《黄山记》教学设计

微文呈现整理的《黄山记》教学设计（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《黄山记》教学设计 篇1

《黄山记》教学设计（通用10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的《黄山记》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《黄山记》教学设计 篇2

一、教学目标

语言建构与运用

积累并掌握文中生字词，如“糗”“氤氲”“叱咤”等，理解其含义并能在语境中正确运用。

学习作者独特的语言表达方式，体会文章语言的简练巧妙、热情奔放。

思维发展与提升

分析文章的构思谋篇手法，理解作者如何从不同角度展现黄山的美，培养学生的逻辑思维能力。

通过对比古人与今人登山的情况，培养学生的辩证思维能力。

审美鉴赏与创造

领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，感受大自然的神奇魅力，提高学生的审美能力。

学习作者运用联想和想象描写景物的方法，尝试在自己的写作中进行创造。

文化传承与理解

了解黄山的历史文化内涵，体会作者对祖国河山的热爱之情，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

二、教学重难点

教学重点

把握文章的行文思路，理解作者独具匠心的构思谋篇手法。

品味文章华美如诗的语言，体会作者丰富的联想和想象。

教学难点

深入理解作者在文中表达的对劳动人民的赞美之情，以及“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。

学习作者从不同角度描写景物的方法，并能在自己的写作中灵活运用。

三、教学方法

诵读法：通过反复诵读，让学生感受文章的语言美和节奏美，加深对文章内容的理解。

问题探究法：设置一系列具有启发性的问题，引导学生自主探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

多媒体辅助教学法：运用多媒体展示黄山的图片、视频等资料，让学生更直观地感受黄山的景色，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）情境导入（3分钟）

展示黄山的壮丽图片，播放轻柔的音乐，营造氛围。教师提问：“同学们，看到这些图片，你们仿佛置身于怎样的世界中？黄山给你留下了怎样的印象？”引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知，扫清障碍（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈画出文中不理解的字词。

教师利用多媒体展示生字词，进行正音和讲解，如“糗（qiǔ）”“氤氲（yīn yūn）”“叱咤（chì zhà）”等，让学生理解其含义并掌握。

学生再次朗读课文，思考文章围绕黄山写了哪些内容，尝试概括文章的四个部分内容。

（三）精读品析，领悟写法（20分钟）

第一部分：大自然造黄山胜景

学生默读第一部分，找出文中描写大自然创造黄山胜景的句子，思考作者运用了什么修辞手法，有什么表达效果。

小组讨论后，各小组代表发言。教师引导学生总结出作者运用了拟人化的手法，将大自然人格化，如“大自然是崇高、卓越而美的”“它煞费心机，创造世界”等，赞美了大自然的伟大力量。

让学生有感情地朗读这些句子，体会作者对大自然的赞美之情。

第二部分：古人登山历史

学生快速浏览第二部分，找出文中提到的古人登山的事例，思考作者写这些事例的目的是什么。

学生回答后，教师进行总结：作者写古人登山的历史，是为了衬托黄山的险峻，同时为下文歌颂今人的伟大做铺垫。

引导学生对比古人登山之难和今人登山之易，体会时代的发展和进步，以及劳动人民的伟大创造力。

第三部分：今人登山经过

学生朗读第三部分，找出文中描写登山过程的句子，思考作者在描写过程中运用了哪些表达方式，有什么作用。

小组讨论后，各小组代表发言。教师引导学生总结出作者运用了叙述和抒情相结合的表达方式，既描写了登山的经过，又表达了自己的'感受和心情。

让学生找出文中体现作者勇往直前、征服自然豪情的句子，如“直上，直上，直上”，进行赏析和交流。

第四部分：黄山奇幻景色

学生自由朗读第四部分，思考作者从哪些角度描写了黄山的奇幻景色，运用了哪些修辞手法。

小组讨论后，各小组代表发言。教师引导学生总结出作者从云海、古松、日出、摄身光等多个角度描写了黄山的景色，运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，如“几枝松，像从苔藓中拔出来，苍颜铁骨，顶天立地”“我多么想，有一朵轻柔的云，伴我飘到峰顶，打翻我的船”等，使文章语言生动形象，富有感染力。

让学生选择自己最喜欢的一段描写，进行朗读和背诵，感受黄山的美景。

（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）

教师引导学生回顾文章的主要内容，总结作者的写作手法和情感表达，强调文章的主旨：赞美黄山的壮丽景色，歌颂劳动人民的伟大创造力。

提问学生：“如果让你用一句话来赞美黄山，你会怎么说？”让学生自由发言，表达自己对黄山的感受。

布置课后作业：让学生以“我眼中的黄山”为题，写一篇不少于 500 字的作文，要求运用本课所学的写作手法，从不同角度描写黄山的美景。

五、教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。

作业评价：认真批改学生的课后作业，评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及写作能力的提高情况。

测试评价：通过单元测试或课堂小测验，检测学生对生字词、文章内容、写作手法等的掌握情况，及时调整教学策略。

《黄山记》教学设计 篇3

1. 教学目标

知识与技能：理解文章内容，掌握文中描写黄山自然景观的手法；能够用简洁的语言概括文章的主要内容。

过程与方法：通过朗读、讨论等方式加深对文本的理解；学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物。

