招生方案

微文呈现整理的招生方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

招生方案 篇1

根据"20xx年大连市普通高中招收体育、艺术、科技特长生规定",为规范我校招收艺术特长生工作，为有艺术特长的学生进一步发展提供有利条件，促进我校艺术工作的开展，坚持公开透明、公平公正的原则，严格工作程序，严格考试纪律，严禁弄虚作假，特制定我校20xx年艺术特长生招生、认定工作方案，圆满完成我校艺术特长生招生、认定工作。

一、艺术特长生测试认定工作组织机构

1、领导小组：

组长：储明

副组长：雷鸣晓、杨明、杜彦

小组成员：陈宝顺、李述良、孟祥利、刘旭、张晓菲

2、工作小组

组长：孟祥利

成员：唐棣等七人

监督小组：

教育局巡视员家长代表

二、招收项目及名额

声乐：4人

男女生不限（不包括通俗唱法）

你、及条件

1、符合大连市普通高中招生报名条件的应届初中毕业生。

2、热爱音乐，声乐达到较高水平，有较好的视唱和表演能力。

3、在区级以上行政部门组织的比赛中获得单项或集体项目荣誉的应届初中毕业生，或具有参加其它音乐比赛的获奖证明。

三、报名办法及相关要求

1、报名时间：20xx年5月21日8:00—5月23日11:30.

2、报名方法：符合报名条件的考生，登陆"大连市中招考试管理系统"（网址：），点击"网上报名",按提示步骤进行填报。

3、相关要求：

（1）每位考生只允许申报一所学校和申报一个特长项目，申报后不得更改。

（2）网上报名后，考生于20xx年5月23日（8:00-16:00）-5月24日（8:00-11:30）携带《20xx年大连市普通高中艺术、科技类特长生登记表》一式两份（网上报名填写后打印到初中学校盖印）、本人相关荣誉证书（查看原件、上报复印件）、2张近期免冠3.3厘米彩色照片到到我校报名，由我校核验相关信息办理准考证等。逾期不予受理。

4、：0411-86532258

四、考试办法及认定

1、评委

艺术类专项素质测试的评委不少于7人，其中我校校级领导1人，艺术专业教师2人，专业艺术团体或高等院校的相关专家4人。相关专家从市教育局指定的"专家库"中电脑随机派位产生。

2、考试：

时间：考试时间5月28日（具体时间另行通知）

地点：大连市第二十三中学音乐教室

组织：工作人员组织考生有序的参加我校专业水平考试。由学生当天抽签决定考试顺序。

内容：形象仪表，自选声乐曲一首，自备伴奏（存储在优盘里），视唱五线谱或简谱（3个升降号以内）表演限时六分钟。

3、评分标准：见附件一

4、成绩认定

（1）专项素质测试采取分现场即时赋分和"去掉最高、最低分"的记分办法综合评价。

（2）专业水平成绩从高到低排名，达到认定标准者经过专家组和学校领导小组审核，择优录取，予以确定。因生源数量及质量问题，学校实际录取人数可以少于四人。

（3）我校依据考生专项素质测试成绩，按不超过特长生项目招生计划数的1.5倍，择优将符合本校特长生条件的考生名单在大连市第23中学网站进行公示3个工作日，公示结束上报市教育局安体卫处，经市教育局审核后，将具有特长生资格的考生名单在考生原初中学校和社会进行公示（3个工作日）。

