教师责任心的心得体会

微文呈现整理的教师责任心的心得体会（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

教师责任心的心得体会 篇1

作为教师，教师的责任心是什么？苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史教师的课，听课时他总有一个习惯，记下执教教师的教学环节，课后给予点评。可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教教师：“你备这堂课花了多长时间？”老师回答：“我花在备课上的直接时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。我们常说，“当老师吃的是良心饭，干的是良心活！”我们的.工作性质需要我们去“8小时工作，24小时思考”。

文中还提到加强责任心，要做到没有借口，勇于承担责任。我们应该要求自己，不经常为自己的行为找借口，做一个没有借口的老师。如果去找借口，我们的借口真的会很多：课上得不顺利便会说“学生一点也不配合”；体罚学生时会说“我这完全是为你好”“这件事我做不了”……大家看只要刻意去找，借口总是有的，我们为什么要找借口呢，要么是贪图安逸，懒惰的表现；要么是给自己找台阶。如果我们收起借口，变成说“好的，我马上去做”“好，我会尽力的”“这个事我来做”等等。当我们收起了借口，领导会说你变了，同事会说你变了，学生也会发现你变了，你更会发现自己真的变了……你也会把每一件事尤其是小事都做好。

选择了教师这个职业，我们就选择了一辈子得默默无闻，无私奉献于三尺讲台。因此，我们的职责就是为人师表，我们的责任就是培养好每一个学生。所以我想说，选择了教师就等于选择了责任。为了工作，为了责任，我们必须当一个有责任心的老师。提升教师的责任意识，促使教师不断反思，改进教育教学行为。在促进学生发展的同时，教师自觉地落实道德规范的要求，师德教育才能落到实处。

教师责任心的心得体会 篇2

开学初，学校组织全体教师进行了"两个责任"专题学习，我深有感触，下面简单地谈谈我的心得体会。

说到"责任"，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣;责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。

缺乏责任，教育便少了良知。

富有责任，学生才能快乐成长。

人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教育告诉孩子们，人生的价值是什么?什么是我们应该去追求的?也许我们看到许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只有我们用自己的劳动创造的财富，那才是最有价值的。

我曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是幸福的。作为教师的'我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢?那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好教师!

优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。

教师责任心的心得体会 篇3

教师责任心的心得体会 篇4

曾经听到过这样一段话：“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”教师的责任之大，可想而知。

教师作为‘人类灵魂的工程师’，首要的职责就是‘教书育人’。“教书育人”首先要“育己”，只有自身成为一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能赢得师生的尊重，才能胜任教书育人的工作。从我得知我就要真正的成为一名教师那天起，我就明白我会对我的每一个学生负责，班级里每个孩子都是我的责任，我不仅仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是教会他们如何做人。而“教书”又是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，教师所教授的内容必须准确科学。我们常说“名师出高徒”，即：只有高水平的老师，才可能培养出高水平的学生。对学生来说新知识给他们留下的`第一印象往往是根深蒂固的。因此，作为教师不但要有渊博的知识，还要有全新的教育理念和教育手段。要因材施教，因人而教，不断增强自身学习，潜心钻研，积极进行教育教学研究，不断总结经验。唯有如此，才能在教学过程中做到纲举目张，游刃有余。而有的教师平时不钻研教材，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备，今天不高兴就让学生自习，明天不想讲课就让学生自由活动……‘教书育人’也就成了一句空话。

教师的责任心，工作水平，直接影响到学生的进步和成长，我们常说：“十年树木，百年树人。”教师的责任之大，可以想见。教师要对教师职业心存热爱之心，教育工作不仅仅是一种职业，而是倾注一生去追求的事业。一名教师，一旦具有了较强的责任心，就会自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督，他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，去体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上，去于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。