小学青年教师课堂教学比赛方案

微文呈现整理的小学青年教师课堂教学比赛方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学青年教师课堂教学比赛方案 篇1

一、比赛目的

为了提升小学青年教师的教学水平，激发其教学创新精神和团队合作能力，同时促进教师间的相互学习与交流，特举办此次小学青年教师课堂教学比赛。

二、参赛对象

全校范围内的小学青年教师，年龄在xx周岁以下，具有一年以上教学经验的教师均可报名参赛。

三、比赛内容

1、教学内容：参赛教师需自选一门小学课程，准备一堂40分钟的课堂教学内容。

2、教学形式：鼓励参赛教师运用多媒体教学、情境教学、互动教学等现代化教学手段，展示个人教学风采。

3、教学目标：参赛教师需明确教学目标，围绕课程目标设计教学环节，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。

四、比赛流程

1、报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计方案。

2、初赛阶段：组织专家评审团对提交的教学设计方案进行评审，筛选出进入决赛的选手。

3、决赛阶段：进入决赛的选手进行现场教学展示，评审团根据选手的教学表现进行评分。

五、评分标准

1、教学内容：内容充实、条理清晰，符合课程目标和学生实际水平。

2、教学方法：运用多种教学手段，注重互动与启发，激发学生的学习兴趣。

3、教学效果：教学目标达成度高，学生在课堂上积极参与，收获明显。

4、教师素养：教师仪表端庄，语言规范，教学态度认真，具备良好的.师德师风。

六、奖项设置

1、设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书及奖金。

2、优秀组织奖：对在比赛组织过程中表现突出的单位或个人进行表彰。

七、时间安排

1、报名截止日期：20xx年xx月xx日。

2、初赛评审时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日。

3、决赛时间：20xx年xx月xx日。

八、注意事项

1、参赛教师应遵守比赛规则，不得有作弊、抄袭等行为。

2、比赛过程中，参赛教师应保持积极的心态，充分展示自己的教学风采。

3、比赛结果将作为学校评选优秀教师、推荐参加更高层次教学比赛的重要依据。

九、组织保障

1、成立比赛组织委员会，负责比赛的组织实施和协调工作。

2、邀请具有丰富教学经验和评审经验的专家担任评审团成员，确保比赛的公正、公平。

3、学校将为参赛教师提供必要的场地、设备和技术支持，确保比赛的顺利进行。

十、总结与反思

比赛结束后，组织委员会将对比赛进行总结与反思，分析比赛中的优点和不足，提出改进意见和建议，为今后的教学比赛提供参考和借鉴。同时，鼓励参赛教师将比赛中的经验和收获应用到日常教学中，不断提升自己的教学水平和能力

小学青年教师课堂教学比赛方案 篇2

一、活动目的

为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的`锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、活动对象

35岁以下青年教师(含35岁)

四、领导小组

组长：

副组长：

组员：

五、组织部门：

学校教导处

六、比赛时间：

20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)

七、比赛项目：

粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

八、奖励办法

本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

九、比赛规程

(一)钢笔字比赛

比赛要求：

1、每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定

2、以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3、钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4、字体工整清晰，美观

5、书写格式：按照书法的格式自己设计

(二)粉笔字比赛

比赛要求：

1、每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)

2、以楷书为主，可以行书，但不要草书

3、字体工整清晰，美观

4、书写格式：按照古诗的格式自己设计

(三)简笔画比赛

比赛要求：

1、比赛采取现场比赛的形式进行。

2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;

4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

5、时间控制在5分钟内

(四)演讲比赛

比赛要求：

1、当场抽签决定演讲比赛顺序。

2、每位演讲着时间控制在6分钟内。

3、演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。

十、评分办法：

1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。

2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。

小学青年教师课堂教学比赛方案 篇3

一、指导思想

中青年教师是学校的中坚力量和后备力量，需要更好的锻炼和打造。为贯彻落实建设高素质教师队伍的要求，提升教师综合素养，为教师提供学习锻炼平台，促进教师在活动中不断实践、反思，提升教学研究水平和教学实践能力，使我校教育教学质量进一步提升，我校继续举行第xx届青年教师素质大赛。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、参赛范围

