幼儿园中班主题活动教案

微文呈现整理的幼儿园中班主题活动教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班主题活动教案 篇1

活动目标

1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

活动准备

1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.PPT

活动过程

一、了解“新年”的来历。

1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。

2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

（1）书里还有那些红彤彤的东西？

（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？

（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？

2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？

2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。

3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。

四、活动结束

幼儿园中班主题活动教案 篇2

一、活动目标：

1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

二、活动准备：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

三、活动过程：

（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

（二）熟悉儿谣。

1。听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。

2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜状。

（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）

（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

幼儿园中班主题活动教案 篇3

一、活动目标：

1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

二、活动准备：

PPT课件

配套课件：中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程：

2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?

提问：

(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。

(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。

(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

月亮说新年是什么?(糖果玩具)

太阳说新年是什么?(快乐和进步)。

(4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

三、学习诗歌朗读

1、结合PPT课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式。

(建议：改成创编)

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是XX”来回答)

幼儿园中班主题活动教案 篇4

活动目标：

1、知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。

2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。

3、喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。

活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

活动准备：

1、大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。

2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。

3、剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

活动过程：

一．欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1、故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？

2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？

3、教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，

二．感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。

1、教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。

2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。

3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。

4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

三．教师示范剪六角形窗花，边说边讲解

1、折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；

（2）将大三角对角折，折成小三角；

（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；

（4)最后再次对着。

2、画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。

3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

四．幼儿制作

1、第一次实验性剪窗花

（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）

（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。

（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。

2、第二次创作性剪窗花

（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)

（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。

（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

五．展示点评

1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。

2、教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。

3、总结： 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

活动反思：

剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。

幼儿园中班主题活动教案 篇5

活动目标：

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的快乐。

活动准备：

1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

活动过程：

1、从时间入手，感受新年。

（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。

（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。

活动反思：

我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。