我爱天安门大班教案

微文呈现整理的我爱天安门大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

我爱天安门大班教案 篇1

活动目标

知道北京是中国的首都，领略北京优美的风光。

跟唱歌曲《我爱北京天安门》。

活动准备

经验准备：幼儿认识中国地图。

课件准备：“中国地图”图片；“游北京”组图；《我爱北京天安门》歌曲视频。

活动过程

出示图片“中国地图”，帮助幼儿了解北京的位置，知道北京是中国的首都。

我们国家的首都是哪里？

你能在地图上找到北京的位置吗？

小结：我们国家的首都是北京。北京在中国的北方，在地图上用一个大大的红色五角星来表示。

出示组图“游北京”，带领幼儿领略首都的风光。

你去过北京吗？首都北京是什么样的'呢？一起来看看吧。

这是哪里？认识的小朋友来介绍一下吧。

小结：北京是一座古老的城市。那里有世界上最长的城墙长城；世界上最大的广场天安门广场；世界上最大的宫殿群故宫。同时，北京也是一座飞速发展的现代化城市，有许多著名的现代建筑，比如：国家体育场鸟巢；国家游泳中心水立方；大兴国际机场等。

播放歌曲视频《我爱北京天安门》，鼓励幼儿跟唱歌曲。

1.播放歌曲视频，引导幼儿初步欣赏歌曲。

首都北京真美呀！有首歌唱出了对北京的喜爱，一起来听听它赞美的是北京的哪个标志性建筑吧。

2.分句播放歌曲视频，引导幼儿跟唱歌曲。

让我们跟着视频一句一句地学唱歌曲。

3.再次播放歌曲视频，鼓励幼儿自由表演唱。

请你一边演唱一边为歌曲配上自己喜欢的动作。（太阳升：高举双手；向前进：踏步走）

活动延伸

家长同幼儿一起欣赏宝宝巴士儿歌《我爱北京天安门》，鼓励幼儿表演唱歌曲。

我爱天安门大班教案 篇2

设计思路：

我班有几个孩子去过北京天安门，而我们的主题《我是中国人》正在如火如荼地进行着，所以孩子们看着环境，唱着歌曲，对北京天安门比较熟悉，能感受到天安门建筑的雄伟与壮丽。于是通过图片，绘画的形式，让孩子们近距离地接触天安门，在自己的感知中感受天安门的雄伟，从而激发对祖国的热爱之情。

活动目标：

1、尝试用对称的方法表现天安门的外形特征，知道天安门是我国的首都。

2、感受天安门的`雄伟壮丽，为自己是一个中国人而感到自豪。

活动准备：天安门图片、勾线笔、铅画纸

活动过程：

一、说说天安门

1、我们的首都是哪里？

2、首都北京有许多有名的标志性建筑，出示天安门图：“你知道这是什么地方吗？”天安门有什么特别的地方？引导幼儿观察天安门的外形特征（对称）。

3、小结：天安门在我们国家首都北京，上面有两层城楼，每一城楼上都挂有灯笼，两边飘扬着同样多的五星红旗，下面是城门，一共有五个城门，中间一个的大，两边各有两个，城门上面是毛主席的像，两边是两副标语。天安门非常雄伟壮丽，全国人们都热爱天安门，每天都许多人来天安门参观，每天清晨解放军在这里举行升旗仪式，节日里在广场上开庆祝会。

二、画画天安门

1、今天我们来画画雄伟壮丽的天安门。

2、观察讨论：天安门先画什么再画什么。

3、师幼画一画：先画上面的两层城楼（城楼大而平，两角翘起来）——城楼的柱子两边对称一样多——请幼儿上来画飘扬的红旗——城墙中间是毛主席的像，两边是标语——下面是城门（中见大，两边小而对称）

（1）提醒幼儿要把天安门画大画结实

（2）天安门的城楼、城门、红旗、灯笼都是两边一样对称的。

（3）启发幼儿在天安门前添画人物背景。

三、天安门前留个影

在天安门前拍张照留个影。

我爱天安门大班教案 篇3

活动目标：

1、 学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。

2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。

活动准备：

1、 地图与天安门的图片(各1张)

2、 音乐磁带

活动过程：

一、尝试运用有力的动作表现《功夫》的音乐

提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?

