小学生自救自护安全教育教案

微文呈现整理的小学生自救自护安全教育教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学生自救自护安全教育教案 篇1

教学目的：

1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

教学准备：

字卡图片 火灾场面范画 自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察

1.提问：这是什么字？火

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的.笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

① 发现火灾迅速拨打火警电话119报警时要讲清详细地址、姓名。

② 家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③ 穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压

灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦ 若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、 防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

四、小结

这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

小学生自救自护安全教育教案 篇2

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

1、以谈话导入主题

(1)、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”(幼儿交流)

(2)、看图片，了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”(教师和幼儿共同边看图片边交流)

2、交流感受和逃生方法“看到这样的灾情你是怎样想的？”“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水？”“减少灾害天气有什么办法？”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

教师总结：

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

活动反思：

洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

小学生自救自护安全教育教案 篇3

一、指导思想：

生命是宝贵的，也是脆弱的，当地震等破坏力极大的灾难发生时，我们应该怎样做才能保全自己的生命，免遭不幸呢？结合5、12汶川大地震中的人和事，树立正确的生命观，了解地震中的逃生、自救知识，掌握地震中的逃生、自救方法，学会正确逃生、自救。在教学过程中，让学生初步了解地震的成因和严重危害；通过实践探究活动，让学生掌握科学的自我保护方法，从而提高自身生存能力，同时培养学生在困难中的'互助精神。

二、教学目标

通过教材的分析，结合学生知识水平，生活学习环境，心理特点，确定本节课教学目标。

通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。

培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

通过地震防震知识的学习，使学生树立认识自然，战胜灾害的坚定信念。

通过对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生的防灾意识。

三、教学重难点

重点：了解地震知识。懂得如何自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命。

难点：知道在地震中如何自救及互救。

四、教法设计和课时分配

1、教法设计

情境教学法合作探究法体验感悟法

2、课时分配

一课时

五、教学媒体的选择和运用

本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿整个教学活动中。

六、主要教学过程设计

（一）导入活动

在贝多芬的《命运交响曲》的音乐下，展示一组图片，看过之后提问：此乐此景让你有怎样的感受？

（1）我国四川等省就遭受了特大的地质灾害，播放短片。

（2）这次地震给人们带来了多大的危害啊！能把你从电视、网络、报纸上听到、看到的和大家交流交流吗？

（3）根据学生发言，点击图片（图片共三张：一位妇女在变成废墟的家园前哭泣的照片；数名小学生被压在坍塌的教学楼下，永远闭上了眼睛的照片；人们失去亲人、失去家园后悲痛欲绝的脸）

（二）讲授新课（教师引导学生汇报）

1、原因和危害

(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。（来自于课前网络搜集）原因：电脑演示

由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。

如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。（电脑演示说明）

2、如何科学防护

(1)、教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。

(2)、以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。

(3)、学生讨论交流结果，汇报方法。

(4)、学生按照自己提出的方法进行演练。根据实际情况相互评价找出不足，以培养学生创新精神和互助精神。

（三）教师总结，以演习结束活动。(拉响警笛教师喊：地震啦。学生立即做出反应。)

（四）教学延伸

课后完成的活动主题：“我是小小宣传员”，要求自己设计宣传单，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能。

小学生自救自护安全教育教案 篇4

小学生自救自护安全教育教案（通用10篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学生自救自护安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。