幼儿园大班教案《保护环境》

微文呈现整理的幼儿园大班教案《保护环境》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班教案《保护环境》 篇1

幼儿园大班教案《保护环境》（精选10篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案《保护环境》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《保护环境》 篇2

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

活动目标

1、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2、教育幼儿自觉保护环境。

3、培养幼儿保护环境的意识。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1、重点：通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2、难点：教育幼儿自觉保护环境

活动准备

有关图片

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、开始环节

出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

二、基本环节

1、让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。

（幼儿自主发言）

2、教师解释原因

3、告诉幼儿环境对我们的重要性

三、结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例：不随手扔垃圾

四、延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

幼儿园大班教案《保护环境》 篇3

一、教学目标

1. 情感与态度目标

激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿保护环境的责任感和意识。

引导幼儿感受环境破坏带来的危害，让幼儿产生对美好环境的向往。

2. 认知与技能目标

让幼儿了解环境污染的主要类型，包括空气污染、水污染、土壤污染等，并知道其形成的简单原因。

幼儿能够说出至少三种保护环境的方法，如节约能源、减少垃圾、爱护动植物等。

培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿通过绘画、讲述等形式表达对环境问题的理解。

二、教学重难点

1. 教学重点

让幼儿深刻理解环境污染的危害，明确保护环境的重要性。

帮助幼儿掌握一些常见且易于操作的保护环境的方法。

2. 教学难点

引导幼儿用简单的语言描述环境问题产生的原因和可能的后果，发展幼儿的逻辑思维能力。

如何将保护环境的抽象概念转化为幼儿能够理解和接受的具体行为，让幼儿在日常生活中主动践行。

三、教学方法

1. 直观教学法

通过展示环境污染和美丽环境的对比图片、视频等资料，让幼儿直观地感受环境的变化。

2. 游戏教学法

设计环保小游戏，如垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中学习环保知识，增加学习的趣味性。

3. 讨论教学法

提出与环境保护相关的问题，引导幼儿积极讨论，激发幼儿的思维，促进幼儿之间的交流与合作。

四、教学准备

1. 收集资料

有关环境污染（如雾霾天、污水排放、垃圾堆积、森林砍伐等）和美丽自然环境（如清澈的湖泊、茂密的森林、盛开的鲜花等）的图片、视频。

2. 制作教具

准备一些与环保相关的道具，如垃圾桶模型（可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾）、各种垃圾卡片（上面标注着不同类型的垃圾，如废纸、电池、苹果核、塑料瓶等）。

3. 布置环境

在教室的一角设置一个“环保小角落”，展示一些幼儿环保作品或环保标语。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1. 情景导入

教师扮演一位生病的地球妈妈，走进教室，咳嗽着说：“小朋友们，我是地球妈妈，我现在感觉很不舒服，你们知道为什么吗？”引发幼儿的好奇心，进入今天的主题——保护环境。

（二）基本部分（20分钟）

1. 了解环境污染（8分钟）

教师播放环境污染的图片和视频，展示空气污染（天空灰蒙蒙，人们戴着口罩）、水污染（河水浑浊，垃圾漂浮）、土壤污染（土地干裂，垃圾填埋）等画面，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？这些画面让你们有什么感觉？”鼓励幼儿用自己的语言描述看到的内容和感受，如“脏脏的”“可怕”“不舒服”等。

教师简单解释这些污染现象产生的原因，如人们开车排放尾气、工厂向河里排放污水、乱扔垃圾等，让幼儿初步了解人类活动对环境的影响。

2. 认识保护环境的重要性（7分钟）

教师播放美丽自然环境的图片和视频，展示蓝天白云、青山绿水、鸟语花香的'景象，提问幼儿：“你们更喜欢哪种环境呢？为什么？”引导幼儿对比两种环境，感受美好环境带来的愉悦，从而理解保护环境的重要性。

教师讲述环境污染对人类、动物和植物的危害，如空气污染会让人生病、水污染会让小鱼死亡、森林砍伐会让小动物失去家园等，让幼儿明白保护环境就是保护我们自己和我们的朋友。

3. 学习保护环境的方法（5分钟）

教师拿出垃圾桶模型和垃圾卡片，进行垃圾分类游戏。将幼儿分成小组，让每个小组的幼儿将垃圾卡片分类投放到相应的垃圾桶中，投放正确的小组可以获得小奖励。在游戏过程中，教师讲解不同类型垃圾的特点和处理方式，如废纸是可回收垃圾，可以回收再利用；电池是有害垃圾，要特殊处理等，让幼儿学习垃圾分类知识。

教师引导幼儿讨论还有哪些保护环境的方法，鼓励幼儿积极发言，如节约用水（及时关水龙头）、节约用电（离开房间关灯）、爱护花草树木（不摘花、不践踏草坪）等，教师对幼儿的回答进行总结和补充，并在黑板上简单记录下来。

（三）拓展部分（10分钟）

1. 环保绘画创作（7分钟）

教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿根据今天所学的内容，创作一幅关于保护环境的绘画，可以画美丽的环境，也可以画自己保护环境的行动，或者画对环境污染的担忧等。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

2. 作品展示与分享（3分钟）

请部分幼儿上台展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己画的内容和想法，进一步强化幼儿保护环境的意识。

（四）总结部分（5分钟）

教师和幼儿一起回顾今天所学的内容，包括环境污染的类型、危害以及保护环境的方法，强调保护环境是每个人的责任，鼓励幼儿在日常生活中从自己做起，从小事做起，爱护环境。

教师带领幼儿一起朗诵环保儿歌：“地球是我家，我们爱护它。你种一棵树，我栽一朵花。节约不浪费，垃圾不乱扔。人人有爱心，环境美如画。”在欢快的氛围中结束本次教学活动。

六、教学延伸

1. 在班级里设立“环保小卫士”评选活动，每天观察幼儿的环保行为，如是否节约资源、是否爱护环境等，表现优秀的幼儿可以获得“环保小卫士”徽章，激发幼儿保护环境的积极性。

2. 在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿制作环保手工艺品，如用废旧纸盒制作小汽车、用矿泉水瓶制作花瓶等，进一步加深幼儿对环保的理解和实践。

3. 家园合作，让家长和幼儿一起完成环保小任务，如周末一起参加植树活动、进行家庭垃圾分类等，并鼓励家长将幼儿的环保行动拍照记录下来，分享到班级群里，形成良好的环保氛围。

幼儿园大班教案《保护环境》 篇4

活动目标

一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性

二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

三、另举如何做才是保护环境等等。

四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

五、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

活动过程

一、开始环节、

听儿歌《我是小画家》

赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变好呢，出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识）。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？

另外的为什么不满意，从哪看得出来？

二、基本环节、

听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。

转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境 从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

三、结束环节、

少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够

四、延伸环节、

让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。

教学反思

1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

⑴ 对幼儿发展的`反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

4． 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。