幼儿园小班语言活动《大苹果》教案

微文呈现整理的幼儿园小班语言活动《大苹果》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班语言活动《大苹果》教案 篇1

一、活动目标：

① 学习儿歌、感知理解以苹果为第一人称的儿歌，尝试进行儿歌的仿编。

② 知道吃水果要先洗手、不能用脏手拿水果吃。

二、活动过程：

1、以苹果的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友们好，今天我们班来了一位水果小客人、这位小客人它长的

圆圆的、红红的； 你们猜猜它是谁？ （幼儿回答：是 大苹果）；

那我们一起把这位小客人请出来吧？ 噔噔澄... （教师 出示苹果），我

们的小客人 出来了；

我是大苹果，小朋友们好！小朋友们，你们爱我吗？我大苹果有几句话要

对你们说呢?

你们听：

2、教师朗诵儿歌《大苹果》，幼儿初步了解儿歌的内容。

教师：大苹果说些什么? 为什么大苹果让小朋友先洗手?

（ 幼儿：要先洗手、手脏不能碰它 ） 、

（ 幼儿：因为洗洗小手讲卫生 ）

教师： 那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀？

（幼儿：吃饭的时候、还有吃完饭以后）

教师：那老师又想问了 我们吃水果之前要不要先洗一洗水果？

（幼儿：要）

教师 带领幼儿一起念儿歌《大苹果》。

3、教师采用暗示、等待的方式，引导幼儿仿编儿歌。

（1）教师 出示大梨子)：我们班又来了一位小客人，它是谁？

（幼儿回答：是大梨子）

教师：①我是一个大梨子，小朋友你们爱我吗?

② 大梨子说：请你先去…… 要是手脏…… 教师带领幼儿念仿编的儿歌

《大梨子》。

（2） 教师：那我要问问小朋友了、大梨子它长得什么样？

它是什么颜色的？

（幼儿回答：长得像葫芦、身上还有小麻子）

（是 黄色的）

（3）据幼儿的具体表现，可采用同样的方法，引导幼儿仿编儿歌《

大橘子》、《大香蕉》等。

教师：那我们的身边还有什么水果呀？

幼儿：大橘子、大西瓜.....

（4）最后呢，老师想问一下小朋友、我们今天都学了哪几种水果？

幼儿：大苹果、大梨子、大西瓜.......

教师： 找几位小朋友上黑板画一下这些水果、（ 再让他们画一个大绿

苹果）

老师：红苹果是什么味道？

（幼儿：甜甜的）

老师：那绿苹果呢？

（幼儿：酸酸的）

在相应的让幼儿做出 甜甜的样子、和 酸酸的样子``

教师：小朋友们、我们以后吃水果的时候先要干什么？

（ 幼儿：先洗洗小手、在洗洗水果 ）

教师：那坏了的水果、坏了的零食、还能吃吗？

( 幼儿：不能）

教师：所以说、我们不吃不干不净的东西、不吃坏了的东西！

因为，那样会吃坏 小朋友的肚子``

教师： 好了，今天小朋友们 都表现的很棒、

我们先 给自己鼓鼓掌！

老师看你们今天表现的这么棒、老师要带你们出去玩喽``

来、小朋友们 搭好小肩膀、我们的小火车要出发了.....

（做小火车的时候、不能往车窗外深小手、探脑袋喔！）

嘟噜 嘟噜........

幼儿园小班语言活动《大苹果》教案 篇2

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动重难点：

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动准备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

二、初步理解，学习儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

3、老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌

1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

（2）大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）

“这么多好吃的'东西，快上来选一个吧。”

（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

幼儿园小班语言活动《大苹果》教案 篇3

幼儿园小班语言活动《大苹果》教案（精选10篇）

作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班语言活动《大苹果》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言活动《大苹果》教案 篇4

活动目标：

1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。

2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。

活动过程：

一、歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。

师：“秋天，果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果我们送给它一个汉字宝宝。(出示汉字“苹果”)，让幼儿猜猜读什么?幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。”

二、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。

(1)幼儿自由观察讲述。

师：小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)

(2)集中讲述。

师：谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)

教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。

三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。

(1)今天老师带来一只非常好看的苹果，(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?

(2)教师示范讲解撕纸的方法。

教师出示纸条，让幼儿看看是什么?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)

师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。

(3)教师讲解示范拼贴。

将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

能力弱的幼儿请家长帮忙。

四、展示作品。

展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。