幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》

微文呈现整理的幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》 篇1

活动目标：

1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》

2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。

活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带

活动过程：

1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。

2、幼儿看指挥分声部动作。

3、探索用打击乐器配乐

（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。

（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。

（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。

（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍

（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。

（5）注意倾听，提出力度要求。引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。 先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。

我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。

活动反思：

在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。

应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。

活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘苹果队’、‘橘子队’、‘香蕉队’，让三队小朋友分别拿好三种乐器。“接下来，我们要开始演奏了。”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，效果也更好了。

活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。

幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》 篇2

活动目标：

1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。

2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。

3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。

活动准备：

1、乐曲录音磁带

2、图谱一张

活动过程：

1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。

2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。

幼儿边听音乐，教师边指图谱。

师：你觉得它们的音乐会怎么样？

3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。

4、引导幼儿编身体动作总谱

5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”

（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作

（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。

（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。

三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。

看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？

幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》 篇3

【设计意图】

音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。

【活动目标】

1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。

2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。

3、培养节奏感和团结合作的精神。

【活动准备】

1、磁带、打击乐器、动作说明图；

2、歌曲《幸福拍手歌》；课件《芦苇》

【活动重点】

让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。

【活动过程】

（一）听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

（二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）

3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。

（三）出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

小狗 X XX ∣X XX ∣

青蛙 XX XX ∣XX XX

小猫 X - - -∣X - - -∣

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？

（四）让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？

2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？

教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

（五）出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

（六）组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

（七）请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。

【活动延伸】

将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》 篇4

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼欢快的情绪。

2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。

3、要求幼儿注意看指挥，进行打击乐器演奏练习。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的.快乐。

活动准备：

乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、釵、磁带、录音机、节奏谱一张、小动物头饰及各种节奏型。

活动过程：

1、组织幼儿做律动：《挤奶》、《拍手点头》。∣

2、游戏：

击鼓节奏快，幼儿做跑的动作;击鼓节奏慢，幼儿做走的动作;鼓声停，幼儿做不同的动作造型。

3、出示小动物及动物叫声节奏型，幼儿模仿动物叫。

青蛙：ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ 小羊：ⅹ -∣ⅹ -

小狗：ⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹⅹ

小鸭：ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ

啄木鸟：ⅹ0 ⅹ0∣ⅹ0 ⅹ0 母鸡：ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ

4、教师敲门，让幼儿模仿说出节奏型。

ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ

5、组织幼儿边听音乐边按节奏拍手。

6、指导幼儿随音乐学习身体动作。

7、出示图谱，看指挥分声部学习身体动作。

8、用乐器代替身体动作，进行分声部练习。

(1——10)小节：ⅹ ⅹⅹ (铃鼓、碰铃、圆舞板)

(11——12)小节：ⅹⅹ ⅹⅹ (铃鼓)

(13——14)小节：ⅹⅹ ⅹⅹ (碰铃)

(15——16)小节：ⅹⅹ ⅹⅹ (圆舞板)

(17——18)小节：ⅹ ⅹⅹ (同1——10)

(19——20)小节：(全部乐器演奏，铃鼓摇奏的同时向外侧画弧线)

9、听音乐，看指挥进行乐器演奏。

10、加入大鼓、釵练习演奏。

节奏：ⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ

鼓 釵 鼓 釵

11、交换乐器练习演奏。

活动反思：

因我班幼儿打击乐已有一定基础，所以选了这一首稍有难度的乐曲，这首乐曲所用乐器种类比较多，通过简单的分部联系幼儿很快就掌握了，大鼓、大镲的插入有一定的难度，几个能力强的小朋友掌握的比较好。今天小朋友兴致都很高，由于时间的关系，好多小朋友没有机会尝试大鼓和大镲，以后的练习可为其他小朋友提供机会。