活动实施方案

微文呈现整理的活动实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

活动实施方案 篇1

为贯彻落实市委、市政府关于在全市“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动的决策部署，认真排查消除潜在安全隐患，化解社会矛盾问题，着力促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定，现就我局在开展“三查三保”活动，制定如下实施方案。

一、总体要求

开展“三查三保”活动，是市委、市政府着眼真抓实做深化“三严三实”专题教育作出的一项重要部署，也是通过专题教育解决实际问题的有力举措，各单位、各科室要深入抓好贯彻落实，将活动贯穿“三严三实”专题教育全过程，注重融合，同步推进，实现深化作风建设与做好各项工作互相促进。要坚持问题导向、上下联动，开展普遍自查和重点抽查，深入查找解决影响科技改革发展稳定的问题隐患。要坚持务求实效、标本兼治，既真正消除隐患、防范风险和解决问题，又着眼长远建立长期管用、执行有效的制度机制，为确保人民群众生命财产安全、确保经济稳定增长、确保大局和谐稳定提供有力科技支撑。

二、主要任务

各单位、各科室要结合“三严三实”专题教育，深入开展“三查三保”活动，即查履职尽责、执法监督情况，着力消除安全隐患，确保人民群众生命财产安全；查改革和发展措施落实情况，着力消除经济运行风险，确保经济稳定增长；查保障民生、服务群众和社会稳定情况，着力化解各类社会矛盾，确保大局稳定。重点排查解决六个方面的问题隐患。

（一）对局机关电器线路安全、防汛安全、房屋安全、工地建筑安全四项工作进行排查。（办公室牵头，有关科室、单位配合）

（二）对零就业家庭、残疾人、贫困户优抚政策和社会保障政策的落实情况进行排查。（机关党委牵头，老干科配合）

（三）对信访积案及不稳定因素进行排查；对党风政风监督及监督检查机制运行中存在的问题和不足进行排查。（监察室牵头，有关科室配合）

（四）对xx合作中的存在的障碍和问题进行排查。（xx合作平台办公室负责）

（五）对招引北京、西安、武汉、上海的大学和院所，与中科院、农科院深度合作工作中存在的障碍和问题进行排查。（计划科负责）

（六）对百项科技创新工作中存在的障碍和问题进行排查。（高新科牵头，有关科室配合）

除以上6个方面的重点排查任务外，各科室、各单位要从实际出发，主动作为，把各种可能出现的情况考虑周全，把各类可能存在的隐患和问题排查到位，确保无遗漏无死角。

三、方法步骤

“三查三保”活动从7月份开始，到年底结束，分三个阶段推进。

（一）动员部署、先期排查（7月初）。各科室、各单位要根据本方案明确的主要任务进行先期排查、摸底调研，认真梳理存在的突出问题和潜在风险，并在先期排查的基础上，结合实际制定各科室、各单位“三查三保”活动实施方案，对各项检查内容进行具体细化，进一步明确重点任务和推进措施，作出周密安排部署。

（二）全面检查、建立台账（7月-9月）。各单位、各有关科室要按照本方案确定的主要任务，开展全面系统、深入细致的自查和专项检查，既要深入搞好自查，又要开展专项检查。各责任科室要对发现的矛盾问题认真梳理汇总，拉出问题清单，建立整改台账，提出整改措施，报局“三严三实”专题教育领导小组办公室。8月至9月，要对照目标任务，深化排查、边查边改，不断完善整改台账，确保排查问题不缺不漏，整改任务清晰明确。

（三）深化整改、建章立制（1 0月-12月）。各科室、各单位要对照清单台账，逐条细化整改措施，逐条明确整改责任，逐条跟踪整改落实，确保形成具体的可检查、可量化、可实录的整改成果。要不等不靠，主动作为，即查即改、立行立改，积极应对、妥善处置发现的问题，争取工作主动。要坚持把整改具体问题与加强制度建设紧密结合，形成既管当前又管长远的制度保障体系。

四、保障措施

（一）加强组织领导。在科技局“三严三实”专题教育领导小组的统筹领导下，成立由局张xx同志为组长，局领导班子其他成员为副组长，各责任科室、单位主要负责同志为成员的“三查三保”活动专项领导小组，局“三严三实”专题教育领导小组办公室负责具体协调督促推动。各责任科室、单位主要负责人要亲自抓、负总责，明确责任分工，加强上下联动，共同推进“三查三保”活动顺利进行。

（二）开展督查抽查。将“三查三保”活动开展情况，作为全市科技工作开展的重要内容，局督导组要切实负起责任，适时开展集中督查。在第二阶段，采取听取汇报、查阅资料、召开座谈会、明查暗访等多种形式，重点督查各科室、单位“三查三保”活动和初步整改情况。在第三阶段，于年底前再进行一次集中督查，采取对表交账方式，重点督查各科室、单位整改措施落实、矛盾问题化解情况。同时开展重点抽查，对重点科室、重点单位、重点部位，定期不定期随机查访，促进活动深入开展。

