助残日宣传方案

微文呈现整理的助残日宣传方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

助残日宣传方案 篇1

20xx年5月17日是第XX次全国助残日，今年的活动主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。

孤独症儿童是一个特殊而困难的'群体。第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国0-6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的0.11%，约为11.1万人，其中多数由儿童孤独症导致。“十二五”期间，国家采取了多项措施加强孤独症儿童的康复教育工作，支持省、地市级孤独症儿童康复教育机构建设，开展贫困孤独症儿童抢救性康复项目工作等。

为弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，5月15日，市精神卫生中心组织心理专家和部分志愿者走进XX区特教中心，开展“关爱孤独症儿童，心理辅导进校园”为主题的助残活动，通过心理健健康讲座、心理游戏互动等形式，向老师、家长及部分学生普及孤独症方面的知识，包括发病机制、临床表现、治疗及康复技能训练方法等内容。

一、活动时间

20xx年5月15日上午8:30-10:00

二、活动地点

XX特殊教育中心

三、活动参与人员

市精神卫生中心心理专家、志愿者

四、活动内容安排

1.心理专家讲课,内容：孤独症，感觉统合训练;

2.志愿者与学生们团体心理游戏互动;

3.志愿者向家长发放心理健康科普材料，普及心理健康知识。

助残日宣传方案 篇2

一、主题

加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益

二、活动时间：

5月10号至5月20号

三、主要活动内容及时间安排：

1.我校根据本次助残日主题，召开了专题会议，结合我校实际，制定助残日活动方案，部署助残日活动。

2.5月10日，我校接待县人寿保险公司领导员工来我校参观，确立了绿丝带献爱心活动内容。

3.5月15日，接受保险公司捐助10台空调并安装。

4.做好助残日期间的宣传工作，做了四块宣传栏。各个班级出了助残日为主题的板报。对学校的.画廊及相关版面做了更新。整理环境。布置教室，以崭新的面貌迎接第22个助残日，并通过横副标语宣传营造良好氛围，促进特殊教育又快又好的发展!

5.开展连云港好少年评比活动。

6.我校少先队大队部和城区学校少先队大队部进行“手拉手庆祝助残日活动”。

7.做好宣传版块，参与残联组织的庆祝全国第26个助残日宣传工作。并配合残联做好庆祝助残日的文艺演出活动。

8.加强主题宣传，用心灵感受社会关爱。

助残日宣传方案 篇3

一、活动背景：

五月的第三个星期天是全国助残日，为了提高对社会残疾群众的关注程度，为他们送去一份属于我们的关心与祝福，同时培养青少年的社会责任感。我们志愿者服务队决定于20xx年5月20日开展助残活动，给残疾群众送去我们的关怀与温暖。

二、活动目的：

关心社会残疾群众，让他们感受到社会对他们的关怀与祝福。

培养青少年的社会责任感，提高我们的道德素质，展现我们当代大学生的精神风貌，弘扬志愿者精神。

三、活动主题：

关爱残疾人群，奉献微薄之力

四、活动对象：

崇左市助残中心残疾人

五、主办单位：

广西民族师范学院院团委

六、协办单位：

广西民族师范学院志愿者服务队

七、活动时间：

20xx年5月20日

八、活动地点：

崇左市助残中心

九、活动准备：

1、志愿者服务队各部门成员准备一些表演节目。

2、5月20日前在服务队内征集参加此次活动的志愿者，明确活动人数（限定每部门4人）。

3、技能部负责准备好4块旧毛巾、5把扫把。

十、活动过程：

1、5月20号早上9点前外联部完成活动所需物品的购买。

2、组织部负责人于20号早上9点10分开始负责签到工作，9点20分准时向助残中心出发。

3、活动负责人做好带队工作，记者部负责活动总过程的拍摄工作。

4、参加活动的成员帮助残疾人打扫卫生、擦窗、整理内务、陪他们聊天、为他们表演节目。

5、活动结束后，志愿者们与残疾人合影留念。

十一、活动经费预算：

水果（30元）、洗衣粉（6元）、毛巾（12元），共计（48元）

十二、活动注意事项：

1、各部门保持联系，密切协调，确保活动的顺利进行。

2、各部门做好内部协调，认真负责好本部门的'工作。

3、参加活动的成员要遵守纪律，服从组织的一切安排。

4、注意维护好我们志愿者服务队的良好精神风貌。

5、注意交通、人身、财产安全。

助残日宣传方案 篇4

活动目的

1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。

活动准备

残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。

活动过程：

1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。

(老师分别介绍照片)(投影照片)

照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩

生活情景——洗衣服、上下楼梯

2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解?

(学生交流感受)

3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的'感受?

(指名学生讲述自己体验的经历、感受。)

5、小结：虽然这些孩子和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。

感受顽强

1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄

运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。

2、教师讲述张海迪、海伦凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。

传递关爱

1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”的确，爱像三月的和风，能催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵最好的慰藉。

谈感受

这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员，进而为促