（4）经特长生测试，认定具有我校艺术类特长生报考资格的考生，在中考填报志愿时，必须在统招第一志愿填报我校，否则，将不享受特长生录取政策。

五、考试要求

1、考生按测试时间安排，提前30分钟持"20xx年大连市普通高中艺术特长生登记表"和准考证进入考场，审验资格合格后在指定地点自行做准备活动。

2、按中考和高考要求，迟到十五分钟不得入场。迟到考生和丢失"登记表"的考生，视为自动放弃本次考试。未佩戴考务标志牌人员，严禁进入考场。

3、本人要亲自参加测试，严禁冒名顶替。发现冒名顶替的学生将取消该考生体育测试资格。

4、家长、带队教师不得进入测试场地，测试学生必须身体健康，如果由于健康原因等不适合考试，考生必须向学校报告，否则后果自负。

六、安全预案

1、做好测试地点的检查工作，包括水、电、防火等安全检查

以及突发事件的撤离疏导。

2、做好秩序保障工作，安排专职人员维持秩序和纪律。

3、如遇考生身体突发异常反应，及时救助，并通知家长。必要时，马上联络120急救中心给予救助。

4、参与测试的相关老师、领导时刻关注考生的日常表现，如遇心理问题，在场老师或领导立即予以一定辅导，并通知家长。

七、特长生培养

1、要 求：以特长生资格考入我校的考生，服从学校对特长生的.有关管理要求，保证排练时间，必须参加学校文艺活动。

2、排 练：计划每周排练两次。排练地点在学校音乐教室。

3、师 资：负责人为我校音乐教师。

4、高 考：学校支持特长生高三时进行大学特长生艺术考试，同时也支持特长生报考专业艺术院校。

附件一：

声乐专项素质测试参考标准

项目

内容

标准

基本要求

音准

无走音的现象，有转调地方处理得当。

节奏

歌曲节奏把握准确，不抢拍，时值足。

吐字

发音准确，歌唱语言与声音统一。无含糊不清或过于咬音的情况。

气息

有良好的呼吸方法及控制能力；演唱平稳、完整，不乱晃。

音色

声音集中、不散乱，音色响亮饱满。

综合表现

歌曲表现力

理解歌曲的内涵，能很好的把握并自如演绎；歌曲的内容表现力好。

现场表演力

从容、自如，不紧张；面部表情与肢体语言运用得当。

声音控制力

声音自然、圆润、有张力，中低音醇厚，有磁性、高音有亮点，有穿透力。

歌曲风格的掌握

通过思想特征和艺术特征把握音乐风格，塑造完美音乐形象。

视唱

音准

在给出标准音的前提下，快速演唱出所给谱例。

节奏、节拍

准确无误的按所给节奏击打。

识谱

快速认读线谱、简谱，无错音，演唱流畅。

招生方案 篇2

一、活动时间：20xx 年 12 月 30 日 14：00——16：00

二、活动地点：美术活动室（大教室）

三、物品准备及人员分工：

1、会场布置人员：英语组、美术组老师。

2、会场布置时间：12 月 29 日下午 4：30——5：30 点，30 日上午 10：00 ——12：00 点。

3、装饰道具：彩色气球、彩带、拉花或三角旗、灯笼、窗花。 （26 日下午采购，负责人：周老师、孙老师）

4、主持人：郭老师。

5、奖项设置及奖品：

（1） 凡参加节目表演和游戏的同学， 可获 “优秀奖” 奖品： ， 小玩具 （待定） ；

2）凡参加元旦活动的同学，均获“纪念奖” ，奖品：笔记本（加盖公章） ；

（3）活动尾声被抽中的五名同学，可获“幸运奖” ，奖品：精品魔方或炫彩 溜溜球 （待定） 。

6、奖品颁发人员：周老师、杨老师、顾老师、孙老师。 （奖品 26 日下午采购，负责人：周老师、孙老师）

7、计时、摄影人员：赵老师。

8、会场秩序维持人员：全体老师。

9、音响师：陈老师。

10、道具上下场：孙老师。

四、活动流程及提示

1、请参加元旦活动的家庭到场后到三楼办公室填写序号卡，并记住自己的 序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。（负责人：孙老师）

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到美术活动室，我们将按 下面的游戏内容序号进行，没有参加游戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保 证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。（大教室美术作品墙）

五、节目、游戏安排顺序：

（一） 、开场舞：英语组小朋友。 （负责人：英语组老师）

（二） 、正话反说 进行 2 次。每次 5 人。 （道具准备：三个字、四个字、五个字的卡片，负责人：孙老师） 选几个口齿伶俐的`人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一 个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好” ，游戏者要立刻说出“好 年新” ，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三 轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

（三） 、贴鼻子 活动描述及游戏规则： 进行 4 次，每次两组，1 组 1 人。 （道具准备：提前画两幅头像、两只鼻子，负责人：孙老师。 ）

1、纸上画人头像，游戏者蒙上眼睛，原地转三圈，而后走向人头像，把“鼻 子”贴到人头像的贴鼻区， “鼻子”在区内并未压线，胜利。贴在区外或压线，失 败。

2、室内设 2 个赛区，每组 1 人，共 4 轮。计时人宣布游戏开始，击鼓者开 始击鼓，击鼓停止，游戏结束。限时 1 分钟。

3、人头像距离起点 2 米，并在起点画 2 个并列圆圈。

（四） 、三人抱成团 进行 3 次，第次 10 人。 规则：每次参与活动为 10 人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参 与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况 喊口令！

（五） 、双龙戏珠 活动描述游戏规则： 进行 4 次，每次 2 组，每组 2 人。 （道具准备：两张用气球装饰的椅子，负责人：孙老师。）

1、两队一组，每队两人上场。

2、队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，到终点 后围绕椅子转一圈，再返回起点继续夹气球。注意：如果在跑动过程中气球落地 或因其他原因提前爆炸，要回到起点重新运气球。