（三）强化责任追究。实行责任倒查和责任追溯，坚持谁检查谁签字、谁整改谁负责，对查不出存在问题或查不到位、整改不及时不到位并造成严重后果的，既要追究单位责任，也要追究部门责任和分管领导责任。要搞好宣传引导，注重营造有利于活动开展的良好舆论氛围，各责任科室和单位要明确一名同志为信息联络员，及时向局“三严三实”专题教育领导小组办公室报送活动开展信息。

活动实施方案 篇2

一、活动目的：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

二、集体活动时间

初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

三、活动主题：

1. 我和我的祖国

2. 经典与我同行

3. 播下一个行动，收获一种习惯

四、活动口号：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、活动内容：

1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

2、打造“书香氛围”。

（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

5.出读书小报

根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

6. 读书内容：

（1）指定书目

《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

（2）选读书目

小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言

A.几个给人启发的小故事：1、《宽容》 2、《靠自己》 3、《鲨鱼与鱼》 4、《神迹》5、《钓竿》 6、《竭尽全力的小蚂蚁》 7、《勇敢的猎豹》 8、《钓鱼》

9、《选择》10、《赶考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》

B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！

人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！ 用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

六、活动延伸

开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

七、活动总结：

“读书先进个人”评比：

1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

4．一学期累计读书不少于四本。

5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

活动实施方案 篇3

一、活动目的

通过班级图书角的建设，继续激发学生自主读书的热情，进一步培养自主博览群书的习惯；让学生开阔视野，增加知识，发展智力，充实文化底蕴；促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量；继续营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化内涵。

二、活动组织领导

学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处成员及全体语文教师为组员的"城北小学班级读书活动"领导小组，具体负责策划、指导、组织、实施、评价、总结学生、班级、学校读书活动的开展情况。

三、活动的具体要求：

1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存数人均3册。

2、由学生组成"图书角"管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。

3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。

4、在教师及班干部的组织指导下，围绕"图书角"经常开展形式多样、丰富多彩的读书活动。

5、利用"图书角"形成人人都阅读的氛围，达到小学三年级以上平均每生每月阅读2.5本以上。

6、小学三年级以上每双周开设1节阅读指导课。

7、小学三年级以上每周上好1节阅读欣赏课，由学生推荐优秀篇目，进行朗读、点评。

8、将学生的自主阅读与教师的有效指导相结合，指导学生选书、制定阅读计划、有效做好读书笔记。

9、组织学生读书实践活动，激发学生，增强读书兴趣，体验读书的乐趣，提高文化素养。

四、活动的组织步骤与实施：

9月份

1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存书人均3册。

2、由学生组成"图书角"管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。

3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。

4、班级读书活动月末总结。

领导到班级检查图书角的布置及使用情况，查看图书借阅制度及图书借阅登记，并查看

读书园地内学生的读书心得等内容。

10月份

1、课外阅读指导课研究活动。

2、教师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。

3、学生读书笔记评比。

4、各班开展形式多样、丰富多彩的读书活动。活动要有记录。

5、"班级读书活动"月末总结。

领导参与课外阅读指导课，并检查学生的读书笔记，查看班级读书活动记录。开展读书评比，对评比中的先进班级和学生给予表彰。

11月份

1、阅读指导课教案检查。

2、"我喜欢的图书"推介会（以班级为单位进行）。

3、班级读书活动月末总结。

xx月份

1、学期"读书之星"、"书香班级"、"书香教师"评比。

2、班级活动月末总结。

1月份

1、班级读书活动学期末总节。

2、假期读书活动安排。

五、活动要求

1、语文教师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者，"班级读书活动"的第一责任人。

2、语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。

3、语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。

4、领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展情况，为活动的开展分忧解难。

5、领导小组成员要及时总结、表彰活动中涌现出来的优秀个人及班级，不断地推动活动的可持续发展。

此活动方案需要在执行中修改，在修改中执行，保证此项活动有序、有效开展。

活动实施方案 篇4

活动主题：学习《中学生日常行为规范》。

活动目的：让同学们通过此次主题班会，从自我做起，在行为方面做一位严于律己的学生。

活动时间：班会课

活动地点：教室

一、活动意义

1、是时代在变，对学生的素质要求也在变。中学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。

2、是体现了主体性。学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。

3、是体现了务实性。学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。

二、活动目的：让同学们通过此次主题班会，从自身做起，在行为方面，做一位严于律己的学生。

三、导入主题

亲爱的同学们，大家好， 今天我们班会的主题是“行为规范”。 那么，这次主题班会内容是什么呢？ 这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？ 当然知道，我们经常学习