引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。

1、 幼儿运用动作表演功夫

引导：你们都愿意来试一试吗?

2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操

：功夫是我们独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。

二、学习歌曲《我爱天安门》

(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验

1、 寻找天安门在哪里?

提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?

提问：那么北京在的`哪里呢?

(可请幼儿在地图上寻找到)

：天安门是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安门是的一部分。

2、 天安门是什么样子的?

提问：有谁知道天安门是什么样子的?

(幼儿回答之后，出示天安门的图片)

提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?

(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏

引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。

1、边听音乐边尝试打节奏

引导：让我来演唱一首《我爱天安门》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?

(教师范唱)

提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?

：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。

2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏

(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感

提问：这首歌听上去有什么感觉?

提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?

：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。

(歌曲跟唱2-3遍)

三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

我爱天安门大班教案 篇4

【内容与要求】

1、尝试在自主探索中学会看图形谱和节奏谱，并为歌曲进行伴奏。

2、萌发热爱祖国的情感。

【活动准备】ppt、钢琴、主题式课件

【活动过程】

一、节奏火车

1、孩子们，你们知道中国的首都是哪里吗？（北京）

2、对啊，那你们知道北京有个天安门广场吗？现在让我们坐上节奏火车向客人老师介绍伟大的天安门广场好吗？

价值点：用节奏火车的方式让幼儿回忆之前的经验，并且有节奏的说说他们眼中的天安门广场，用这种方式既能让幼儿有节奏的回答，又能激发起幼儿对祖国的热爱。

二、已有经验展现、复习歌曲

1、你们介绍的真棒！原来天安门广场是北京最伟大的、最能代表首都北京的建筑之一，它是那么的.雄伟和壮观。

2、孩子们，还记得那首歌吗？（我爱北京天安门）。现在让我们用最饱满的热情把这首好听的歌唱给客人老师听好吗？

音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号。

3、幼儿演唱歌曲。

4、孩子们，唱啦啦啦的时候你们的心情是怎样的？（高兴、激动、自豪等），所以我们唱的时候要把这种情绪唱到歌曲里去，觉得站在天安门广场唱歌是多么得自豪。好了，让我们再来一遍。

音乐常规：教师再次弹奏钢琴，幼儿回座位。

价值点：通过复习歌曲，让幼儿进一步感受三拍子的节奏，熟悉歌曲，为之后用乐器伴奏作好铺垫打好基础。

三、以音乐会形式邀请演出

（一）以邀请函的导入引起幼儿的兴趣

1、你们唱的真棒！听了你们的演唱我也很想去天安门走一走、看一看，目睹它的风采。

2、前2天啊，朱老师收到一份邀请函，今天我拿来了，神神秘秘的不知道里面写了什么？你们猜猜看。

3、教师故作神秘状，拆开事先准备好的信件，上面写道：他们想邀请我们大三班的小朋友组成一个乐队去北京天安门演出。

（二）开音乐会前的准备：排练

1、这是天大的好消息，那我们要行动起来咯。既然要组乐队，那必须要有什么？（乐器）

教师出示座位表和乐器。看看今天我请来了谁？（铃鼓、小玲和响板）

现在请你们喜欢谁就和谁做朋友。幼儿根据座位表拿取相应的乐器坐下。

音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号

2、教师依次出示铃鼓、小玲和响板的图谱。可以以集体、个别的方式在音乐伴奏中分别尝试感受三拍子的节奏。

3、真不错。那么从现在开始我们就是一个音乐团队，团队讲求的是合作精神，我呢是你们的总指挥，所以说从现在开始你们要听从我的指挥哦，看看哪一队排练的时候最认真。

4、刚才是分开演奏的，现在我们3种乐器合起来，一起来演奏（教师出示图谱）

（三）在探索中尝试演奏《我爱天安门》图形谱

1、刚才你们演奏的真棒！朱老师为《我爱天安门》这首歌配了个图形谱，你们能看懂吗？（出示图片）

2、先请幼儿讨论。现在请你们先自己试试看，这份图谱要注意哪些地方？演奏的时候遇到什么问题吗？怎样才能演奏的更好？（讨论）

音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号。