整理房间教案

微文呈现整理的整理房间教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

整理房间教案 篇1

学习目标：

1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。

3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。

重点难点：

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

学习资源：

动物头饰。

教学过程：

一、检查自学 说一说如何整理自己的房间。

呈现目标任务导学

1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。

3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。

二、合作探究

交流展示 活动一

（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物（出示书中练一练第1题的动物头饰）。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。

（体现动物的特点，找到它们的不同之处。）

（2）你能把这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的`。

（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。

活动二

（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）

（2）老师这有很多东西（准备好书中练一练第3题的实物），你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？

（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢？

活动三

小组合作完成练一练第二题。

各组充分交流展示。

拓展训练

当堂达标 独自完成课本58页练一练第三题，教师订正。

预习先行 整理自己的书包，完成课本60页练一练第一题。

整理房间教案 篇2

教学目标：

通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学重点：

经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学准备：

水彩笔、各种学具

教学过程：

一、教学导入

师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。

二、整理房间

1、出示图：

这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？

2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？

3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。

4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。

小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的.好孩子！

二、巩固练习

1、把会飞的动物涂上颜色

（1）学生自己观察，明确题意；

（2）独立完成；

（3）评析。

2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。

（1）明确题意：

看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。

说说这样分的理由。

（2）完成练习

3、分一分

（1）看题目：

说图上有些什么，按照什么要求给它分类。

（2）分一分，归归类。

（3）校对，评议：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾

三、实践活动

师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？

四、总结

小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？

现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！

整理房间教案 篇3

教学目标

1．养成有条理的整理事物自己的事情自己做的好习惯．

2．培养学生能按一定标准给物体分类的能力．

3．使学生学会按一定标准分类．

教学重点

在活动中让学生体验分类的含义和方法．

教学难点

在活动中让学生感悟分类在生活中的用途．

教学活动设计

一、活动一“看录像带学生逛超市”

（一）教师谈话

秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？玩时带点吃的，想买点什么？（出示图片：面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）

咱们一块去买好不好？

（二）播放视频：超市

1．出示百货区：这儿能买到吗？为什么？

2．出示玩具区：这儿行吗？为什么？到哪儿能买到呢？

3．出示食品区：你们说快到了吗？为什么？

4．出示面包货架：选多纳高吧．

5．出示牛奶货架：这么多牛奶选一盒吧．

（三）教师提问：

1．这么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦?

2．超市在摆放东西时怎么摆放的？

教师板书：分类

3．有什么好处吗？

二、活动二“把水果和蔬菜分类”

（一）出示图片：水果和蔬菜

1．教师谈话：顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充．

2．教师提问：超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放？

3．学生动手实践分类．

4.汇报反馈．

三、活动三“分一分”

（一）出示图片：分一分

1．刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?

2．这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来．

3．小组内商量一下,哪组商量好啦,你们打算怎么买?

4．请把你要买的'东西买好后装到应放的袋子里.按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧．

5．反馈交流.

四、活动四：整理房间

（一）出示图片：整理房间

1．这是小明的房间，看到他的房间，你想说什么？

2．假如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法．

3．说一说你是怎么整理的？为什么这样整理？

4．课件演示：整理房间

5．观察整理好以后小明的房间，你想说什么？

五、活动五：游戏

（一）游戏1：我是小画家

1．出示图片：涂色

2．动物是我们人类的好朋友，我们一定要爱护小动物．你能把会飞的涂上颜色吗？

3．请涂好颜色的同学把作品展示到黑板上．

（二）游戏2：分图形

1．出示图片：分图形

2．我们比一比谁最聪明，最爱动脑筋，能把这些图形分一分．

3．学生活动分图形．

4．展示分的结果．

小结：看来不同的标准，就会分出不同的结果．

六、课后作业（任选一个）

1．整理图书角．

2．整理自己的书架．

3．整理教室的卫生用具．

4．整理自己的房间．

教案点评：

本节课具有如下特点：

1．生活引入

创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生再观察、思维、想象、交流中初步感知分类的方法。

2．导放结合培养学生能力。

运用多种形式，开展数学活动，如：帮售货员摆放货物，充分调动学生主动参与得积极性，使学生在分类中初步体验分类的必要性。分一分这一活动为学生提供了“做数学”的机会。

3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。

通过整理房间，多媒体演示学生整理的过程，学生愉悦的看到整理后的房间时，适时的进行思想教育。

4．以学生为主体

以学生为主，为学生提供广阔的活动空间。让学生在玩中学，给学生广泛参与的机会和发挥的余地。

整理房间教案 篇4

教学目标：

1、进一步体会生活中处处有数学。

2、初步养成有条理地整理事物的习惯。

3、经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

知识技能目标：

1、能按照给定的标准选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。

2、能对简单几何体和图形进行分类。

课时安排：2课时。

教学内容：整理房间

教学目标：

通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的'教育。

教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学准备：水彩笔、各种学具

教学方法：活动参与

教学过程：

一、整理房间

1、出示图：

这是小明的房间，看到小明的房间，你想说什么？

2、假如你是小明，你准备怎么整理房间？

3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。

4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。

二、巩固练习

1、把会飞的动物涂上颜色

（1）学生自己观察，明确题意；

（2）独立完成；

（3）评析。

2、在水果下面画，蔬菜下面画○。

（1）明确题意：

看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。

说说这样分的理由。

（2）完成练习

3、分一分

（1）看题目：

说图上有些什么，按照什么要求给它分类。

（2）分一分，归归类。

（3）校对，评议：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾

三、实践活动

自己整理自己住的房间，回来交流整理的方法。

看谁最爱劳动！