小班语言教案《谁会爬》

微文呈现整理的小班语言教案《谁会爬》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班语言教案《谁会爬》 篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试访编儿歌，感受集体活动的快乐。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、创设情境，引出课题。

1、教师以谈话的形式吸引幼儿，带领幼儿随音乐自由做动作。

师：今天天气真好，小动物们都到外面去运动了，我们也一块去运动运动吧！

2、音乐停止，带领幼儿就地而坐。

师：活动了这么久，累了吧，我们坐下来休息休息吧！

师：来！都坐到身边来！

3、提问：刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊？

4、小结：原来我们刚才都做了爬、游、飞的动作。

二、学习儿歌。

师：老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的儿歌，我们一块儿来听听吧！

1、教师完整朗诵一遍。

提问：你听到儿歌里面有哪些小动物？它们是怎么运动的呢？

小结：原来儿歌里面有小虫、鱼、还有小鸟，它们是爬、游、飞的。

2、分段学习儿歌内容。（用动作表现动词：爬、游、飞）

导语：那到底是不是像小朋友说的那样呢？我们一起再来看看吧！第一段：图片上有谁？它是怎么运动的？我们用动作来表现好吗？谁会爬？虫儿怎样爬？

师：那我们完整地来说一遍吧！

小结：谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？许多脚儿向前爬。

第二段：这幅图上面有谁呢？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？谁会游？鱼儿怎样游？

小结：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。

第三段：图片上有谁？谁会飞？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？鸟儿是怎样飞的？

小结：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。

3、完整朗诵儿歌，进行划指练习。

师：小朋友真不错说的都很好，那请我们的.小手来帮帮忙把儿歌内容记得更牢固些吧！

三、游戏：拍手问答《谁会爬？》

导语：真不错，那吴老师现在要考考小朋友了？是不是把儿歌的内容都记下了。谁会爬？……幼儿找同伴拍手进行问答歌。

四、仿编儿歌：猜一猜

师：运动一整天了，小动物们也累了，要回家休息了。哦！原来小虫的家是在这里的呀，小虫会爬，那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的，我们把它请出来，也编到儿歌里好吗？

1、出示一房。

师：猜对了老师把它请出来，然后也把它编成好听的儿歌。

2、引导幼儿观察二、三房（以同法引导幼儿进行访编）。

小班语言教案《谁会爬》 篇2

活动目标：

1、认识几种会爬的植物，了解他们的共同特征——具有攀爬性。

2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。

3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。

活动重点：

认识几种会爬的植物，了解他们的共同特征——具有攀爬性。

活动难点：

通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识.

活动准备：

1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。

2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。

活动过程：

一、组织幼儿观察种植的牵牛花，发现它生长的秘密。

(1)出示正爱生长的牵牛花，引发幼儿观察。

教师：这是什么花?请你们仔细观察牵牛花的茎是怎样的?

(2)鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的'样子。

教师：牵牛花和谁缠绕在一起呢?是怎样缠绕的呢?想想如果不给它一个支撑的东西，它会怎样呢?

二、引导幼儿观察图片，垃圾几种攀爬植物不一样的攀援方法。

(1)教师：这里还有四种植物，你认识它们吗?

你在哪里见过?它是怎样生长的?

请你仔细观察图片，它怎样生长的呢?

(1)教师逐一引导幼儿观察图片。

教师：爬山虎是怎样生长的?它是紧贴在什么地方生长的呢?你知道为什么它能这样生长吗?请你学一学它的动作。

(2)按上述方法引导幼儿垃圾图片中的另两种植物。

三、总结攀援植物的共同特征。

1、教师：请你回忆一下，我们刚才认识的几种植物，它们都有哪些共同的特征呢?它们攀援的方法一样那如果它们离开了攀援的东西，还能向上生长吗?

小结：这些攀援植物它们都有脚，它们都会沿着墙攀岩上去。

2、帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。

教师：你还知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物体而向上生长的呢?你还知道关于攀援植物的哪些知识呢?

四、游戏，巩固对几种攀援植物的了解。

1、幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。

(1)教师出示一张攀援植物的卡片，幼儿用动作表示一种攀援植物的攀援方法。

(2)放一段音乐，请幼儿伴随音乐用动作表示一种攀援植物的攀援方法。

2、幼儿分组进行表演。

两两一组，一名幼儿扮演攀援物，另一幼儿扮演攀援植物。教师说出一种攀援植物名称，两铭幼儿用动作表现攀援物上攀援生长的现象。效果分析：

小班语言教案《谁会爬》 篇3

活动目标

1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。

2、培养幼儿初步的团队。

活动准备

小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解;纸板、纸盒等若干。

活动过程

1、导入活动，激发幼儿兴趣

(1)师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。

(2)师：大家都听过《龟兔赛跑》的.故事，结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述)

(3)：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢?因为太骄傲，所以就输了比赛。

(4)师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧!

2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。

(1)学习小兔跳

师：你会学小兔跳么?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，教师及时指导)

师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。

(2)学习乌龟爬

师：小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范，师指导)

师：小乌龟爬的时候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，稳稳的，我们一起来学一学吧!

3、游戏：龟兔赛跑

(1)讲解游戏规则并分组

师：学会了小兔和乌龟的本领，我们也来一次赛跑，请小朋友选择你喜欢的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是：我运动，我健康，我快乐，我成长。(幼儿选好胸饰，排好队)

(2)游戏开始，师：准备好了么?预备!开始!

(3)幼儿开始游戏，练习跳、爬的技能。

(4)师根据幼儿游戏进行及时的，帮助幼儿规范动作。

(5)交换角色进行游戏，师简单。

4、结束活动带领幼儿做放松活动。

小班语言教案《谁会爬》 篇4

小班语言教案《谁会爬》（通用11篇）

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班语言教案《谁会爬》，仅供参考，大家一起来看看吧。