大班教案

微文呈现整理的大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。

2、 幼儿学习轻声柔和的唱歌。

3、 导幼儿根据乐曲较合拍的'做动作。

活动重点：

学习轻声柔和的唱歌。

活动难点：

让幼儿根据乐曲合拍的做动作。

活动准备：

步娃娃、录音机、磁带、图片等。

活动过程：

一、开始部分：发声练习。

12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。

二、基本部分。

1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。

2、 教师怀抱 布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。

3、 介绍《摇篮曲》的特点和意义。

4、 整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

5、 分句教唱。

6、 幼儿边唱边进行角色表演。

延伸活动：

角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。

大班教案 篇2

活动目标：

1．能够运用弯、绕、折等方法摆弄毛线尝试造型，感受线条的变化。

2．积极联想，尝试用线条和语言清晰地表达自己的想法。

活动准备：

彩色毛线若干、操作底板、ppt

活动过程：

一、感受一根线条的变化

1.出示一根线条

这是什么？一根线条象什么？

2．出示弯弯的线条

线条发生了一点变化，它发生了什么变化？一根弯弯的线条，象什么？

除了这样弯，还可以怎样弯？象什么？

3.绕和折的变化

除了弯，还能有什么变化？

（1）绕

一根绕起来的线条，象什么？

除了这样绕，还可以怎样绕？

（2）折

一根折来折去的线条，象什么？

有别的折法吗？

4.第一次比赛

用和黑板上不一样的方法摆一摆，变一变，看看能变出什么？

展示、评价。

5.小结：一根短线条弯一弯、绕一绕、折一折，变成了……，你们觉得线条怎么样？

二、感受许多根线条的变化

1.一根线条就觉得很了不起了，那如果是许多线条在一起，用各种方法变一变，会变出什么？

2.出示范画

我用许多线，变出了什么？我用到了哪些方法？（依据画面引导观察）

3.第二次比赛

找到和自己手上的毛线相同颜色的那一组，把许多线，用不同的方法，在自己的拼板上变出一幅美丽的图画。

展示、评价：

你用许多线，变出了什么？用了什么方法？

谁在自己的画中，用了特别的方法来变化线条的？介绍给大家。

把我们的画放在一起，你们有没有什么发现？

5.小结：许多根长长短短的.线条在一起，用各种方法变一变，变出了……，比起刚才现在你们觉得线条怎么样？

三、生活中的线条

1. 播放ppt.

在我们的生活中也有很多线条，只是平时我们不留意，今天让一起来欣赏一下生活中美丽的线条吧.

2.小结：看似简单的线条，原来也隐藏着精彩与美丽，我们的周围有很多象线条这样的事物，学会观察，我们就可以发现更多美的事物。

大班教案 篇3

活动名称：

认识国旗、国徽

重点领域：

社会、艺术

活动方式：

集体

预设目标：

1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

活动准备：

国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。

活动预设：

1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

教师提问：

（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？

（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？

（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？

2、欣赏国歌，你听过国歌？

3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

观察记录：

1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子

发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

2、结合电化教育能使教学活动突破时

空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。

3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。

活动反思：

电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的.自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。

在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

大班教案 篇4

活动准备：

1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2--3件。

2、音乐，录像资料

活动过程：

一、情境导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。

1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？

3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？

二、情感体验

小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1、心理游戏

（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。

（2）活动开始（心理暗示）

现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…慢慢的…，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。

那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了…..妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？

游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。

2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？

3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）

4、在将父母事情时，你又是什么感受？

5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？

三、激发情感

1、每一位父母都是伟大的'、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？

2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）

你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？

四、暗示导行

1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？

2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？

3、你现在心理是一种什么感受？

4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，，让我们一起去回报我们伟大的父母。

师幼一起做手语操--------感恩的心。