教师绩效管理方案
微文呈现整理的教师绩效管理方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
教师绩效管理方案 篇1
一、目标
通过科学合理的绩效管理，激励教师提升教育教学水平，促进学校整体发展。
二、考核周期
每学期进行一次考核，学年末进行综合评定。
三、考核指标及权重
（一）教学成绩（40%）
1、学生学业成绩进步情况。
2、班级平均分、优秀率、及格率等指标。
（二）教学过程（30%）
1、教学设计与实施。
2、课堂管理。
3、教学方法创新。
4、与家长的`沟通合作。
（三）专业发展（15%）
1、参加培训和进修的情况。
2、教学研究成果。
3、指导学生参加竞赛获奖情况。
（四）综合评价（15%）
1、同事评价。
2、家长评价。
3、学校领导评价。
四、考核等级及标准
1、优秀（90 分及以上）：在各项考核指标中表现出色，教学成绩显著，教学过程优秀，专业发展积极，综合评价高。
2、良好（80 - 89 分）：较好地完成各项工作，教学成绩较好，教学过程规范，有一定的专业发展成果，综合评价较好。
3、合格（60 - 79 分）：能够基本完成教学任务，教学成绩基本达标，教学过程存在一些不足，有一定的专业发展意识，综合评价一般。
4、不合格（60 分以下）：教学成绩差，教学过程存在较多问题，缺乏专业发展动力，综合评价差。
五、奖励与惩罚
1、优秀教师给予表彰和奖励，如奖金、荣誉证书、晋升机会等。
2、不合格教师进行警告、扣发绩效工资、限制评优评先等，严重者进行岗位调整或辞退。
六、绩效反馈与改进
考核结束后，及时向教师反馈考核结果，帮助教师分析优势和不足，制定改进计划，促进教师不断成长。
教师绩效管理方案 篇2
一、目的
为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性，特制定本绩效管理方案。
二、原则
1、公平、公正、公开原则
绩效评估的标准、程序和结果应保持公平、公正、公开，确保每位教师都能在相同的规则下接受评价。
2、激励性原则
通过绩效评估，激励教师不断提高自身素质和教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。
3、多元化原则
采用多元化的评估指标，综合考虑教学质量、教学研究、学生管理、师德师风等方面的表现。
三、考核方式
1、学生评价
通过问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生对教师教学工作的评价和意见。
2、同行评价
组织教师之间相互听课、评课，进行同行评价。
3、领导评价
学校领导对教师的工作表现进行综合评价。
4、自我评价
教师对自己的工作进行总结和自我评价。
四、考核周期
1、月度考核
主要对教师的教学常规工作进行检查和评价，及时发现问题并进行整改。
2、学期考核
综合月度考核、学生评价、同行评价、领导评价和自我评价的结果，对教师一学期的工作表现进行全面评估。
五、绩效结果应用
1、绩效奖金
根据绩效考核结果，发放相应的绩效奖金，激励教师积极工作。
2、职称评定
绩效考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。
3、岗位晋升
优秀的教师在岗位晋升方面享有优先考虑的权利。
4、培训与发展
针对绩效考核中发现的不足之处，为教师提供相应的'培训和发展机会，帮助教师提升自身能力。
六、申诉机制
教师如对绩效考核结果有异议，可以在规定时间内向上级部门提出申诉，学校将组织专门的小组进行复查和处理。
七、方案实施
1、成立绩效考核工作小组，负责方案的制定、实施和监督。
2、加强宣传和培训，使教师充分了解绩效考核的目的、内容和方法。
3、根据实际情况，不断完善绩效考核方案，确保其科学性和有效性。
教师绩效管理方案 篇3
一、目的
为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性，特制定本绩效管理方案。
二、考核原则
1、公平、公正、公开原则。
2、定性与定量相结合原则。
3、过程性评价与终结性评价相结合原则。
三、考核对象
全体在职教师
四、考核方式
1、自己评价：教师根据考核内容进行自己评价，填写自己评价表。
2、同事评价：以年级组或学科组为单位，教师之间相互评价。
3、学生评价：通过问卷调查等方式，让学生对教师的教学工作进行评价。
4、领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价。
五、考核结果的`运用
作为教师评优、评先、职称晋升的重要依据。与教师的绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效奖金。
六、申诉与处理
教师对考核结果有异议的，可以在规定时间内向学校绩效管理委员会提出申诉，委员会进行调查核实并给予答复。
教师绩效管理方案 篇4
一、政治态度：（10分）
1、认真参加政治学习，遵守国家法令。得10分；
2、参加政治学习态度随便，如会上随便讲话做其他事情，得8－9分；违反国家法令得0分；开会学习无故缺席一次扣2分；迟到早退一次扣1分；迟交扣1分；升旗仪式无故不参加每次扣1分。
