美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思

微文呈现整理的美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思 篇1

美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思（精选10篇）

在日常生活和工作中，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思 篇2

通过本次的活动，给予了每个孩子成功的展示机会，同时对于他们的作品孩子之间相互给予了肯定和鼓励。根据设计的活动内容，在活动开始部分，通过提问而导入活动，引发幼儿的学习兴趣。此环节，采用了“启发性提问法”，引导学生带着问题去观察去思考，激发学生的想象。最后，采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助学生掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“学生才是活动的主体，教师应该成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。学生的.方法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给学生一个相对的自由的空间，鼓励学生大胆讨论，有利于发展学生的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中，常用的学法，学生通过自己动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

一节课不可能做到尽善尽美，当然也有不足之处：

1、应该把蝴蝶翅膀颜色的作用（即保护自己，诱惑敌人）放在欣赏图片了解蝴蝶翅膀装饰方法的前边，不应该打断学生思维，跳跃式地进入。

2、美术课不应该是单纯的“美术”，还应该结合生活实际，对学生进行情感教育。例如这节课，就可以让学生在课后说一说“蝴蝶这么漂亮，又能帮助花朵传播花粉，我们应该怎样保护它？”

美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思 篇3

这是一堂很有趣的美术课，通过制作蝴蝶的方式，让学生们感受到了自然的美丽与神奇。

在教学中，我先给学生们展示了一些真实的蝴蝶，并引导他们观察蝴蝶的形态、色彩、纹路等特点。接着，我又介绍了一些蝴蝶的习性和生活习惯，让学生们对蝴蝶有了更深入的了解。

在制作蝴蝶的'过程中，我采用了小组合作的方式，让每个小组都有自己的蝴蝶模板，学生们在自己的模板上用颜料和彩笔来描绘蝴蝶的形态和纹路。在制作的过程中，我还给学生们提供了一些蝴蝶的知识和技巧，帮助他们更好地完成作品。

通过这节课，学生们不仅了解了蝴蝶的生态和特点，还锻炼了自己的绘画技巧和团队合作能力。同时，这节课也让学生们更加热爱大自然，关注生态环境，这是非常有意义的。

美术课《蝴蝶飞呀飞》教学反思 篇4

《蝴蝶飞呀飞》这堂美术课，旨在培养学生的绘画技能和审美情趣，同时激发他们对大自然的热爱。在教学过程中，我尽量让学生通过观察、感知和体验，去发现蝴蝶的美丽和独特之处，然后通过绘画的'方式表达出来。

在教学过程中，我发现学生们对蝴蝶的形态和色彩非常感兴趣。他们仔细观察蝴蝶的翅膀、身体和触角，然后尝试用自己的方式去表现。我也鼓励他们发挥想象力，创造出独特的蝴蝶形象。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。有些学生在绘画过程中过于拘泥于实物，无法摆脱形象的束缚。我意识到这可能是由于他们缺乏绘画基础和技能，需要更多的练习和指导。

另外，我发现学生们在颜色搭配方面也存在一些问题。他们往往只选择自己喜欢的颜色，而忽略了色彩的搭配和对比。这可能是因为他们对色彩的运用还不够熟练。因此，我将在今后的教学中加强色彩方面的指导，帮助他们更好地掌握色彩的运用。

在这次美术课中，学生们通过观察和创作，更加深入地了解了蝴蝶的特点和美丽。他们不仅提高了绘画技能，还培养了对大自然的热爱和对美的追求。作为教师，我将继续努力改进教学方法，为学生提供更好的学习环境和指导。