幼儿园大班《保护五官》安全教案

微文呈现整理的幼儿园大班《保护五官》安全教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班《保护五官》安全教案 篇1

教学目标：

以图加文字的形式认识汉字：眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并对汉字感兴趣。

幼儿能积极参加活动并能大胆地用句式“我的xx（五官名）会…”从而提高幼儿的口语表达能力。

鼓励幼儿乐意合作，集体仿编儿歌并朗读，培养幼儿仿编儿歌的兴趣并能主动的与他人交流。

教学重点：

认识汉字，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，知道五官的本领。

教学难点：

幼儿用句式“我的xx（五官名）会…”仿编儿歌。

教学准备：

知识准备：

音乐律动《健康歌》

已知道五官分别指什么。

鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，xx表现顶呱呱。

物质准备：

挂图一张，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴小卡片（1套），五官挂图一张，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字卡（2套），胶棒（1个）儿歌《五官本领大》挂图一张，律动音乐《健康歌》，轻音乐2首，儿童歌曲《五官》。

教学过程：

开始部分

组织律动

1、导语：小朋友们好!今天，小朋友们表现的真好，都乖乖的坐在自己的位置上，现在老师要带领大家活动一下你们的小身体，请小朋友们站起来，我们一起来做个律动吧。

2、播放音乐开始律动。

二、基本部分

（一）导入

1、导入提问：现在，老师想考考小朋友们，请小朋友们说一说我们的五官有哪些？（幼儿回答）

教师总结：小朋友们说的非常正确，五官就是指我们的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2、出示挂图让幼儿贴五官

（1）现在老师这儿有一幅很奇怪的画，你们想不想看？它奇怪在哪里呢？我们一起来看看。（教师出示挂图，幼儿观察后回答。）

（2）哦，小朋友们观察的真仔细，这位小姑娘没有眉毛、眼睛、耳朵、和嘴巴，现在老师手里有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的图片，我们一起把这些图片贴到这幅画上让这位小姑娘变漂亮好不好？（教师叫个别幼儿将五官卡片贴到画中）

（3）小朋友们，他们贴的对不对啊？我们一起鼓励一下他们吧。（淅沥沥，哗啦啦，你们表现顶呱呱）

（二）以图加文字的形式认识汉字眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

导语：这位小姑娘变漂亮了是不是？现在小朋友们不仅知道五官分别指的是什么而且还知道它们在什么位置，小朋友们你们知道吗？其实，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都有属于它们自己的字宝宝，这些字宝宝着急的想要跟大家见面，你们想不想认识它们啊？

依次出示图片及字卡并进行集体认读。

进行认读时与幼儿互动。

如：摸摸眉毛，眉毛弯弯。指指眼睛，眼睛圆圆。捏捏鼻子，鼻子尖尖。摸摸耳朵，耳朵软软。张张嘴巴，笑得真甜。

以“看字卡点五官”的游戏巩固汉字。

导语：小朋友们表现的真棒，认识了这么多的字宝宝，现在老师要考考你们的记忆力，我们来做一个游戏，但在游戏前老师要说一下游戏规则。

介绍游戏规则开始游戏。（可让幼儿进行）

在游戏中有幼儿指错要及时纠正。

游戏要求：教师手拿字卡快速出示某一字卡并说：“这个在哪里?”幼儿及时指出相应的位置。

注：要求幼儿指五官时轻轻的指。

（三）练习句式“我的xx（五官名）会…”

讨论五官的本领

导语：小朋友们真棒，我们认识了眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字宝宝，那么现在请小朋友们一起说一说你们自己的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都会干什么呢，有什么本领？（依次为眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）

2、当幼儿说出五官会做什么时，教师要带领幼儿说完整的句型“我的xx（五官名）会…”

。

如：我的眉毛会挡雨水等等。

（四）仿编儿歌

1、教师根据幼儿的回答示范仿编儿歌《五官本领大》引起幼儿的兴趣。

导语：小朋友们说出这么多五官的本领，现在老师根据你们说的自己编了一首儿歌叫《五官本领大》老师朗读给你们听好吗？（出示儿歌挂图，示范朗读）注：领幼儿读题目《五官本领大》。

如：《五官本领大》

我的眉毛会当雨水，我的.眼睛会看书，我的鼻子会呼吸，

我的耳朵会听音乐，我的嘴巴会说话，眉毛、眼睛、鼻子、

耳朵、嘴巴它们的本领真大。

让幼儿分组合作仿编儿歌（播放背景音乐）

导语：小朋友们这就是老师创编的儿歌，你们想不想创编呀？现在请小朋友按我们分好的小组一起合作创编一首《五官本领大》的儿歌吧！

要求：每组小朋友在创编儿歌的时候请要小声的讨论，不要打扰其他组的小朋友好不好？

请每组幼儿集体朗读创编的儿歌（幼儿在朗读时教师应指儿歌挂图）

注：如小组内有个别幼儿有不同自组的儿歌可让他在表演一下。

总结：小朋友们我们的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本领这么大，它们对我们每个人来说是非常重要的。所以我们应该保护好我们的五官，对不对啊？

三、结束部分

1、播放歌曲《五官》做律动。

2、发放奖励物品

延伸活动：今天我们认识了眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字宝宝，还创编了儿歌《五官本领大》回家后小朋友们与自己的爸爸妈妈一起分享好不好？好了请小朋友们排队上厕所。

幼儿园大班《保护五官》安全教案 篇2

活动目标：

1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，体验成功的快乐。

活动准备：

知识准备：

1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

2．会唱古诗《春晓》。

物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

活动过程：

一、通过欣赏图片，体验春天的美。

1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。

师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"

二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的.眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"

2．幼儿回答，教师范画。

师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"

3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的香味，风的清新泥土的芬芳

三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1．教师巡回指导。

师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"

2．教师与幼儿一起添画背景。

师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）

四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"

2．师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

幼儿园大班《保护五官》安全教案 篇3

活动目标：

1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，体验成功的快乐。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

知识准备：

1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

2．会唱古诗《春晓》。

物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

活动过程：

一、通过欣赏图片，体验春天的美。

1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。

师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"

二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"

2．幼儿回答，教师范画。

师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"

3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1．教师巡回指导。

师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"

2．教师与幼儿一起添画背景。

师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）

四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的'画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"

2．师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班《保护五官》安全教案 篇4

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、知识经验准备：

（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。

（2） 幼儿会画直线和波浪线。

2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）欣赏散文诗《给老师画象》

（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌 边为 老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。

（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思考：

1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”

2、小魔笔作画。

3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导

1、师生共同讨论作画要求：

（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。

（2） 五官的位置要放放好.

（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

四、作品展示评价

1、幼儿将自己的'作品贴在展版上。

2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画？为什么？”

活动反思：

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园大班《保护五官》安全教案 篇5

幼儿园大班《保护五官》安全教案（精选13篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《保护五官》安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。