二、师德表现（10分）
1、注意教师职业道德，一般能以身作则，教书育人，无体罚或变相体罚学生现象。得10分；
2、穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在办公室或其他教学区打牌、搓麻将、下棋等一些于教学无关的事每次扣2分；参加赌博的每次扣10分；乱丢纸屑、果壳、香烟头的每次扣2分；教师染发或上班戴首饰经提醒不改的扣4分；体罚或变相体罚学生每次扣5分；背后无原则议论，在教师中造成一定影响的，每次扣5分；打人或骂人，侮辱人格的每次扣5－10分。
三、教育思想（10分）
1、贯彻党的教育方针，管教管导，不嫌弃后进生，认真做好流生工作，注意提高学生的全面素质，得10分。
2、歧视学生，撕扔学生的教科书、簿等每次扣2分；随便不让学生上课考试的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，该生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教师讽刺、挖苦、体罚等引起流生的，每一名流生责任者扣5分；凡动员流生复学（已定为流生的），每一名加2－5分。
四、事业心和责任心（10分）
1、安心本职工作，有一定的事业心和责任感，认真履行岗位责职，值日工作能接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成，得10分。
2、服从工作分配，如班级工作、行政工作、办公室工作、教研组工作、双休日辅导、竞赛辅导等教育教学工作，或抓得不紧，比较松散，缺乏主动，得4－8分；体育教师、班主任在课外活动无故不下班的，每次扣1分。
3、学校布置各种上交材料，按时上交。不交的每次扣3分，迟交的每次扣1分。
4、指导培养新教师加2分；积极为学校做份外工作的加1－5分；教务处临时安排加课，一学期累计5节加1分，最高为4分。
5、值日工作认真做好。无故每少做一项值日工作（维持秩序、处理偶发事件、评分、公布成绩等），扣1分。
6、眼保健操时间，任课教师不到班督促，每次扣1分。
7、监考迟到满5分钟的每次扣2分；监考不负责任，出现在考场内看报、抽烟、睡觉、随意出入考场等情况，根据情节轻重扣1-5分；出现事故者扣5-10分。
五、劳动纪律（10分）
1、能遵守劳动纪律和学校规章方案，工作较勤恳，很少迟到、早退，出全勤，得10分。
2、一学期迟到、早退和外出六次，且与办公室主任请假的不扣分；超过六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；旷工一天扣20分；旷课一节扣5分；教务处安排临时加课、调课不服从的，每次扣3分；缺勤一周内不补办请假手续的，加倍扣分。（以上迟到、早退、缺勤的应扣除照顾的部分；婚假6天、丧假3天内的不扣分）。
3、其他每违反一次劳动纪律扣1分。
六、教学常规（25分）
1、能认真执行教师教学常规方案，得25分
2、开学初无教学计划扣3分，迟交教学计划扣1分。
3、上课不备课的每次扣5分，备课不按要求的每次扣2分。
4、上课经抽查有乱课现象的每次扣3分，其他不符合上课要求的`每发现一次酌情扣1－3分。
5、作业布置不适量的每次扣1分，不及时认真批改的每次扣1分。
6、早读教师不下班的每次扣1分，不愿承担学校安排的辅导任务的每次扣3分，不进行培优扶差的扣1－3分。
7、复习无计划、无教案的扣3分，每月无一次单元检测的每少一次扣3分，批改不认真的每次扣2分。
8、学生评教
9、辅导学生在县级比赛中获奖，三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分，市级分别加2分，省级分别加4分，全国级分别加6分。体育设团体奖加分，团体一等奖加10分，二等奖加6分，三等奖加4分。教务处安排而不辅导、不参加的每次扣3分。
10、论文及其他评比获奖加分。县级三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分。市级、省级分别加2分和4分。
11、公开课加分。组内公开课加1分，校级加2分，片级加3分，县级加4分。
七、教学成绩（30分）
1、期未统考成绩在全县第9名的，所教学科不属于统考的，且教学效果较好，得30分。
2、以全县第9名为基准，每上一个名次加3分，每下一个名次扣3分。
3、教两门或两个年级以上学科且均参加统考的，以平均名次再加3分；一门参加统考，一门不参加统考，算统考成绩考核；中途接班的学科比原有成绩每提高一个名次加2分。
4、以上名次均为应考名次。
八、工作量（15分）
1、工作量达到规定要求，能完成职责范围的工作任务，得15分。
2、工作量少于规定的，由学校安排其他工作，不服从的，每少一课时扣3分。
3、工作量高于规定要求的，每超一课时加2分。
4、因病事假每少上一课时，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一课时扣1分；课不进课堂的（包括教务处临时安排），每次扣3分；无故中途走出课堂，或串岗的，每次扣2分。