中班下学期语言教案《小船悠悠》
微文呈现整理的中班下学期语言教案《小船悠悠》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
中班下学期语言教案《小船悠悠》 篇1
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识并描述小船的外形特征和用途。
2. 情感目标：通过故事激发幼儿对水上交通工具的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 技能目标：鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法，学会用“悠悠”等形容词描述小船在水中的状态。
活动准备：
教具准备：小船模型或图片、故事挂图、《小船悠悠》故事音频或教师自编的讲述脚本。
环境布置：设置一个“小小港湾”的角落，用蓝色布料或纸张模拟水面，放置小船模型。
材料准备：彩纸、剪刀、胶水等手工材料，供幼儿制作小船。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 情境导入：教师播放水波荡漾的声音，引导幼儿闭上眼睛想象自己站在海边或湖边，然后出示小船模型或图片，提问：“小朋友们，你们见过小船吗？小船是用来做什么的？”
二、故事讲述（10分钟）
1. 讲述故事：教师利用挂图或音频，讲述《小船悠悠》的故事。故事内容可以围绕一艘小船在湖面上自由航行，遇到各种小动物，最后安全回到家的温馨故事。
示例故事梗概：在一个阳光明媚的早晨，一艘小船悠悠地漂浮在平静的湖面上。它先遇到了正在游泳的`小鸭子，小鸭子说：“小船，你真漂亮，可以带我去对岸吗？”小船说：“当然可以！”于是，小鸭子跳上了小船。接着，小船又遇到了想要过河的小兔子和想要探险的小松鼠。小船一一满足了它们的要求，最后，满载着朋友的小船悠悠地回到了家。
2. 提问互动：讲述过程中或结束后，教师可以提问：“小船遇到了哪些小动物？”“小船是怎么帮助它们的？”“小船最后去哪里了？”
三、角色扮演（10分钟）
1. 角色分配：邀请几位幼儿分别扮演小船、小鸭子、小兔子和小松鼠，用简单的动作和对话重现故事内容。
2. 表演指导：教师在一旁指导，鼓励幼儿用“悠悠”等形容词描述小船在水中的状态，如“小船悠悠地前进”，“小船悠悠地载着朋友们”。
四、手工制作（15分钟）
1. 材料介绍：向幼儿展示彩纸、剪刀、胶水等手工材料，讲解制作小船的基本步骤。
2. 动手制作：引导幼儿根据自己的想象，用彩纸折叠或剪贴出小船的形状，并用胶水粘贴在蓝色背景纸上，形成一幅“小船悠悠”的画面。
3. 作品展示：完成作品后，请幼儿轮流展示自己的小船，并简单介绍小船的特点和故事。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 活动总结：教师总结本次活动，强调小船的特点和用途，以及通过故事和手工制作学到的新知识。
2. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起分享今天的故事和手工制作，并尝试用更多的话语描述小船的“悠悠”状态。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度，是否积极参与故事讲述和手工制作。
评估幼儿对“悠悠”等形容词的理解和运用情况。
思考如何进一步激发幼儿对水上交通工具的兴趣，以及如何在日常教学中融入更多创意和想象。
通过《小船悠悠》这一活动，不仅能让幼儿了解小船的基本特征，还能激发他们对周围世界的探索欲望，培养他们的语言表达能力和创造力。
中班下学期语言教案《小船悠悠》 篇2
活动目标：
1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。
2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
活动准备：
1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
活动过程：
一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的'主题。
1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？
2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？
3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？
二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。
1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？
2.它们是怎么去的？船是什么样？
3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。
师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？
（2）哪知船最牢固，为什么？
四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。
（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。
五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
