大班优质数学教案《管子变形闯关》
微文呈现整理的大班优质数学教案《管子变形闯关》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
大班优质数学教案《管子变形闯关》 篇1
一、教学目标
认知目标
引导幼儿认识不同形状的管子，了解其基本特征。
感知图形之间的转换关系，如长方形与圆柱形的转换。
技能目标
通过操作活动，提高幼儿的动手能力和空间想象力。
培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，尝试用不同形状的管子拼搭出指定图形。
情感目标
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦。
培养幼儿在游戏中合作、分享的良好品质。
二、教学重难点
重点
认识各种形状的管子，掌握图形之间的简单转换。
引导幼儿积极参与操作活动，完成闯关任务。
难点
启发幼儿发挥空间想象力，用管子创造出复杂多样的图形组合。
三、教学准备
不同形状（圆形、方形、三角形等）、大小的塑料管子若干，接头若干。
展示用的大黑板或大的磁性白板，用于展示幼儿作品及示范图形。
为每个幼儿准备一份操作材料盘，内有适量管子、接头及闯关任务卡片。
闯关成功的小奖品，如贴纸、小玩具等。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师播放一段有趣的管道水流动画视频，视频中有各种形状的管道连接，引导幼儿观察。
提问：“小朋友们，在刚刚的视频里你们看到了什么呀？那些用来流水的东西是什么形状的呢？”
教师拿出一根圆形管子，向幼儿展示并介绍：“这就是我们今天要一起玩的神奇管子，它还有好多兄弟姐妹，形状都不一样呢，让我们一起来认识认识吧。”
（二）基本部分（22 分钟）
认识管子（5 分钟）
教师将准备好的不同形状的管子一一展示在桌子上，让幼儿近距离观察、触摸。
逐一向幼儿介绍：“这是圆形的管子，它的身体圆圆的，就像我们的小手指一样；这是方形的管子，它有四条直直的边，四个角都是直角；这是三角形的管子，有三条边和三个角。”
引导幼儿说一说自己最喜欢哪种形状的管子，并简单描述原因。
管子变形初体验（7 分钟）
教师示范：将两根圆形管子和一个接头连接起来，变成一个简易的圆柱。
向幼儿提问：“看看老师把圆形管子变成了什么呀？那你们想想，方形管子能不能也变一变呢？”
鼓励幼儿动手尝试，用方形管子拼搭出长方体等简单形状，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予帮助。
闯关游戏：图形大挑战（10 分钟）
教师在黑板上画出几个简单的图形，如长方形、三角形、梯形等，并将幼儿分成若干小组，每组发放一套闯关任务卡片，卡片上印有与黑板上相同的图形。
向幼儿说明游戏规则：“小朋友们，现在我们要开始闯关啦！每个小组要在规定时间内，用你们面前的管子和接头拼搭出卡片上的图形，看看哪个小组又快又好。完成一个图形就可以得到一颗小星星，累计三颗小星星就能闯关成功哦！”
幼儿开始游戏，教师穿梭在各小组之间，为幼儿加油鼓劲，提醒幼儿合作完成任务，及时解决幼儿在游戏中遇到的`问题。
（三）结束部分（10 分钟）
成果展示与评价（5 分钟）
邀请各小组将拼搭好的图形作品展示在黑板前，让其他小组的幼儿欣赏。
教师和幼儿一起评价，重点表扬幼儿在操作过程中的优点，如合作默契、想象力丰富、动手能力强等，同时也针对一些作品提出改进建议。
总结与奖励（5 分钟）
教师总结今天的活动：“小朋友们，今天我们和管子一起玩了好多有趣的游戏，认识了不同形状的管子，还学会了用它们变出各种各样的图形，大家都太棒了！”
为闯关成功的小组颁发小奖品，鼓励所有幼儿在今后的活动中继续努力。
五、教学延伸
在美工区投放更多材料，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿用管子和其他材料制作创意手工艺品。
在建构区提供大型的塑料管道积木，让幼儿搭建更复杂的建筑模型，进一步拓展空间想象力。
六、注意事项
确保管子和接头的质量，无尖锐边角，以免划伤幼儿。
游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的情绪和行为，避免幼儿因争抢材料等问题发生冲突。
活动结束后，引导幼儿一起整理操作材料，培养幼儿良好的收纳习惯。
大班优质数学教案《管子变形闯关》 篇2
一、教学目标
认知目标
引导幼儿认识不同形状的管子，如圆形、方形、三角形等，并能准确说出其名称。
让幼儿感知管子通过拼接、弯曲等变形方式可以组成多种几何图形。
技能目标
培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，使其能够用管子拼搭出简单的几何图形，如长方形、正方形、三角形等。
提高幼儿的空间感知能力，通过观察管子组成的图形，判断其形状特点。
情感目标
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验用管子创作的乐趣。
培养幼儿在活动中的合作意识，学会与同伴分享、交流拼搭经验。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿认识不同形状的管子及它们能拼搭出的常见几何图形。
