大班数学活动教案《10的分解与组成》

微文呈现整理的大班数学活动教案《10的分解与组成》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班数学活动教案《10的分解与组成》 篇1

活动目标：

通过游戏的方式，让幼儿理解10的分解与组成。

培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。

激发幼儿对数学的兴趣，体验学习的乐趣。

活动准备：

数字卡片（0-10）

实物教具（如10个苹果模型）

分组材料（如小石子、积木块等，每组总数为10）

音乐背景

活动过程：

导入环节：

教师播放轻松的音乐，手持数字卡片10，提问：“小朋友们，你们知道这是数字几吗？今天我们要和数字10做朋友，看看它能变成哪些好朋友组合在一起。”

游戏探索：

苹果分家：教师展示10个苹果模型，提问：“如果我把这10个苹果分成两部分，可以怎么分呢？”引导幼儿思考并尝试说出不同的组合（如1和9、2和8等）。

小组操作：幼儿分组，每组发放总数为10的实物材料（如小石子、积木块），让幼儿自行探索如何将这些材料分成两部分，并记录每次分的结果。

分享交流：

每组派代表分享他们的发现，教师用数字卡片在黑板上记录每种组合，形成10的分解式。

引导幼儿观察分解式，发现规律（如递增递减规律）。

巩固练习：

通过“找朋友”游戏，教师随机出示一个数字卡片（如3），幼儿需快速找到另一个数字卡片（如7），使两者之和为10。

反复练习，加深幼儿对10的分解与组成的'记忆。

总结反馈：

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与和发现，鼓励幼儿在生活中继续寻找和数学有关的事物。

活动延伸：

在家时，家长可以与孩子一起用家里的物品进行10的分解与组成练习，增强亲子互动。

大班数学活动教案《10的分解与组成》 篇2

活动目标：

让幼儿理解10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合。

引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，并能运用到实际生活中。

培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。

活动准备：

数字卡片1-10。

实物水果若干（总数为10）。

记录纸和笔。

活动过程：

复习数字：教师出示数字卡片1-10，让幼儿认读。

引入活动：教师拿出10个实物水果，让幼儿观察并思考如何将它们分成两组。

讲解示范：教师用实物水果展示10的分解与组成方法，如分成1和9、2和8等，并记录在纸上。

动手操作：幼儿分组，每组发放10个实物水果和记录纸，让幼儿尝试将水果分成不同的组合，并记录结果。

分享交流：每组派代表分享他们的'分解结果，教师点评并总结。

巩固练习：教师设计一些练习题，如“如果有10个苹果，分给5个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？”让幼儿运用所学知识解决问题。

活动反思：

本次活动通过实物操作和记录，让幼儿直观地理解了10的分解与组成，并培养了他们的逻辑思维能力和数学观念。同时，通过分组合作和分享交流，也锻炼了幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

大班数学活动教案《10的分解与组成》 篇3

活动目标：

1、复习9的分解与组合。

2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。

3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

教师演示板一套、幼儿人手一套。

活动过程：

一、开始部分。

1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。

2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。!来自教案.!教师和幼儿边操作边口述9的'分解式。

二、学习10的分解和组成。

1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。

3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。

4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。

三、整理插板。

将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。

活动反思：

本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

大班数学活动教案《10的分解与组成》 篇4

活动目标:

1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的`兴趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备:

1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:

（一）学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔？

(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？

引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。

（二）游戏活动

1、"找朋友"。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。

2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。

活动反思：

在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。 在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。