长情况。在这个过程中，学生需要关注植物的生长变化，及时调整养护措施。

成果展示：在活动结束后，组织学生进行成果展示。展示内容包括学生的观察日记、植物生长照片等成果，以及学生的种植经验和感受。同时，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。

六、活动要求

学生需要积极参与活动，认真完成各项工作任务。

学生需要了解植物的生长需求和养护方法，并在实践中掌握相关技能。

学生需要认真记录植物的生长情况，并进行分析和总结。

学生需要遵守活动纪律和安全规定，确保活动的顺利进行。

七、活动效果

通过本次种植园活动，学生们能够亲身参与植物的种植和养护工作，了解植物的生长过程，增强他们的环保意识和责任感。同时，活动还能够促进学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作精神和动手能力。最终，学生们将收获一份宝贵的实践经验和美好的回忆。

小学种植园活动方案 篇2

一、活动名称：

绿色小园丁——小学种植园活动

二、活动目标：

培养学生的观察能力和实践能力，让他们通过亲手种植，了解植物的生长过程。

增强学生的环保意识和责任感，让他们了解保护环境的重要性。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们学会与他人合作完成任务。

通过种植活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的劳动习惯和道德品质。

三、活动时间：

一学年（可根据学校实际情况进行调整）

四、活动对象：

三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员

五、活动内容：

开辟活动基地——蔬菜种植园

在学校内或附近寻找一块空地，开辟为蔬菜种植园。组织学生进行土地开垦、平整、施肥等前期准备工作。

种植绿色植物

在种植园内种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。学生可根据自己的兴趣选择种植的植物。

田间管理

学生需定期到种植园进行浇水、施肥、除草、除虫等田间管理工作。教师或种植小组成员可指导学生进行正确的田间管理。

观察记录

学生需每天观察植物生长情况，并记录在观察日记中。日记内容包括植物生长状况、天气情况、田间管理情况等。

成果展示

一学年结束后，组织学生进行成果展示。展示内容包括学生的观察日记、种植的植物、收获的蔬菜等。同时，可邀请家长和社区人员参加展示活动，共同见证学生的成长和收获。

六、活动形式：

实行中队负责制。每个中队负责一块种植园的管理和维护工作。

每个学生都要参与到种植和管理活动中来，体验劳动的乐趣。

定期组织学生进行交流和分享活动，分享自己的'种植经验和观察成果。

七、活动要求：

学生需认真完成每天的田间管理工作，保持种植园的整洁和美观。

学生需每天记录观察日记，记录植物生长情况和自己的感悟。

学生需积极参与交流和分享活动，与同学们共同进步。

八、活动效果评估：

通过观察学生的观察日记和种植的植物，评估学生的观察能力和实践能力。

通过学生在活动中的表现和交流分享情况，评估学生的团队合作精神和沟通能力。

通过学生的种植成果和展示活动，评估学生的劳动习惯和道德品质。

九、总结与反思：

活动结束后，组织学生进行总结和反思。总结自己在活动中的收获和成长，反思自己在活动中的不足和需要改进的地方。同时，也可以邀请家长和社区人员一起参与总结和反思活动，共同为学生的成长和进步出谋划策。

小学种植园活动方案 篇3

一、活动目标

让学生通过亲身参与种植活动，了解植物生长的基本知识和过程，增强对自然的热爱和敬畏之情。

培养学生的动手能力和团队协作精神，让他们在劳动中体验成功的喜悦。

通过观察植物生长的.过程，培养学生的耐心和细心，提高他们的观察力和分析问题的能力。

二、活动时间

活动历时一学期，从春季开学至学期末。

三、活动对象

三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员。

四、活动地点

学校种植园。

五、活动准备

种子、土壤、肥料、工具等种植所需材料。

种植园地的规划和整理。

学生分组，每组4-5人，选举组长，明确职责。

准备活动记录本和观察日记本。

六、活动内容

种植准备

学生在老师的指导下，了解不同植物的生长习性和种植方法。

学生分组进行种植园地的规划和整理，包括翻土、除草、施肥等。

播种育苗

根据植物的种植季节和生长习性，选择合适的种子进行播种。

学生分组进行播种，记录播种日期、种子种类、数量等信息。

定期观察种子发芽情况，记录生长过程。

田间管理

学生分组轮流进行田间管理，包括浇水、施肥、除草、松土等。

每周组织一次田间管理交流会，分享管理心得和经验。

收获与展示

在植物成熟后，组织学生进行收获活动，体验劳动带来的喜悦。

展示学生的观察日记和植物生长照片，分享种植过程中的趣事和收获。

七、活动要求

学生要积极参与种植活动，认真完成各项任务。

学生要仔细观察植物生长过程，记录生长数据，培养观察力和分析能力。

学生要遵守活动纪律，爱护种植园地和植物，不得随意破坏和采摘。

八、活动成果

学生能够了解植物生长的基本知识和过程，增强对自然的热爱和敬畏之情。

学生能够培养动手能力和团队协作精神，提高观察力和分析问题的能力。

学生能够通过种植活动，体验劳动带来的喜悦和成就感，树立正确的劳动观念和价值观。

九、活动总结

活动结束后，组织学生进行活动总结，分享种植过程中的经验和收获，总结活动成果和不足，为今后的种植活动提供借鉴和参考。

小学种植园活动方案 篇4

产生背景：

随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。记得在科学课上，有次种植凤仙花，同学们不时的会向我汇报他们的发现，他们的种植活动引来其他年级同学羡慕的目光，很多同学都来问我：“老师，我们也能种植凤仙花吗？”“凤仙花有什么用啊？”……看着他们期望的目光，我怎么忍心拒绝呢？于是我一个个的耐心讲解，同学们听的津津有味，看着同学们一双双渴望知识的大眼睛，在我的脑海中突然闪过一个念头，何不让学生自己来种植呢？让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。我将自己的想法和校领导交流后，得到了学校的大力支持，学校专门规划了一个区域，建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。

活动价值：

在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣。但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。

主题目标：

1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。

2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。

3、在活动中能与同伴互相合作，细致观察，并积极参加各种制作和实践活动。

4、在活动中了解小草与环境的关系，树立初步的环保意识。

活动实施：

一、开辟活动基地――蔬菜种植园

1、开垦荒地

学校在路南校区有一块空地，原是杂草丛生，已闲置多年，经过学校师生的共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开垦出来了。

2、平整土地

由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动――捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。

后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的'时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。

二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

1、种植蔬菜

第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。

2、田间管理

如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了……看着自己的劳动成果，同学们都笑了。

3、记录活动过程

光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。

三、进行资料整理、选题、再研究。

在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。

各种蔬菜种植的季节、管理及销售

我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。

活动成果：

那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。

另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。

一、活动设计与指导者

科学组、有种植经验的老师

二、活动人员

三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员

三、活动时间安排

本活动历时一学年。

四、活动目标：

1、通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土――整地――施肥――播种――管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。

4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

五、活动安排

1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员

2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。

3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。

4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

六、成果展示

1、展示学生的观察日记。

2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。