引导幼儿动手操作，用管子进行拼搭创作。
难点
提升幼儿的空间感知能力，使其能根据想象或给定图形，用管子准确拼搭出来。
三、教学准备
各种形状（圆形、方形、三角形等）、不同颜色、不同长度的塑料管子若干，接头若干，确保每个幼儿都有充足的材料。
展示用的大型磁吸板及配套的磁吸几何图形卡片，如长方形、正方形、三角形、梯形等。
多媒体课件，包含各种用管子搭建的精美建筑、造型图片及简单的动画演示，展示管子变形的奇妙过程。
为鼓励幼儿积极参与，准备一些小贴纸、小徽章等小奖品。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放一段有趣的动画视频，内容是一个小精灵用神奇的'魔法棒将一根根直直的小棍子变成了各种各样形状的管子，这些管子又自动拼接组合成了漂亮的城堡、桥梁等建筑。
动画结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚小精灵用什么变出了那么多漂亮的东西呀？” 引导幼儿回答出 “管子”，引出活动主题 —— 管子变形闯关。
（二）认识管子（8 分钟）
教师将各种形状、颜色的管子展示在桌子上，让幼儿围坐过来，近距离观察。
拿起一根圆形管子，问幼儿：“这根管子看起来像什么呀？” 引导幼儿说出像 “金箍棒”“小圆柱” 等，告诉幼儿这是圆形管子，并让幼儿用手摸一摸，感受圆形的弧度。
同样的方式，介绍方形管子和三角形管子，让幼儿通过观察、触摸，熟悉不同形状管子的特征。
教师随机拿起一根管子，问幼儿：“这是什么形状的管子呀？” 通过问答游戏，巩固幼儿对管子形状的认识。
（三）探索管子的变形（12 分钟）
教师在磁吸板上用磁吸几何图形卡片摆出一个长方形，然后拿起圆形管子，问幼儿：“我们能不能用这些圆形管子拼出一个和这个长方形一样的图形呢？” 激发幼儿的思考。
给每个幼儿发放一些圆形管子和接头，让他们自己尝试拼搭，教师巡回观察，适时给予指导，如提醒幼儿注意管子的连接要紧密，不要松开。
邀请个别幼儿上台展示自己拼搭的长方形，让其他幼儿观察评价，“看看他拼得像不像长方形，哪里还可以改进？”
用同样的方法，引导幼儿探索用方形管子、三角形管子拼搭其他几何图形，如正方形、三角形、梯形等，逐步提升幼儿的操作能力和空间感知能力。
（四）闯关游戏：拼搭大挑战（15 分钟）
教师介绍闯关规则：“小朋友们，现在我们要开始闯关啦！一共有三关，每一关老师都会给出一个图形，你们要在规定时间内用管子拼搭出来，拼得又快又好的小组就能得到小贴纸奖励哦！”
第一关：拼搭正方形。教师在大屏幕上展示正方形图片，幼儿分组进行拼搭，教师计时 3 分钟，时间到后，检查各小组拼搭情况，评选出表现优秀的小组，贴上小贴纸。
第二关：拼搭三角形。难度稍微提升，教师展示三角形图片，幼儿继续闯关，同样计时 3 分钟，评选奖励。
第三关：自由创意拼搭。教师说：“这一关，老师不给大家规定图形，你们可以发挥自己的想象力，用管子拼搭出你们最喜欢的东西，比如房子、机器人等，看看哪个小组最有创意！” 幼儿自由拼搭 5 分钟，然后每组推选一名代表上台介绍自己小组的作品，全班投票选出最具创意小组，颁发小徽章。
（五）总结回顾（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学到的知识：“小朋友们，今天我们认识了好多形状的管子，还学会了用它们拼搭出各种各样的图形，大家都太棒了！谁能说一说我们都认识了哪些形状的管子呀？用它们拼搭过什么图形呢？” 通过提问，巩固幼儿的记忆。
展示幼儿在闯关游戏中的优秀作品，再次强调团队合作的重要性：“这些漂亮的作品都是大家一起努力拼搭出来的，希望以后我们在做其他事情的时候，也能像今天一样，和小伙伴们一起合作，共同完成任务！”
（六）活动延伸
在美工区投放更多的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿结合管子作品，制作立体场景，如用彩纸剪出花草树木，装饰管子搭建的房子周围。
在建构区提供更长、更多样的管子，让幼儿自由搭建大型建筑，发挥他们的想象力和创造力，教师定期拍照记录幼儿的作品，展示在班级墙上，供大家欣赏交流。
大班优质数学教案《管子变形闯关》 篇3
大班优质数学教案《管子变形闯关》（通用10篇）
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班优质数学教案《管子变形闯关》（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班优质数学教案《管子变形闯关》 篇4
一、教学目标
认知目标
引导幼儿认识不同形状的管子，了解其基本特征。
让幼儿感知图形之间的转换关系，如圆形、方形、三角形等通过卷曲、折叠等方式形成管子形状。
技能目标
培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，使其能通过实际操作将平面图形转化为立体的管子形状。
发展幼儿的空间思维能力，让幼儿在搭建、组合管子的过程中理解空间位置和方向。
情感目标
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验探索和创造的乐趣。
