元宵节里数花灯教案

微文呈现整理的元宵节里数花灯教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

元宵节里数花灯教案 篇1

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的`快乐。

让学生了解节日的习俗。

让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

元宵节里数花灯教案 篇2

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与词组和仿编活动。

活动准备：

有元宵节的经验。

幼儿用书、投影仪、电视机

活动过程：

一、谈话引出主题

师：提问说说昨天是什么节？你吃了写什么？看到了什么？

幼儿回答

教师小结：正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。

二、引导幼儿看幼儿用书，欣赏各种各样的花灯。

1、先自主看书，同伴互相交流看到了什么花灯。

2、个别回答，说说看到了什么花灯。

三、学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌。

教师：你听到了什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？

2、幼儿学习儿歌。

师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。

教师：你觉得第二句和第几句相似？（第2、4、6、8句式相同）

引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。

带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。

3、根据儿歌中不同的句式的特点，变换方式，轮流接说儿歌。

请幼儿念的'单句（第1、3、5、7句），教师念复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌。

4、分男女角色轮流接说和表演儿歌。

四、引导幼儿续编儿歌《数花灯》

五、活动延伸。

1、你知道花灯是怎么发光的？

2、了解原来的花灯与现代花灯的不同。

3、你还看到过什么花灯？

元宵节里数花灯教案 篇3

活动目标：

1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃汤圆、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。

2、学习儿歌《元宵数花灯》，了解其内容。

3、在学会儿歌的基础上，仿编儿歌，体验儿歌的乐趣。

活动准备：

事先让幼儿观看灯展，了解一些灯的知识、各种花灯及图片

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、小朋友，你们知道昨天是什么节？那你们是怎样庆祝的？

2、小结：正月十五是元宵节，我们小朋友一般在家里吃汤圆庆祝的，其实还有很多活动也是庆祝元宵节的'，我们一起来欣赏。

二、学习儿歌

1、交流：他们是怎样来庆祝的？（幼儿了解观花灯、猜灯谜、踩高跷的民间风俗习惯）

2、你看到了哪些花灯？

3、你还在什么地方也看到过这些漂亮的花灯？

4、看了这么多漂亮的花灯，有一个宝宝编了一首儿歌《数花灯》，我们一起来听一听。

5、幼儿学习儿歌（变化形式）

三、仿编儿歌

1、除了儿歌里的花灯，其实还有很多的花灯，我们也把它们编到儿歌里去。

2、幼儿自由仿编

3、交流：谁愿意把自己编的儿歌朗诵个大家听听。

儿歌：数花灯

鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。

元宵节里数花灯教案 篇4

教学目标

学习制作花灯的方法。

知道花灯组成的结构。

感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

感受到节日的快乐。

教学准备

红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

一盏红红的花灯。

教学过程

一、提问引入主题

1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？

二、说说花灯的'结构

1、出示花灯，仔细观看花灯。

2、大家说说花灯都由什么组成。

3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯

1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。

3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。

四、总结

1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。

2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？

3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

元宵节里数花灯教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识——有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的.灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。