我们的校园教学反思

微文呈现整理的我们的校园教学反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

我们的校园教学反思 篇1

“设计校园”是在学生学习了“位置与方向”、“面积”等有关的知识基础上进行的实践活动。学生自己动手设计熟悉的环境------“校园”的过程中，使学生进一步巩固已经学过的知识，学会应用数学知识解决实际生活问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力。同时，还渗透爱祖国、爱学校的思想教育。反思本节课，有以下亮点：

一、让学生成为学习活动的“小主人”

采用的游戏活动引入，让学生体会什么是平面图，学会识图；学生作为“校园的小主人”，讨论“我们的校园应该添设什么”，自己探讨设计注意事项，动手设计新校园的平面图，并由学生自己进行评价。

二、让学生充分动手“活动”

在活动课前，组织学生进行实地考察，社会调查，通过调查比较本学校和其他学校的具体情况，既为重新设计新校园打下基础，学生学习乐收集和选择所需信息的方法。

三、给学生充分的想象的空间

让他们自己去设计并完成理想中校园的设计平面图，并向全体同学进行展示说明。从学生课堂回答问题和他们设计、展示理想中校园平面图的.情况来看，学生的学习效果是较好的，学生能够自己动脑，动手、小组成员合作，学生的综合能力得到了锻炼，基本上达到了教学目标。

但是，课堂上生成的问题与我的预设还存在很大的差距。例如：学生回答问题时比较零散，思维还受到局限，想象的空间还比较狭窄，我自身的引导还不够，有时候还忽略了对学生的有效评价。反思课堂，我一定会扬长避短，上出更精彩的课来。

我们的校园教学反思 篇2

本次教学让我真正体会到教学手段的单一会导致多么差的后果。

《我们的校园》的主要内容是根据5幅活动图，让学生收集其中的信息，并会根据这些信息完成一个统计表。在具体分析每幅活动图的.时候，我差不多用了同一种模式：即看图——收集信息——编题目——解答的形式。头2幅图，内容比较丰富，学生比较有兴趣，在解决问题时注意力都比较集中。可到了后面几幅，还是一样的形式和要求，部分学生开始不耐烦，有点不专心听讲了。虽然最后，基本上所有的学生都知道一个笑脸表示一个人，也会根据图中所示的信息来完成统计表，达到了所要的教学效果，但在后半段的教学过程中，个别学生的反馈不积极，课堂气氛不活跃，是让我很遗憾的。这也是我要反省的地方，是不是一定要根据教材的内容一模一样地进行教学？是值得商榷的。主要还是看学生是不是适合，能不能被吸引。只要学生兴趣一被激发，他们便有了学习的动力，才会有可能出现预设想要的师生互动。所以在备课时还得考虑得更周全，尽量避免出现重复环节。但是说的容易，做起来不可能一下子就能设计出完美的教案，还是要一点一点，慢慢改进。至少通过这次教学，让我明白教学手段的多样性是很重要的。

我们的校园教学反思 篇3

《我们的校园》一课是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学拉》的第二个分主题。主要是让儿童熟悉学校环境，能利用学校的`设施解决自己的问题。

对于编写教材目的、指导思想等我个人非常认同。教材从内容、结构、学习过程、活动方式、主题题目等诸多方面也做得很出色，体现出了儿童文化，创造真实，鲜活的活动情景，凸显品德教育的核心地位和价值导向，在构建主题方面，凸显新的学习方式，开放了学习过程。

《我们的校园》旨在使一年级学生熟悉学校生活，可以利用学校设施解决自己的问题。根据课时安排，这一课最快也要从第3个课时开始，从而忽略了学生对学校的陌生感和惧怕。

所以，在教材主题编排方面可以稍微变动一下，应该会有不同凡响的结果，或者我们教师也可以在课时安排上作以调整。

我们的校园教学反思 篇4

我们的校园教学反思10篇

身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的我们的校园教学反思，欢迎大家分享。