3、每组以气球数量多的代表队胜出。

（六） 、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照） （道具准备：彩色纸花，采购物品。） 花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与 此同时，我们将请出五位嘉宾（在场家长或学生）请取五个幸运奖，可以获得幸 运大奖。

XXXX 学校 20xx 年 12 月 23 日

招生方案 篇3

20xx年高考录取考生

总成绩不分文理科

时间点：从20xx年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施

我省将借鉴改革试点省份的经验，研究20xx年高考录取考生总成绩由不分文理科统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成的具体操作办法，积极探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。根据教育部部署，20xx年制定我省高考综合改革实施方案，报教育部备案同意后，从当年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

[初中]

改进初中学业水平测试

的考试形式和方式

时间点：从20xx年秋季入学的初中一年级学生开始实施

我省将初中学业水平考试成绩等级作为初中学生毕业和升学的依据，按照全面实施素质教育的要求，改进考试形式和方式，合理确定考试科目成绩等级呈现和使用。20xx年修订和完善我省初中学业水平考试实施办法，并从20xx年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

[录取]

增加高校和学生

双向选择机会

此外，根据改革后的新方案，我省还将完善高考志愿知分填报办法，继续实施平行志愿，稳步推进投档录取模式改革，完善招生录取机制，增加高校和学生双向选择机会。同时，还将稳步推进高校录取批次改革。

[加分]

减少和规范考试加分

时间点：20xx年出台我省调整和规范中考加分工作实施方案

我省将按照“大幅减少、严格控制”的要求，进一步减少和规范高考加分。严格执行国家规定，保留和完善部分全国性加分项目;对确需保留的地方性加分项目，进一步规范和严格其适用范围。同时，参照减少和规范高考加分的基本原则，严格中考政策性加分对象和标准，20xx年出台我省调整和规范中考加分工作实施方案。

[高中]

高中学业水平考试

涵盖所有科目

时间点：从20xx年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施

我省将按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省教育行政部门统一组织;艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由省教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。我省普通高中学业水平考试实施办法，从20xx年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

[高中]

综合素质评价成为

毕业和升学的重要参考

时间点：从20xx年秋季入学的.普通高中一年级学生开始实施

高中学生综合素质评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。我省将制定学生综合素质评价基本要求，构建高中学生综合素质评价体系，建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生的成长过程。做到评价内严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。新的普通高中综合素质评价实施办法，将从20xx年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

[加分]

减少和规范考试加分

时间点：20xx年出台我省调整和规范中考加分工作实施方案

我省将按照“大幅减少、严格控制”的要求，进一步减少和规范高考加分。严格执行国家规定，保留和完善部分全国性加分项目;对确需保留的地方性加分项目，进一步规范和严格其适用范围。同时，参照减少和规范高考加分的基本原则，严格中考政策性加分对象和标准，20xx年出台我省调整和规范中考加分工作实施方案。

招生方案 篇4

推广体育运动是学校贯彻新课程理念、加强素质教育的重要举措，有利于发挥学生特长、丰富业余生活，促进学生全面发展。20xx年我校根据教育局相关规定，面向全市招收排球特长生，特制订以下招生方案：

一、考核工作小组

组长：王如明

成员：许先斌、何方杰、陈兆文、赵仕灿、叶灵勇

二、招生条件

1.热爱祖国，自觉遵守中学生行为规范和守则。

2.承诺在我校学习期间必须参加排球项目的训练和比赛。

3.要求20xx年以后出生。

三、招生计划

20xx年学校拟招收男特长生6人，女特长生6人。（如参加特长生测试的学生素质不符合招生条件，将不足额招收）

四、招生程序

1.6月25日前符合条件的小学毕业生向我校申请，学校在7月3日前确定特招生测试对象及测试方案送教育局审核，并公示。

2.学校制订的`测试方案经教育局审定后，学校组织测试，确定特招生预录取名单。

3.学校确定特招生预录取名单后，在本校公示三天，接受学生、家长和社会的监督。对有异议的学生，学校会及时调查处理。

4.公示结束，报教育局审核同意后，学校及时发出预录取通知书。

五、测试认定与录取办法

1.测试时间：7月中旬。（具体时间另行通知）

2.测试项目：发球、垫球、立定跳远

3.评分标准：

（1）身高：男1.70米，女1.65米，加3分；

（2）测试项目（共30分）：

立定跳（10分）：见《测试项目评分标准》；

发球（10分）:从底线发球10个,每球1分；

垫球（10分）:对墙垫球10个,每球1分；

4．成绩认定

评委组根据《测试方法及标准》的具体要求为考生计分，按成绩从高到低择优认定预录取，若考核分相同情况下，以小学五（下）和六（上）的期末语数综合评价择优预录取。