培养幼儿在活动中的合作意识，学会与同伴交流、分享。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿认识各种形状的管子及其形成过程。
引导幼儿运用管子进行创意搭建，掌握简单的拼接、组合技巧。
难点
让幼儿理解图形与立体管子之间的内在联系，发展空间想象力。
鼓励幼儿在搭建过程中发挥创意，解决遇到的结构不稳定等问题。
三、教学准备
不同形状（圆形、方形、三角形等）、颜色、材质的管子若干，如纸筒、塑料吸管、PVC 管等，每种管子保证数量充足，以便幼儿分组操作。
配套的连接管件，如三通、弯头、直接头，用于幼儿搭建时连接管子。
展示用的大型管子造型范例若干，提前搭建好放在教室显眼位置，激发幼儿兴趣。
多媒体设备，准备有关管子制作、应用场景的动画或图片资料，如建筑中的通风管、水管等。
幼儿操作桌、椅子若干，分组摆放，便于幼儿合作活动。
记录纸、彩笔，供幼儿记录自己的创意想法和搭建过程。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师播放一段动画视频，内容是各种神奇的管道在城市、工厂、家中输送液体、气体等，引起幼儿的好奇心。
动画结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了好多神奇的管子，你们在哪里见过管子呀？” 引导幼儿回忆生活中的管子，如吸管、下水道管等，激发幼儿的已有经验。
（二）观察探索（7 分钟）
教师将不同形状的管子展示在桌子上，让幼儿围坐观察。
教师拿起一根圆形管子，问：“这根管子是什么形状的呀？摸起来感觉怎么样？” 引导幼儿用手触摸、感受圆形管子的光滑、圆润，回答问题。
同样的方式，让幼儿观察方形和三角形管子，比较它们与圆形管子在形状、手感上的不同。
教师再次拿起一根管子，问：“你们猜猜看，这么直直的管子是怎么变出来的呢？” 引发幼儿思考，然后教师简单演示将一张长方形纸卷曲成圆形纸筒的过程，让幼儿初步了解管子的形成原理。
（三）创意搭建（15 分钟）
教师介绍材料：“今天老师给大家准备了好多管子和连接件，我们要来玩一个闯关游戏，看看谁能用这些管子搭出最有创意的作品。”
将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人，每组分配一套材料。
教师宣布第一关：“初级搭建”，要求每组幼儿用给定的管子和连接件搭建一个简单的造型，如小房子、小城堡等，让幼儿熟悉材料的拼接方法。
在幼儿搭建过程中，教师巡回指导，观察每组幼儿的操作情况，适时给予帮助，如指导幼儿如何正确使用连接件，如何让搭建的结构更稳固。
完成初级搭建后，教师组织幼儿进行小组展示，每组推选一名代表介绍自己小组的作品，其他幼儿可以提问、评价。
（四）图形转换挑战（10 分钟）
教师：“小朋友们，刚才我们搭得都很棒！现在难度升级啦，进入第二关：图形转换挑战。”
教师在黑板上画出圆形、方形、三角形等简单图形，然后问：“你们能不能用管子把这些图形搭出来呢？而且要想一想，怎么搭才能让别人一眼就看出是什么图形。”
幼儿再次分组操作，尝试用管子搭建平面图形。教师鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意观察图形的边和角，用合适的管子长度和连接件来呈现。
搭建完成后，进行第二轮展示，教师引导幼儿对比观察每组搭建的图形，讨论哪种搭建方法最形象、最准确，进一步加深幼儿对图形与管子关系的.理解。
（五）自由创作（10 分钟）
教师：“小朋友们，你们已经顺利通过两关啦，现在是最后的自由创作时间，大家可以用管子搭出你们心中最想搭的东西，没有任何限制哦！”
幼儿自由发挥想象，进行创意搭建。教师此时可以提供一些辅助材料，如小玩偶、塑料花等，让幼儿可以将其融入作品，增加作品的丰富性。
教师持续关注幼儿的创作过程，鼓励幼儿遇到困难时自己思考、尝试解决，同时提醒幼儿注意与同伴的合作交流。
（六）总结评价（5 分钟）
幼儿创作结束后，教师组织全体幼儿进行作品展示。每个小组将自己的作品摆放在教室的展示区，幼儿自由参观。
教师：“小朋友们，今天大家都搭出了好多超厉害的作品，我们一起来欣赏一下，看看哪个作品最让你喜欢，为什么。” 引导幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
教师最后对整个活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现、创新思维和合作精神，同时也对活动中出现的一些问题，如材料使用不当、搭建技巧不足等进行简单回顾，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、活动延伸
在美工区投放更多废旧材料，如易拉罐、纸盒等，鼓励幼儿结合管子继续创作立体造型。
在建构区提供更长、更大尺寸的管子及连接件，让幼儿尝试搭建大型建筑模型，如桥梁、高楼等，进一步拓展幼儿的空间建构能力。
六、注意事项
材料选择要安全无毒，尤其是幼儿可能会放入口中的吸管等材料，要确保质量合格。
活动过程中要时刻关注幼儿的操作行为，防止幼儿因争抢材料或使用连接件不当而受伤。
分组时要考虑幼儿的能力差异，尽量让能力不同的幼儿搭配组合，促进相互学习。