中班教案

微文呈现整理的中班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班教案 篇1

1、熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。

2、学习根据乐曲风格创编合适的节奏型。

3、感受乐曲所表现的欢乐的情绪。

活动准备：

节奏图谱、《小看戏》音乐

活动重点：熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。

活动难点：学习根据乐曲的风格创编合适的.节奏型。

活动过程：

一、熟悉乐曲旋律，感受乐曲风格（约4分钟）

（1）今天老师和小朋友们一起来听一首乐曲（播放音乐）

师：听完这首乐曲你想说些什么？

幼：这首曲子听上去很欢快

师：（播放ppt1）这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子，曲调欢快、热烈、节奏感强，我们再来听一听。（播放音乐）

二、出示图谱感受节奏型（约8分钟）

1、（播放ppt2）幼儿看节奏图谱说节奏

师：这是《小看戏》这首乐曲的主要节奏型，我们一起看着图谱来打一打。谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。

幼：有的地方快，有的地方慢（你发现了乐曲的节奏有快慢的不同）

我们一起来打一打这两种不同的节奏型。

师：（播放ppt3）这是小看戏这首乐曲的节奏图谱，我们一起看着来打一打。（2遍）

幼儿看图谱随音乐打节奏。（2遍）

三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。（约5分钟）

师：刚才小朋友们跟着音乐打拍子，接下来请小朋友随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。（播放音乐）

师：（播放ppt4）刚才老师看到很多的小朋友用拍身体的不同部位来为《小看戏》打节奏。老师这里也有一张身体的节奏图，请你说说这位小朋友是用什么动作为乐曲打节奏的。

幼：拍手、拍肩、跺脚

请个别小朋友来拍一拍；全体幼儿一起来拍一拍

四、（播放ppt5）让幼儿随音乐练习且较熟练地掌握乐曲整套节奏型。（约13分钟）

（1）跟随教师看节奏谱练习

（2）在教师语言提示下练习（节奏型变化时教师给予提示）

（3）跟随音乐独立练习

教学反思：

本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。

对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，等规则意识建立起来后，再让其自主选择。

中班教案 篇2

活动目标：

1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

2、能仔细倾听故事，理解主要的.故事情节。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

活动过程：

一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.

(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.

(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

故事叫什么名字?

故事里有谁?

故事里发生了什么事?

2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?

3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.

二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.

1、小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记.

2、集体续编童话故事.

三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

活动延伸：

根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.

中班教案 篇3

设计意图：

纲要中指出：家庭教育对于幼儿的成长有着极其重要的影响。良好的家庭教育既能让幼儿在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格。所以我设计了本次活动，《想要妈妈的木木鸭》是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索展开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。

活动目标

1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望。

2.感受拥有妈妈的.爱是多么幸福。

活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

活动准备：一段幼儿哭声、故事PPT、故事动画、幼儿活动材料人手一本

活动过程

一、引入课题，激发幼儿活动兴趣

1.播放哭声，听，这是什么声音？是谁在哭呀？

2.出示图一，它是谁？木木鸭为什么要哭呢？

3.师：它是用什么做成的？它有一个名字叫“木木鸭”。

4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧！

二、理解故事内容

1.师讲述1-4段，出示图二、图三

2.提问：木木鸭的朋友是谁？他们玩得开心吗？从哪里看出来的？

3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急急忙忙回家去？

（1）小黄鸭是怎么做的？怎么说的？幼儿学一学。

（2）小花鸭又是怎么做的？怎么说的？学一学。

4.看到好朋友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什么？木木鸭为什么也想打喷嚏？

5.提问：可是木木鸭有妈妈吗？讲述第五段，木木鸭看起来怎么样？它心里在想什么？（观察图片）

6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么？猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么？（观察图片）

7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么？猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么？（观察图片）

8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照顾，木木鸭感觉怎么样？（引导幼儿观察木木鸭的表情）

9.它会想些什么？请幼儿说一说。

10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢？

11.幼儿自主阅读图书p16、p17，木木鸭遇见了谁？小姑娘为它做了什么？会怎么说？请幼儿模仿一下小姑娘。

12.木木鸭感觉怎么样？心里在想什么？（引导幼儿观察木木鸭的表情）现在它最想要告诉朋友们什么？

13.提问：最后木木鸭有妈妈了吗？谁成为了木木鸭的妈妈？

14.师：故事的名字叫《想要妈妈的木木鸭》。

三、有妈妈多么幸福

1.师：小女孩像妈妈一样关心、爱护木木鸭，我们小朋友也都有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么爱你的？

2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真幸福啊！歌唱《只要妈妈露笑脸》献给妈妈。

3.完整欣赏故事动画，再次感受故事。

中班教案 篇4

教学目标：

1．提高团队合作精神，增强个体竞争意识。

2．提高跑动能力，增强速度和协调性。

3．培养幼儿健康活泼的性格。

4．能根据指令做相应的动作。

教学准备：

长条积木(人手1块)。

教学过程游戏玩法：

在场地两端分别画好一条起点线和终点线。全班幼儿分成两组，每组排成纵向队列。幼儿每人拿一块长条积木，横放在自己脚下。游戏开始，各组后排的幼儿开始把自己脚下的积木搬到队伍最前面，使队伍向前前进一格，依此类推，形成"火车向前开动"。两组比赛向终点横线前进，先到者为优胖。

游戏规则：

1.每次只能前进一个横格。

2．先到方获胜。

效果反馈：提醒幼儿在跑动的'过程中要注意安全。

教学反思

从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。