工匠精神主题演讲稿

微文呈现整理的工匠精神主题演讲稿（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

工匠精神主题演讲稿 篇1

各位领导，各位同事：

大家好。

今日的演讲我要从自己曾写过一篇题为《愚翁新说》的寓言说起，大致内容是：愚翁和智叟大学毕业后，一同应聘到一家企业工作，由于没有阅历，领导让他们从基层做起。智叟很聪慧，也很能干，但他却不满意现如今的工作岗位和待遇，整日埋怨，满腹唠叨，总觉得自己是一只没有遇到伯乐的千里马，工作的不快乐、不欢乐;而愚翁则踏踏实实、勤学好问、欢乐的工作着。当愚翁劝智叟多点勤奋、少点埋怨时，智叟却说：“我一大学生却在这里做着最底层的工作，能不埋怨吗?树挪死，人挪活，你若聪慧，就和我一起跳槽”。愚翁却说：“我工作的很欢乐，为什么要跳槽”。就这样，智叟像中了“埋怨”的毒药一样，频繁地更换工作，始终在底层岗位跳动着;愚翁则因勤勤恳恳、欢乐工作的态度，很快便得到了领导的赏识。

从寓言中我们可以明显易见，愚翁和智叟谁才是真正才智的人，所以今日我演讲的主题就是《做远离埋怨的智者》。

前段时间，一朋友向我啰啰嗦嗦埋怨一大堆，归纳起来就是：孩子不懂事，老公不体谅，工作薪水低，老板太苛刻。当我问她世上有哪个孩子不让家长操劳?哪个丈夫或妻子是完善的?哪个档次的薪水能够满意你的欲望?哪个老板是无所求地付出时?她缄默了。其实她不明白的'是，自己全部苦恼都来自埋怨。

细心发觉身边有三类人最喜爱埋怨：一是热衷攀比、倾慕虚荣之人。这类人喜爱别人向自己投来惊羡的眼神，沉醉在恭维奉承之中，亲朋团聚时与人比官职、比财宝、比享受，优于人则沾沾自喜，次于人则郁郁寡欢，怨运气不佳、怨社会不公、怨老爹无能。二是缺乏担当、推诿责任之人。这类人总喜爱找借口、寻开脱，自己工作做不好，怨上级不了解状况、瞎指挥;怨下级缺少执行力、不听话;怨同事没大局意识、不协作;怨前任没有打好根底，留下历史包袱和隐患。三是持才傲物、目空一切之人。这类人愤世嫉俗、孤芳自赏、好高骛远，自诩怀才不遇无伯乐，稍有不顺就会“讲怪话”、“发牢骚”，甚至以“敢讲敢骂”为炫耀。

以上这三类人不能说是愚笨，但起码都不才智。曾经我也是一个埋怨许多的愤青，埋怨过上夜班，埋怨过收入低，埋怨过领导不公正，埋怨过伯乐不常有，但多年的工作使我明白了一个道理——真正才智的人永久不会埋怨。

工匠精神主题演讲稿 篇2

亲爱的各位领导、同事们：

大家好！很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲。

工匠精神是一种品格，一种操守，教师是师德的建设者，共同承当着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应承当起弘扬中华匠心的伟大历史责任。

我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和表达：敬业、专业、精益求精、坚持。

敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝急躁，我们必须要有一定的信念和信仰。

专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此：我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。

精益求精是学生管理的态度：我们所面对的'是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。

坚持：工匠精神的另一个表达就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。

工匠精神主题演讲稿 篇3

尊敬的各位、各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是“工匠与集体个人发展”。

很多人认为工匠意味着机械重复的学习模式，其实工匠有着更深远的意思。它代表着一个集体的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。

工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠不是口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，这种缺乏也让持久创新变得艰难，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠、重塑工匠，是生存、发展的必经之路。

看过一则报道，说的是：截止年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗？他们长寿的秘诀是什么呢？研究者发现他们都在传承着一种——工匠！