活动延伸：
1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。
中班下学期语言教案《小船悠悠》 篇3
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事中温馨的氛围。
2. 能大胆地用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 认识一些常见的水上交通工具，激发幼儿对水上交通的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，感受故事中的温馨情感。
2. 难点：能结合生活经验，描述自己对水上交通工具的认识。
三、教学方法
讲述法、提问法、讨论法、情境表演法。
四、教学准备
1. 故事《小船悠悠》的图片、PPT。
2. 一些水上交通工具的模型或图片。
五、教学过程
1. 导入
（1）展示一些水上交通工具的图片或模型，引导幼儿观察并讨论。
师：小朋友们，你们看这些是什么呀？你们见过这些交通工具吗？它们在哪里行驶呢？
（2）引出故事主题。
师：今天，老师要给大家讲一个关于小船的故事，名字叫《小船悠悠》。
2. 讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述故事。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿理解故事内容。
故事里都有谁呀？
他们在小船上做什么呢？
小船带他们去了哪里？
3. 讨论故事
（1）让幼儿分组讨论故事内容。
师：小朋友们，你们喜欢这个故事吗？为什么喜欢呢？故事里的小船给你什么感觉呢？
（2）请幼儿代表发言，分享小组讨论的结果。
4. 拓展延伸
（1）引导幼儿回忆自己坐过的水上交通工具，描述其特点和感受。
师：小朋友们，你们有没有坐过小船或者其他水上交通工具呢？坐上去是什么感觉呀？
（2）鼓励幼儿发挥想象，说一说如果自己有一艘小船，会去哪里，做什么。
5. 总结
师：今天我们一起听了《小船悠悠》的故事，认识了很多水上交通工具。希望小朋友们在生活中也能多观察、多发现，了解更多有趣的事物。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对故事内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和发言。在拓展延伸环节，幼儿能够结合自己的.生活经验，大胆地表达对水上交通工具的认识和想象。但在讲述故事过程中，可以更加注重语气和表情的变化，以增强故事的感染力。同时，在小组讨论环节，可以给予幼儿更多的时间和引导，让他们的讨论更加深入和全面。
中班下学期语言教案《小船悠悠》 篇4
活动目标：
认知目标：让幼儿理解故事内容，认识小船的基本形态和功能。
情感目标：培养幼儿对水上活动的兴趣，激发探索自然的愿望。
技能目标：提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用丰富的词汇描述小船和想象中的航行场景。
活动准备：
教具准备：小船模型或图片、海洋、河流背景图、动物角色卡片（如小船上的乘客）。
材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作小船的手工活动。
音乐准备：轻松愉快的背景音乐，模拟水波荡漾的声音。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
谜语导入：“身体轻轻飘，水面任逍遥，载人又载物，远航乐逍遥。”猜一猜是什么？（答案：小船）
展示小船：出示小船模型或图片，引导幼儿观察小船的形状、颜色、特点，简单介绍小船的基本构造和用途。
二、故事讲述（10分钟）
讲述故事：讲述一个关于小船的故事《小船悠悠》。故事大意：在一个阳光明媚的早晨，一艘彩色的小船带着小动物们（如小兔、小猫、小狗）出发去探险。他们穿过美丽的河流，遇到了友好的河狸，还一起经历了小小的冒险，最后安全地回到了家。
提问互动：
小船上都有哪些小动物？
他们去哪里探险了？
故事中有没有发生什么有趣的事情？
三、情景模拟（10分钟）
角色扮演：让幼儿选择喜欢的小动物角色卡片，模拟小船上的乘客，进行简单的对话或情景再现。
语言拓展：鼓励幼儿用“小船带着我…”、“我看到了…”等句型描述自己的“航行”经历。
四、手工制作（15分钟）
制作小船：分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作自己的'小船。可以是折纸小船，也可以是剪贴画小船，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的小船。
展示分享：完成制作后，让幼儿展示自己的小船，并简单介绍自己的小船特点或设计想法。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：总结今天的学习内容，强调小船的重要性以及在水上探险的乐趣。
延伸活动：建议家长周末带孩子去附近的湖泊或河流边散步，观察真实的小船，增加对自然环境的亲近感。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度，特别是语言表达和创意发挥的情况。
根据幼儿的兴趣点，调整后续活动的设计，进一步激发幼儿对自然和探索的兴趣。
通过本次活动，不仅能让幼儿了解小船的基本知识，还能培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，同时增进对大自然的热爱和探索欲。