学期计划

微文呈现整理的学期计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

学期计划 篇1

小学语文复习计划是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习计划，这一计划针对小学阶段语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并详细的罗列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点，希望对广大学生在语文复习中有所帮助。

一、指导思想

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习内容

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的'句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。

关于阅读的要求，作一些说明：

(1)句子意思的理解。

(2)给自然段划分层次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

(5)体会思想感情。

背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

7、写作

1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

3、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。

三、注意的问题

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

四、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习时间

第16周复习1——4单元

第17周复习5——8单元

第18周综合复习

学期计划 篇2

一、工作目标

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作内容和措施

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

三、活动安排

（一）九月份：

1、制订语文教研组工作计划。

2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、配合教务处做好推普工作。

5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

6、七年级教师的教学开放日活动

（二）十月份：

1、八年级教师的教学开放日活动

2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的`课堂教学活动。

（三）十一月份：

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、组织教师参加学校的常规教学活动。

3、继续深入研究课题，做好相关记载，写好研究笔录。

（四）十二月份：

1、xxx老师主持的八年级语文集体备课

2、xx老师主持的七年级语文集体备课

（五）一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

学期计划 篇3

一、指导思想

围绕学校三年发展规划以及丹阳市德育工作精神，在“立德树人 以爱蒙真”理念的引领下，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建本真德育。

二、主要目标

1、以“八礼四仪”为学生文明礼仪的教育抓手，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、 加强中华传统文化教育，让学生在感恩中成长。。

3、组织一支以专家为引领、班主任为主体的德育骨干队伍，以师徒结对等形式帮扶青年班主任尽快成长，促进班主任队伍建设的发展。

4、 抓住重大活动、重要时间节点，围绕 “老师您好 我的好老师”等精心组织主题教育实践活动。

5、编制“xx娃”游学课程，形成“游学系列活动特色”，让学生在快乐中成长。

三、具体工作

（一）以养成教育为重点，积极推进德育生活化。

小学德育工作的重点之一是规范学生的基本言行，培养良好的习惯。本学期，德育处要强化常规工作的检查、评比制度。通过日记、周结、月评激励全体师生的荣誉感；通过严格程序规范操作流程，完善文明中队的评价功能；通过红领巾监督岗的建设，调动队员主动参与的积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。让学生真正走好路，吃好饭，排好队，做好操，扫好地。

1、加强“八礼四仪”教育，德育处每月制定一、到二个养成教育主题。各班围绕学校制定的主题对学生进行教育。

2、夯实学生的.行为基础。

（1）、值日领导、值日教师要加强检查的力度，特别是课间要加强巡视，及时发现问题，做好记载。

（2）、加强“红领巾监督岗”培训。

做好“红领巾监督岗”的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手。每周召开例会，提出他们在值日中存在的问题并要求改正，期末评出“优秀值日生”。

（二）建立多元德育资源机制，提升德育水平

本学期，德育处要以镇江市的德育课题“传统文化引领下本土德育研究”为抓手，结合全市德育协作片活动，围绕学校民间文化特色的创建，加强自身德育水平的发展，有效开展系列活动;

1、编写民俗校本教材

以民间文化为依托，润泽学生情志为夙愿，充分利用学校的民俗馆，为学生提供民俗文化的学习实践基地，同时，聘请专家、组织教师编写低、中、高三本民俗校本教材，让学生通过“看一看、听一听、学一学、写一写”，让历史、让故事、走进孩子的童心，真切做到“以物育德、以物养心”。

2、构建班班民间文化的特色

结合学校文化特色，创建以班级为个体的“民俗文化”。做到形式多样，内容丰富，确保班班有内容、班班有特色，每个班班主任要做到“会一样、懂两样”。

3、规范国学课程

继续有效开展学校国学课程：（国学诵读、书法、武术、象棋等），强化特色管理，形成课程的规范化、自主化。同时，请专家来指导编写《xx实小国学课程规划》。

（三）编制“xx娃”游学课程，形成“游学系列活动特色”，让学生在快乐中成长。

本学期我校将在四月的一个周末，继续组织学生参加游学活动，。在游学活动中，各班要做到五个一：1、一次网上学习2、一次班队主题活动3、一次游学体验4、一次作文竞赛5、一次活动展览。同时，德育处将编制“xx娃”游学课程导读，形成“游学系列活动特色”。

（四）加强班主任队伍建设。

本学期，我校继续聘请了江苏省德育特级教师吕同德担任我校的德育顾问，对班主任进行多方面的培训，使班主任工作能上一个新的台阶。

1、师徒结对。本学期，将一些有经验的班主任和青年班主任结成对子，充分发挥有经验的老班主任职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手

2、组织部分班主任外出考察。

3、召开班主任工作例会，组织班主任沙龙。

4、开展“xx实小小学生涯必做六件事”的大讨论，并形成方案。

5、出好每一期的《本真德育园地》，让班主任通过阅读，提高自己的素养。

（五）创建镇江市心理健康特色学校。

本学期，首先要布置规划心理咨询室，班主任对学生加强心理健康知识教育，班主任一个月用一节班队课上好一节心理健康课，并将教案上交德育处。

（六）开展五好小公民“老师您好 我的好老师” 主题教育读书活动

我校连续两年被评为全国五好小公民主题教育活动示范学校。本学期将继续开展全国青少年五好小公民主题读书教育征文活动，各班主任在指导本班学生认真阅读专题书籍的基础上，组织学生参加《老师您好 我的好老师》征文、演讲、实践活动、书画、微视频展播等活动，使学生在活动中受到教育。

（七）进一步加强家校建设，切实提高三结合教育的针对性。

1、开好每学期一次的家长会。

2、做好家访工作。本学期，在职教师要全员参与，班主任和科任教师发挥主力军的作用，每学年对每一位学生至少家访一次，对离异、单亲家庭子女和“六类儿童”等特殊群体必须上门家访。教师家访原则上安排在课外活动时间、节假日、双休日和寒暑假等进行，不得影响学校正常的教育教学工作。学校将家访情况纳入班主任工作考核和教师年度绩效的考评范围。

学期计划 篇4

一、指导思想

本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的要求下，并遵照教育局的相关规定，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础

二、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，整体成绩优异，但七年级有的'班级分化还是比较明显。综合来说大多数学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少数学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。极少数学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高。

三、具体措施

1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。让学生掌握好发音规律，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。

2、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；在导入新课中教学词汇

3、重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。

4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

7、加强听力训练和写作训练,拟每天10分钟进行听力训练，每周一篇习作。

8、开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看英语原版动画片光碟，进行英语课外阅读活动。