“在我们的.生活中，取得某一方面的异于常人的成就，方能给你带来真正的满足感。而取得这种成就的唯一方法，就是去热爱这一部分的学习。”不可否认，“工匠”是一种奉献。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了一个集体的正常运转。试想，若没有这种，一个集体将会怎样？作为你所在的集体中的一分子，我们都应认识到“今天我以我所在的集体为荣，明天集体以我为荣”，“我是这个集体中的一员，我应该对我的集体负责”。

在我们的学习和生活中，我们应该有工匠。比如：在学习的时候，我们要用一种执着、精益求精的工匠态度积极的面对学习，将学习中的任务当做工艺品去雕琢。在生活当中，不要再大费力气去寻找什么捷径了，承担责任，把自己当下的做好,捷径可能就来了。所以请大家在学习生活中做到精益求精,脚踏实地，传承工匠，做一个热爱集体的成员。

我的演讲结束了，谢谢大家。

工匠精神主题演讲稿 篇4

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是14计算机7班的xx。我演讲的主题是《弘扬工匠精神，争做技能精英》。

大家还记得庖丁解牛的故事吧？一个厨工解剖牛的身体为什么能够做到游刃有余呢？因为他掌握了牛体的结构，把手练熟了。同样，卖油翁通过一个带孔的钱币往下沥油，而钱孔却不湿，也是手熟的原因。从这些古代工匠的身上，我们看到了一种精益求精的工匠精神。

我们也一直都在惊叹德国人的严谨、瑞士人的精确、日本人的精细，他们的品牌是怎么来的呢？没有对技术标准孜孜不倦的追求和坚守，就不可能打造出全球推崇和认可的品牌！

这就是工匠精神！也就是工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致的精神理念。它的内涵就是精益求精，注重细节，严谨专注，精致专一。

而在我们当代，有些现象却令人堪忧。“中国制造”能让高铁飞驰、“蛟龙入海”“玉兔登月”，却为何难以实现一个小小的圆珠笔零件的完全自主研发和生产？而同样的材料和图纸，做出的东西与德国、美国等相比，为何存在着很大的差距？追根溯源，我们缺少的就是一丝不苟、精益求精的“工匠精神”。

近年来国人到日本去“扫货”，采购马桶盖、电饭锅等，难道我们不能生产这些产品吗？不是，而是我们的产品质量还不满足消费者的要求。一些建筑工程施工不细，质量问题时常出现；还有一些产品不尽如人意，没用上几天就要修理。这就是工作态度浮躁，工匠精神缺失造成的。这种现状，显然不利于锻造中国人的创新精神，不利于提升中国人的创造能力。

只有具备精益求精的工匠精神，我国制造业才能适应经济新常态，适应消费者更加多样化、个性化、高端化的需求，充分占据国内市场；中国产品才能参与世界竞争，促进中国制造向中国创造转变。

可喜的是，一名21岁的“90后”电焊工，让中国技术工人的'名字第一次铭刻在职业技能界奥林匹克赛事的丰碑上！他叫裴先锋，是中国石油第一建设公司第三工程处313工程队电焊技师。他正是工匠精神的践行者，是我们新时代青年学习的楷模。

我们中职学子是未来中国的能工巧匠，要把我国从“制造大国”变为“制造强国”，离不开我们。我们中职学子需要拥有真才实学和聪明才智，更需要精益求精的工匠精神，因为，我们才是工匠精神的传承者、践行者和突破者。

同学们，短短3年的中职教育，虽然不可能将我们培养成一位大国工匠，但可以搭台子、架梯子，为未来的大国工匠提供有效支持。让我们在全面掌握专业基本技能的基础上，发展一技之长，精通一门技艺，并发扬精益求精的工匠精神，为未来的职业发展奠定坚实的基础。让我们为多彩的梦想行动起来吧！

谢谢大家。