春节主题墙设计方案

微文呈现整理的春节主题墙设计方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

春节主题墙设计方案 篇1

活动目标：

1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

2、了解各种过年的习俗。

3、体验明显的季节特征。

4、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

课件

活动过程：

一、出示图片，认识年

1、你们知道年吗？年到底是什么呢？(怪物、传说)

2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？(四眼怪物非常可怕)

3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！

二、观察图片，了解摆脱年兽的方法

1、你们愿意就这么被年吃掉吗？(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢？(幼儿自由讲述)

2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？

⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)

新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？

⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！

⑸年画：小朋友手里拿了什么？(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的`名字叫做年画)为什么要贴年画呢？(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么？

⑹拜年：拜年时要说什么？(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗？(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了！

4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？

5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

三、经验提升：丰富各地过年的习俗

⒈过渡：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！

⑴团圆饭：团团圆圆

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龙灯：欢腾喜庆

⑷舞狮：同上

⑸踩高跷：节节高升，步步高

⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！

⑺做年糕：节节高升

春节主题墙设计方案 篇2

一、活动目标：

1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验明显的季节特征。

二、活动准备：

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的.传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

3、绘画纸，彩笔人手一份。

三、活动过程：

1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

(2)请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

(3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

(4)播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。

(1)询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

(2)播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。

(3)说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

活动延伸：

1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。

2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

春节主题墙设计方案 篇3

活动目标

1.了解“年”的来历，进一步了解我国过年的习俗。

2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

活动准备

经验准备：幼儿收集的有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，吃年夜饭，看春晚等)，教师把这些图片制作成PPT。

物质准备：“年”的来历动画、音乐：《咙咚锵》、彩笔、各种颜色的绘画纸。

活动过程

欣赏新年图片PPT，进一步了解我国过年的习俗。

教师：“我们和爸爸妈妈一起收集了各种庆祝新年的图片，一起来看一看吧。”

看一看：教师播放PPT和音乐，幼儿观看。

想一想：看到图片听到音乐后，自己有什么感受。

说一说：与同伴交流看到了什么？有什么感受？

教师：人们是怎么庆祝新年的？你最喜欢过年时的哪项活动？

小结：春节是中国的传统节日，过年真热闹，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上吃团圆饭，长辈给小孩压岁钱。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

看动画，了解过年的来历。

猜一猜

师：过年可真热闹呀，可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习俗。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？

看一看

师：为什么呢？一起来看一段有趣的动画。

想一想

师：看来人们是怕“年”这个怪兽。孩子们快来想想办法，怎样才能对付‘年’这个怪兽呢？幼儿与同伴讨论，大胆讲述自己的想法。

师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?让我们继续往下看，是谁帮助了人们？

说一说

师：怪兽“年”最害怕什么？人们是怎样对付它的？幼儿大胆的讲述自己的想法。

小结：怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声。人们用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此，每年过年时，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福平安。过年的风俗便由此而来。

自由游戏，感受过年的欢乐。

1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。

2.师：恭喜的.时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？

绘画故事《年来啦》

1.幼儿小组分工，用画的方式将知道的故事记录下来。

2.幼儿大胆自信的介绍自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏。

延伸活动

1.将幼儿带来的图片进行展览。

2.幼儿将“年”的故事讲给家人听。

3.在美工区，鼓励幼儿用费旧材料（如：卫生纸筒）制作鞭炮。

春节主题墙设计方案 篇4

活动目标

1.感受中国民间艺术剪纸的乐趣，产生对中国民间艺术的兴趣和喜爱之情，体验剪出作品的成功与快乐。

2.学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。

3.了解窗花的对称特点，提高空间想象能力。

活动准备

窗花成品、剪刀、彩纸（各色正方形蜡光纸、彩纸、白纸）、勾线笔、音乐《喜羊羊》、PPT。

活动过程

欣赏、讨论。

1.看一看：欣赏剪、贴窗花PPT，感受过大年贴窗花的喜庆气氛

师：你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？我们来看看图片中人们过年的时候做些什么？

2.说一说：他们在干什么，把窗花贴在了哪里，你感觉如何？

幼儿讨论，大胆交流自己的想法。

小结：窗花是我国特有的民间艺术作品，人们总是在过年或遇到喜庆的日子时剪窗花贴在窗户上。

3.想一想：这个窗花有什么特别的地方？谁能看出它有什么秘密？

教师出示窗花作品，幼儿观察后大胆回答。

小结：无论我们怎样对折，窗花的左边和右边，上面和下面的图案都是一样的，能够完全的重合，这就是中心对称图案。

幼儿探索与操作

1.对称的图案是怎样剪出来的：幼儿自取一张折纸，探索折叠的方法。

2.试一试：幼儿大胆的尝试自己的方法。

3.教师示范剪窗花的基本方法：折叠–剪图形–打开

教师用故事情境把剪的方法连起来：

今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），来到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了”。于是小剪刀只好回头，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走了出去。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来；“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢！玩得累了，该回家休息了……看，一幅美丽的.窗花就剪好了。

4、幼儿操作剪窗花，教师巡回指导。

（1）折法：提醒幼儿边角对整齐,对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案；

（2）从开口处开始剪，不能把中间剪断，注意安全。

展示欣赏

1.展示作品，交流评价

师：给你制作的窗花起一个好听的名字，你是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美）

2.把幼儿作品贴在窗户上共同欣赏。

3.评选：我最喜欢的窗花

延伸活动

1.在美工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同的对折方法剪出不同的对称图案。

2.用窗花制作贺卡，写上祝福的话语送给老师和家长。