大班语言《我们的祖国真大》教案

微文呈现整理的大班语言《我们的祖国真大》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班语言《我们的祖国真大》教案 篇1

活动目标：

1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

2、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

1、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、课件

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的.兴趣

师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)

二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)

1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境

师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?

2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?。，北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

三、多形式帮助幼儿学习诗歌

1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。

四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。

师：我么的祖国这么大，还有哪些不同?小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。

活动反思：

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

大班语言《我们的祖国真大》教案 篇2

一、教学目标

1. 让幼儿理解诗歌内容，了解我国地域广阔、南北方差异大的特点。

2. 感受诗歌语言的简练之美，学习朗诵诗歌。

3. 培养幼儿热爱祖国的情感。

二、教学重难点

1. 重点：理解诗歌内容，感受祖国的辽阔和不同地区的差异。

2. 难点：有感情地朗诵诗歌。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗诵法、直观演示法。

四、教学准备

1. 中国地图一幅。

2. 多媒体课件，展示祖国各地的风景图片。

3. 诗歌录音。

五、教学过程

1. 导入

（1）展示中国地图，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它像什么？”让幼儿初步了解中国的形状。

（2）教师：“我们的祖国很大，今天我们就来学习一首关于祖国的诗歌《我们的祖国真大》。”

2. 理解诗歌内容

（1）播放诗歌录音，让幼儿倾听。

（2）教师结合地图和多媒体课件，讲解诗歌内容。提问：“诗歌中说祖国真大，大在哪里呢？”引导幼儿理解祖国的辽阔，以及南北方气候、生活习惯的差异。

3. 学习朗诵诗歌

（1）教师再次播放诗歌录音，幼儿跟读。

（2）教师逐句教幼儿朗诵诗歌，注意节奏和语调。

（3）幼儿分组朗诵诗歌，互相评价。

4. 拓展延伸

（1）让幼儿说说自己去过祖国的哪些地方，那里有什么特点。

（2）教师展示更多祖国各地的风景图片，让幼儿感受祖国的美丽和多样性。

5. 总结

教师：“我们的.祖国真大，有不同的气候、不同的风景和不同的生活方式。我们要热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强而努力。”

六、教学反思

通过本次教学活动，幼儿对祖国的辽阔和多样性有了更深刻的认识，在朗诵诗歌的过程中也提高了语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展关于祖国的知识，让幼儿更加深入地了解祖国的历史和文化。

大班语言《我们的祖国真大》教案 篇3

活动目标

对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。

理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。

有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。

活动准备

课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。

活动过程

出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。

——这是哪个国家的地图？

——中国的地图长得像什么？（大公鸡）

——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？

——这是中国的北方还是南方呢？

——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？

小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分

为北方和南方。我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。

出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。

——在夏季的时候，中国所有的地方都比较炎热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。

——冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？

——冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？

小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。

播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。

1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步了解诗歌内容。

——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。

——北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）

——南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）

——东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？

2.出示图片，引导幼儿感知祖国真大。

——东西南北中是什么意思？请你在中国地图上指出来。

——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？

小结：中国很大很大，所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节，南方的广东、海南天气还很热，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龙江已经很冷，开始下雪，那里的'小朋友可以滑雪；同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大，所以有围着火炉吃西瓜的说法。

再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。

1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。

——我们的祖国真大呀，你爱我们的祖国吗？请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。

2.组织幼儿分组朗诵诗歌。

附【诗歌】

我们的祖国真大

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

东西南北中的孩子们，在同一时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

大班语言《我们的祖国真大》教案 篇4

活动目标：

1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。

2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

活动重难点：

学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

活动准备：

1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

活动过程：

一、出示地图，引起幼儿兴趣

师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）

小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

二、初步感受、理解诗歌内容

（一）、感受我们祖国真大

1、师：我们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。

师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置）

师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？

师：那你们觉得我们南阳大吗？

师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路需要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果从最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊？（我们的国家太大了）

（二）、感受北方是冬爷爷的家

师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的大眼睛。

出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕

师：小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢？

（三）、感受理解南方是春姑娘的家

师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。

出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉

小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？

（四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的'，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。

出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜

师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？（如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解）

三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容

师：今天，我们要欣赏一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。

1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。

2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。

师：这首诗歌好听吗？你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友来说一说？

3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿跟读

师：我们的祖国这么美你们喜欢吗？下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。

师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！

提问：

（1）我们的祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？

（2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？

（3）我们的祖国就像谁一样？

（4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么

4、幼儿结合图文，跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。

四、鼓励幼儿思考，活动延伸（如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用）

出示图片〔围着火炉吃西瓜〕

幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。

小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差非常大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！

五、总结

师：今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还欣赏了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪！等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好！

大班语言《我们的祖国真大》教案 篇5

活动目标：

情感与态度：激发幼儿对祖国的热爱之情，感受祖国地域辽阔、风景多样的特点。

知识与技能：能够理解并复述儿歌《我们的祖国真大》的内容，学习并认识祖国南北不同的气候和自然景观。

过程与方法：通过图片展示、故事讲述、儿歌朗诵等方式，引导幼儿观察、思考和表达。

活动准备：

物质准备：中国地图一幅、南北地区风景图片（如北方雪景、南方热带植物）、儿歌《我们的祖国真大》音频及歌词卡片。

环境布置：将教室一角布置成“小小旅行家”区域，摆放与儿歌内容相关的图片和道具。

经验准备：幼儿已有初步的地理概念，知道中国是一个大国。

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师讲述：“小朋友们，你们知道我们生活在一个什么样的国家吗？对，我们是中国的小朋友！今天，老师要带你们一起探索我们伟大的祖国，看看它有多么大，多么美！”

展示地图：引导幼儿观察中国地图，简单介绍中国的形状、位置以及邻国。

二、认知新知（10分钟）

南北对比：利用图片展示北方冬天的雪景和南方四季常绿的景象，引导幼儿观察并讨论两者之间的不同。

故事讲述：教师结合图片，讲述一个小故事，讲述一个小朋友从北方到南方旅行的经历，感受气候和风景的变化。

三、学习儿歌（15分钟）

播放音频：第一次播放儿歌《我们的祖国真大》，让幼儿初步感受儿歌的.韵律和节奏。

歌词学习：分发歌词卡片，教师带领幼儿逐句学习儿歌内容，强调“北方”、“南方”等关键词汇。

集体朗诵：幼儿跟随教师一起朗诵儿歌，注意语音、语调的变化，感受儿歌的情感表达。

四、互动游戏（10分钟）

“小小导游”游戏：请几位幼儿扮演小导游，根据儿歌内容，用图片或简单的话语介绍祖国的南北风光。

“找不同”游戏：在“小小旅行家”区域放置多张南北风景图片，幼儿分组寻找并指出图片中的不同之处，加深对南北差异的理解。

五、总结提升（5分钟）

情感升华：引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们觉得我们的祖国怎么样？”“我们应该怎样爱护我们的祖国？”鼓励幼儿表达对祖国的爱和自豪。

结束语：“小朋友们，我们的祖国真大，从北到南有着不一样的风景和气候。我们要珍惜这份美好，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！”

活动延伸：

在家园共育中，鼓励家长与孩子一起收集更多关于祖国各地风土人情的资料，共同制作一本“我的祖国”主题小册子。

安排一次户外实践活动，如参观当地的博物馆、公园等，让幼儿亲身体验祖国的美好与变化。