幼儿园教案

微文呈现整理的幼儿园教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1．用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。

2．能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。

3．能大胆向同伴介绍，体验、分享创作的乐趣。

4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1 . 陶泥、操作工具及综合材料人手一份。

2．树林的图片。

活动过程：

1．故事引入活动。

（1）教师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是周围烟尘滚滚，没有一棵小树！怎么办呢？你们能够帮助小鸟建一片树林吗？

（2）教师：你们会帮它们建什么样的树林呢？ （请幼儿边讲述边画出树的形态）

（3）教师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。

2．学习用手捏的方法制作树。

（1）幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。

（2）幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。

（3）教师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮；再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展；最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。

3．幼儿分组创作树林，教师巡回指导。

提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。

4．展示作品，相互欣赏、评价。

（1）每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。

（2）鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。

●用自编自演故事的方式讲评作品，改变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。

环境创设：

师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。

家园共育：

①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。

②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。

③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。

教学反思：

在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

幼儿园教案 篇2

活动目标

通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

活动准备

香烟、金鱼、鱼缸。

活动过程

1.做一做

（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

（2）把香烟泡在水中。

（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

（4）金鱼死了。

2.想一想、说一说

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

活动建议

1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

3.活动延伸

（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

幼儿园教案 篇3

设计思路：

中班幼儿对于区分方形和圆形已经有很好的前期经验了，为了让幼儿运用已有的经验，在同一物体的某些面上找到方形和圆形这两种图形，因此设计了此次活动。

活动在方脸公公和圆脸婆婆分家家的故事情景中展开教学，有助于孩子注意力的集中，能较好地融入到情景中学习。同时，本活动还利用生活中最常见的家具，不仅让幼儿练习了观察各种事物特征的能力，还让幼儿的分类水平能够得到一定的提高。

活动目标：

1.运用已有的图形经验，区分方形与圆形。

2.知道在同一物体某些面上，能找到方和圆两种图形。

活动准备：

1.圆形的物体（如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物体（如毛巾、拎包、书、小方凳等）的图片。

2.同时具有圆形和方形的物体图片若干，如：电话、钟、饼干箱、纸巾盒等。

活动过程：

一、分享故事“方脸和圆脸”——了解故事内容

1.今天我们一起来听一个故事，故事的名字叫做方脸和圆脸，猜猜故事里可能会讲些什么。（幼儿自由表述）

2.介绍主人公——方脸公公、圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征（方和圆）。

3.方脸公公和圆脸婆婆怎么了？（吵架了）他们要分家，什么叫分家呢？（分开了，不住在一起了）

4.介绍方脸公公的东西和圆脸婆婆的东西，发现分类的依据。（方东西归方脸公公，圆东西归圆脸婆婆）

小结：方脸公公和圆脸婆婆吵架了要分家，他们要按形状来分东西。

二、幼儿动手操作——初次尝试根据形状分类。

1.（出示需要分类的物品）方脸公公和圆脸婆婆搬出了好多东西，请我们帮他们分一分。看看都有些什么啊？（镜子、毛巾……）

2.我们一起来他们分一分。（集体操作）

3.大家快来看一看，方脸公公拿到的是不是都是方的？圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的？

4.哪些是方脸公公和圆脸婆婆争着都说属于自己的东西？（被子、衣服……）你能把这些东西中的方和圆分开吗？

小结：方脸公公和圆脸婆婆的东西有的是方的，有的是圆的，但更多的是有方又有圆，分不开。所以方脸公公和圆脸婆婆不吵架不分家了。

三、迁移经验——找找有方又有圆的物品

1.小朋友们，你们还发现我们生活中有什么东西也是有方形又有圆形两种形状的呢？哪里方？哪里圆？（幼儿自由表述）

2.相互介绍自己想到的东西，老师将这些物品用简笔画的方法画在黑板上。

3.数数一共想出了几样东西。

小结：原来生活总方形和圆形都无处不在，很多时候他们都在一起，分不开。我们和我们的家人也应该相亲相爱在一起，就像方形和圆形分不开一样。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。

2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。

3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。

活动准备：

1.五幅背景图。

2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。

3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。

活动过程：

一、提问引出主题。

1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？

2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？

3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？

二、师幼共同构建故事内容

1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）

2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。

3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？

4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。

5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。

6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。

三、完整的创编故事

1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。

2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。

3.师：有谁和我讲得不同？

4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。

5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？

6.师幼共同讲故事一遍。

7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。

四、小结

师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？ 你们今后应该怎样做呢？

延伸活动：

1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。

2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。

教学反思：

本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。

通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。

小百科；桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。