“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

第一项仪表行为

1、衣着、发式要符合中学生身份穿背心、拖鞋、奇装异服或不拉拉链、不扣纽扣入校者，除责其更换外。

2、 校园、运动场上赤背赤脚者，除责其更换外。

3、 男生不梁发、不烫发、不留分头、不留长发（前不触眉、后不触领、侧不触耳）；女生不染发、不烫发、不留辫子，否则，除限期更正外。

4、 男女生化妆、佩戴饰物或留长指甲者。

5、 不在校园内奔跑，行走抬头挺胸、稳健端庄，不边走边吃东西。

第二项文明行为

举止文明、谦恭礼让，新生全体教职员工，主动给教职员工打招呼、让路、让座；新生父母，服从教育管理，家中吃饭，请长辈先坐，离家与家长打招呼；帮助残疾人；校内外道路及教学楼内靠右行走；公共场不喧哗、不拥挤，集会时，坐姿端正，不伸颈探头、不做与会议无关的任何事情。

1严禁乱窜教室，未经班主任同意进入别班教室者（检查人员除外减2分。）

2未经同意随便拿别人东西者。

3翻阅他人日记，私主别人信件者。

4回答回答教师、长辈问话不起立者，直呼教职工姓名或给教职工起外号者。

5给其他同学起外号或揭别 短处者。

6顶撞教师或家庭长辈者。

7集会、观看演出或比赛时，迟到、早退、起哄、鼓倒掌、吹口哨违犯其中之一者。

8开会时，不能安静听讲，说笑打闹，来回走动或做与会议无关的其他事情者。

9在学生证上乱涂乱画造成污损或学生证不能佩戴在左胸前显示者。 10校园内追逐打闹、奔跑、高声喧哗、吹口哨等不文明行为者。 11课余时间，在教室外三个一堆儿、五个一伙儿闲谈聊天，或无事生事者。

12接水、买饭等其他须遵守秩序的场合，不能自觉排队者。 13食堂买饭敲打餐具者。

14举止、语言文明，不攀肩搭背、不口吐污言秽语，否则。 15在校内外道路、教室走廊、楼梯间等要靠右行走，两人以上不准并排行走。

16有外界是参观检查团来校、教师处理学生或学生会检查违纪学生时，不围观、不起哄、不评头论足。

17学生接受教师给予的物品，要立正用双手。

第三项校园纪律

校园内不骑车、不乱放车；课间不出校门；未经班主任同意不得在外住宿；不浪费粮食；不吸烟、不喝酒、不赌博、不看不健康的书刊、录像等。不爬越围墙、栏杆、大门等；未经登记允许严禁带领校外人

员进入校园；严禁打架斗殴、雪衅滋事。

1、 校园内骑车、乱放自行车。

2、 没有班主任签字证明课间出入校门者。

3、 在除操场之外的其它地方踢球、打球者。

4、 攀、坐、爬、越、倚、靠、栏杆，拦墙或门窗者。

5、 浪费粮食乱倒剩饭剩菜，乱扔馒头者。

6、 未经登记允许带领校外人员进入校园者。

7、 胡乱抛掷砖头瓦块者。

8、 从楼上往楼下扔任何东西者。

9、 检查时谎报班级姓名或佩戴别人学生证者。

10、 不能严格遵守学校工作时间（如节假日等学校规定不准到校而到校）者。

11、 在领导、教师调查违纪情况时，无视事实真相一味包庇、隐瞒者。

12、 与其他同学发生矛盾、纠纷而不自觉主动向老师反映情况，忍气吞声、隐瞒不报者，一旦查实。

13、 将棍棒、水果刀、匕首等伤害性器具带进校园者，除没收外。

14、 偷窃、敲诈勒索同学钱物者，除责其如数退还外。

15、 在校内外吸烟、赌博、集会或过生日设宴吃喝者。

16、 购买、传播、翻看不健康的书刊或录像者。

17、 在校期间不允许写恋爱信、谈恋爱者。

18、 拉帮结伙；以大欺小、以强凌弱；勾结校外人员介入同学间矛

盾者。

情节严重者移交公安司法机关处理。

第四项宿舍纪律

1、 起床铃响，不及时起床；熄灯铃响，不在自己铺位处于躺卧状态；午休时间（12：30――1：30）信校生在宿舍以外，跑伙生进入校园，以上情况。

2、非作息时间到宿舍去者。

3、不论何时在宿舍内高声喧哗者。

4、就寝时间小声说话者。

5、在宿舍内放收音机、录音机者。

6、在宿舍内外随地大小便者。

7、不在自己铺位就寝或允许他人在本班宿舍就寝者。

8、宿舍要求被褥叠放一条线、脸盆排放一条线、鞋摆放一条线、水杯牙刷排列一条线，乱摆乱放者。

9、不把废水倒在水池内，随地乱泼者。

10、不经班主任及宿舍管理人员签字批准、擅自留校外人员入住宿舍者。

11、未经班主任及宿舍管理人员签字同意，擅自在外住宿者。

12、在宿舍内擅自接拉电线、安装电器设备者、除没收外。

13、宿舍内点蜡者

第五项学习纪律

不尽室、不早退、不旷课；按时独立完成各科作业；上课专心听讲，积极主动参与教学活动，只从教师安排指挥；遵守课