情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感；激发学生探索未知世界的好奇心。

2. 教学重点难点

重点：理解并欣赏徐霞客笔下的`黄山美景；学习如何运用恰当的语言表达个人感受。

难点：引导学生体会作者寓情于景的艺术特色；启发学生思考人与自然和谐共处的重要性。

3. 教学准备

收集有关黄山风光的图片或视频资料。

准备一些关于徐霞客及其游记背景的知识介绍。

制作PPT或其他辅助教学工具。

4. 教学过程

导入新课

通过展示黄山的美丽景色图片吸引学生的注意力，并简要介绍黄山的基本情况以及徐霞客生平简介。

精读课文

分段落带领学生朗读全文，注意语音语调的变化以更好地传达文意。

对比分析文中使用了哪些修辞手法（如比喻、夸张等），这些手法是如何帮助作者更生动地描述黄山之美的？

深度解读

讨论：为什么说“黄山归来不看岳”？这句话体现了人们对黄山怎样的评价？

探讨：除了自然景观外，《黄山记》还表达了作者什么样的思想感情？

扩展活动

鼓励学生分享自己去过或者梦想去的地方，并尝试模仿《黄山记》的写作风格创作一篇短文。

组织一次“我心中的最美风景”主题演讲比赛，让学生有机会展示自己的作品。

5. 作业布置

要求学生完成一篇关于自己家乡或熟悉地方的小作文，尽量运用本节课学到的写作技巧。

《黄山记》教学设计 篇4

教学目标

知识与能力

1.了解解说词的一般写法。

2.掌握课文中使用的多种表达方式。

3.学习变换角度从多方面描写景物的方法。

过程与方法

1.以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。

2.从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造。

3.通过写导游词的活动让学生学会筛选重要信息。

情感、态度与价值观

1.认识大自然的伟大的创造力。

2.培养珍惜和保护人类生存环境的意识。

教学重、难点

1.了解解说词的一般写法。

2.学习变换角度从多方面描写景物的方法。

3.体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。

教学亮点。

通过写导游词的活动培养学生学会筛选重要信息的能力，在体会黄山雄奇壮丽景色的同时提高品鉴自然美的能力。

教学安排：

1课时

教学过程：

一、导入：

请班长报告学生到校情况。

孩子们，进入初三，我们感受到了学习的紧张，这堂课，我要带大家开启一段轻松之旅。孔子说过“智者乐水，仁者乐山。”今天，我们将要游览的是一座久负盛名的山------黄山。

请打开课本，翻到第4课，齐读课题及作者。

二、板块一：一品黄山，仙境寻踪

在这一单元的学习中，我曾教了大家如何解读写景类文章的一些方法，谁能说说第一步的秘诀是哪六个字？（写啥景，抒啥情）

对，现在我们就用这个入门秘笈来“一品黄山，仙境寻踪”，请你在预习的基础上找出文中“记”了黄山哪些方面的内容？

注：景：地理概貌、地质形成、奇峰、古松、巧石、云海、日出、温泉。

情：喜爱、赞美

三、板块二：二品黄山，仙境探秘

在柯蓝先生的笔下，黄山的美景太多，我们有些应接不暇，只好请各小组领取任务卡，“二品黄山，仙境探秘”，请大家根据任务卡要求在浏览、跳读课文的基础上勾画整理相关信息，组合成一段导游词，再派代表展示成果。

活动1：（10分钟左右）

分发任务卡指定内容：地质形成、奇峰、古松、巧石、云海、日出

回顾导游词的相关要求：称呼、问候语；抓住景物特征；语言生动、简练。

小组合作期间老师巡视，作适当点拨。

活动2：各小组派代表展示。PPT播放相关图片及主要特征的关键词。

活动3：老师对学生展示的导游词做点评。

四、板块三：三品黄山，仙境拾贝

孩子们，在你们的介绍下，我们领略了黄山的`奇险秀美，当然，在欣赏美景的同时，我们也要从中撷取到一些对语文学习有帮助的内容才算不枉此行，接下来，我们要“三品黄山，仙境拾贝”。

还记得读写景类文章的第二个方法吗？（理线索）那大家讨论一下本文的线索安排与前几篇有什么异同？

由此引出解说词、解说词特点、解说词与写景散文的区别等相关知识点。

此外说说本文还有哪些独特的写作手法让你印象深刻。

学生各抒己见，总结归纳：

语言美、标题新、开头巧

五、总结

“苍松殷勤迎远客，别情依依送故友”，再美好的旅程都要有结束的时刻，今天我们的黄山之旅就到此结束，感谢各位的积极参与。

六、布置作业：

展示学校风光。

柯蓝话黄山，千峰竞秀，万壑峥嵘，成为中华民族壮丽山河的象征。近期，昆明电视台为我校制作了一部专题片，其中操场和升旗台部分景观还没有完成解说词的定稿，现在就把这个重任交给大家，请仿照本文写作手法，课后完成100字以上的一段解说词。