全校40岁及以下青年教师必须参加。

四、比赛项目

（一）说课（40分）

1、比赛内容

说课是指教师口头表述该课的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行，讲述自己的教学设计，其内容针对教材分析、学情分析、教法学法、教学重难点、教学过程等方面进行阐述。

2、参赛学科

执教什么学科就参与该学科说课比赛。

3、说课时间为5至7分钟，不能少于5分钟，7分钟一到即停。（每位说课教师必须脱稿说课）

4、说课要求及评分标准

①说课内容符合大纲要求，内容充实，有较多的知识信息含量，逻辑性强、条理清楚，重点突出，难点处理得当。说课内容大体包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。

②分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

③运用PPT呈现说课内容。

④说课态度认真，仪表端庄，自然大方，使用普通话。

5、说课时间安排：20xx年11月25日（周四）下午第一节——第二节课

（二）我的成长故事（20分）

成长故事包括：在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，结合自己亲历的一件事进行回顾，阐述。

1、讲述自己成长道路上的感人故事和深刻感悟。5分

2、内容积极向上，观点鲜明，有血有肉，生动感人。10分

3、使用普通话，脱稿演讲（3—5分钟）。5分

演讲时间安排：20xx年11月26日（周五）下午第一节——第二节课

（三）ppt课件制作（40分）

1、活动宗旨

为进一步推进我校现代教育技术在学科教学中的运用，提高我校教师课件制作的水平和促进信息技术与学科课程的.整合，同时，可以减轻学生课业负担，提高教学质量，推动课程教学改革的深入开展，特组织此次ppt课件制作活动。

2、比赛时间：20xx年11月30日（周二）下午第一节课——第二节课

3、比赛地点：信息技术室

4、比赛形式

赛前10分钟由教务处公布比赛题目，提供相关素材；学校提供电脑，不可带U盘，不可上网。选手可用Powerpoint、Flash、Photoshop、希沃白板等软件集中当场制作。

5、制作课件要求：

（1）教学定位：教学目标与学习对象明确，能有效解决教学中的重点、难点问题。

（2）科学性和规范性：内容准确，无知识性错误，语言文字和符号规范。

（3）组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。

（4）媒体选择：针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。

（5）界面：整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式。

（6）参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

（7）比赛时间：一节课

（8）比赛地点：微机室（不联网，统一资料包，自主选择）

6、评分标准

①目标明确，内容丰富、科学，表述准确，术语规范；10分

②立意新颖，具有想象力和个性表现力；10分

③界面设计合理、美观，有必要的交互；10分

④程序运行稳定、流畅，操作方式简便、快捷。10分

7、评分方法

参赛者将比赛作品打包存到指定位置（现场通知），评委集中打分，最后累加分值的平均分为该教师最后得分。

8、工作人员安排

（一）赛场准备：

1、机房准备：计算机准备、座位安排

2、软件准备：Powerpoint、Flash、希沃白板

（二）课件素材准备：

素材包：（相关主题的图片（20张）；相关主题的文字内容；相关主题视频（5个以上）

（三）收集打包老师课件作品：

小学青年教师课堂教学比赛方案 篇4

一、指导思想：

为了配合市、区教师数学素养大赛活动，促进数学教师的自我学习，提升数学教学专业素养，提高教学的有效性。此次活动，旨在为老师们搭建锻炼的平台，提供展示的舞台，也让青年教师发现自己的不足之处，及时认清自己，摆正自己的'位置。在以后的教育教学中下功夫精心备课，常反思改进教学。为提高我校数学教师的教学综合素养，加速骨干教师的选拔与培养，努力造就一批既有较高业务素养，又有一定教科研能力的新型教师队伍。经研究决定，第6周在我校举行“小学数学青年教师教学基本功大赛”选拔活动，最终确立三名教师参加高新区的“小学数学教学基本功初赛”活动。

二、活动人员：

数学组青年教师

三、活动地点：

东五楼多媒体教室

四、活动内容：

1、专业知识。占分30%

采用书面试卷形式，主要是内容包括课标（2011版）、教育学心理学、小学数学的相关知识。

2、专业技能。占分70%

（1）粉笔字10%

（2）演讲20%

（3）教学设计20%（内容为匹配课堂教学）

（4）课件制作20%（内容为匹配课堂教学）

五、具体安排：

3月12日：专业知识答卷。

3月13日：粉笔字、演讲

3月14日：教学设计

3月15日：课件制作