大班语言教案

微文呈现整理的大班语言教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班语言教案 篇1

活动目标：

1、感受、理解小蛇助人为乐的愉快情感

2、欣赏绘本画面，理解小蛇散步时发生的故事

3、通过观察画面，大胆猜测故事情节的发展

活动准备：

PPT课件、轻音乐

活动过程：

一、导入活动

师：今天小黄老师有个好听的故事要和大家分享，小朋友快看看谁来了？（小蛇）

师：前几天一直在下雨，小蛇哪也不能去，只能在家里。今天太阳公公出来了，小蛇高高兴兴出门去散步。（图2）

二、引导幼儿欣赏绘本画面，感知故事内容

1、集体欣赏图3-6，感知故事的发生、发展（丰富幼儿的想象力）

2、集体欣赏图7-16，通过小蛇和小动物们的语言交流，大胆猜测故事的发展，仔细观察小蛇的表情变化。（注意语言、表情、动作的模仿，重点小蛇心地善良愿意用自己的.本领帮助小动物们，心情很愉快。）

师小结；小蛇用自己的本领帮助他们很愉快，那它帮助了哪些小动物？（小蚂蚁、小蜗牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象）

3、集体欣赏图17-24，猜想小蛇的行为，观察小蛇的身体发生了什么变化？（小蛇帮忙解决这个问题很开心。）

师小结：故事中小蛇用自己的本领帮助大家心情很愉快。

三、游戏活动

《给你捶捶肩》，让幼儿体会帮助别人的愉快心情，并用语言表达出来，知道得到了帮助要说“谢谢”。

知道故事的名字是《小蛇散步》，向小蛇学习用自己的本领帮助别人，这样我们也会很开心。

四、结束活动：迁移和总结

师：观看照片，看看他们在做什么？你会怎么帮助他？你的心情是怎样的？

师小结：用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，还会拥有更多的朋友，大家也会更喜欢你！

大班语言教案 篇2

活动目标：

1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。

2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。

3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。

活动重、难点：

在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。

活动准备：

玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。

活动过程：

一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。

1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？

2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的办法。

3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你说小猴该怎么办呢？

4、你喜欢小猴和它的出租车吗？为什么？

二、自主选择操作材料，创编故事情节。

1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。

2、幼儿自由选择材料创编故事，教师巡回指导（引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的办法；鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享）。

3、请部分幼儿将创编的故事情节与大家分享。

三、扩散想象、自由表述，说说理想中和现实中的`特殊车辆。

1、如果你去乘这辆出租车，希望它有什么特殊功能？

2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆，你知道有哪些？

3、观看图片上的特殊车辆。

四、延伸活动：动手画画神奇的车。

1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。

2、交流。

大班语言教案 篇3

活动目标

1、初步感知与月亮有关的自然现象和节日。

2、激发探索月亮奥秘的兴趣。

3、简单了解月亮的圆缺现象。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

了解月亮的圆缺变化的原因

活动准备

主题活动录音带大班（秋季）1盒，录音机1台，每个幼儿主题活动图画书《数星星》1册，彩色水笔1盒。

活动过程

1、 以猜谜语的形式导入活动。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像镰刀．谜底是什么？（月亮。）

2、 谈话活动。

提问：“月亮是什么样子的？”鼓励幼儿根据生活经验大胆地表述自己的看法。

3、 倾听故事。

（1） 播放录音故事《月亮姑娘》，提问：“故事的名字叫什么？”“发生了什么事？”鼓励幼儿积极回答。

（2） 指导幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第29—36页，教师再完整地讲述一遍故事。提问：“月亮姑娘刚开始做衣裳时是什么样子的？后面变成什么样子了？”“月亮姑娘一共做了几件衣裳？”“月亮姑娘为什么有时胖、有时瘦？”鼓励幼儿积极思考，大胆地回答问题。

（3） 播放故事录音带，让幼儿边看主题活动图画书，边跟随录音学说故事中的对话及月亮姑娘试衣服的表现。

4、 绘画活动。

请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第37页。启发幼儿想象：“如果请你给月亮设计一件衣裳，你会给它做一件什么样的衣裳？”鼓励幼儿大胆想象和作画，并相互欣赏和交流作品。

教学反思

1、导入活动时，充分发挥幼儿的积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。

2、在活动中，特别是在想象讲述中体现个别差异性问题，能力弱的幼儿可以简单讲述；能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。

3、这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的.信息。

4、在听故事之前，我先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用图画书，充分调动了幼儿视听结合的积极性。在活动过程中，我给幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。

5、延伸活动绘画，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

大班语言教案 篇4

教学建议：

1.应简单、有效地让幼儿知道操作的方法，使他们尽快进入情境。

2.在熟悉材料的使用方法后，可启发幼儿不受原制作法的局限，创造性地变化材料的用法，使幼儿始终保持浓厚的兴趣。各项活动内容也可根据需要交叉或同时进行，使活动丰富多彩，更有吸引力。

3.尊重幼儿的想像，不要以成人的所谓“合理性”来苛求孩子。幼儿的想像是精彩的，也是幼稚的，对此，要欣赏、宽容。只要幼儿

能“自圆其说”，就要加以肯定。指导的重点在于：促使幼儿喜欢想像，鼓励多角度想像，想得新颖独特。

4.可采用幼儿喜欢的讲故事方式。如可使用扩音器讲故事，讲的.人有精神，听的人也更能集中注意力。也可对着录音机讲故事，再放出来自己听或让大家听。

编故事是培养幼儿创造能力的一种途径，然而好题材难找，幼儿编讲的积极性难以调动，是目前教师最感困惑的问题。我认为如果教师想让幼儿从被动变为主动，从部分幼儿参与到全体幼儿参与，就不能固守“主观赐予”的做法，不要牵引幼儿围绕一个中心转，这样教师累，幼儿也累。为此，我尝试让幼儿利用沙子、水、毛线、棉花、易拉罐等物品随意“做”出各种抽象、虚幻的画面。这种具有不确定性的画面给予幼儿充分想像的空间，增强了幼儿的编讲兴趣。而老师则成为热心听众，鼓励幼儿大胆尝试、积极交流。

这类活动有以下特点：

① 简易好玩。这些作品的制作过程简单、好玩，既是学习又是玩乐，这样的活动怎么会不吸引孩子呢?

② 富有想像。由于画面含义是不确定的，全凭编讲者自己去搜索、去解释，所以编讲者有很大的自由度，有任意发挥的余地。

③ 面向全体。这类活动能人人动手，人人编讲，避免了少数幼儿参与，多数幼儿旁听的现象。因为没有压力，又没有划一的要求，所以特别适合那些能力弱和胆怯畏缩的孩子，使他们也能轻松参与。

④ 形式多样。这类活动的组织方式灵活多样，可以是集体活动、小组活动，也可以是个别活动。这些活动能吸引孩子反复做、反复讲，所以也适合在区域活动中进行。

活动 沙子讲述的故事

材 料：沙子、玻璃板(边缘打磨过)、幻灯机。

做 法：

幼儿分散操作。将沙子任意、不规则地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上，屏幕(或平整的白墙)上就会出现沙画的影子。这是什么地方?好像有谁?发生了什么事?哈，看出来了，是有趣的事情，我来讲给你们听。