建构游戏大班教案

微文呈现整理的建构游戏大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

建构游戏大班教案 篇1

引言

飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑，俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点，对于幼儿来说是一件十分有意思的事。

游戏目的

1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。

2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备

1、经验准备：参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木积木，纸盒、泡沫等。

3、环境创设：张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。

游戏玩法

1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔，可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，将内塔围在中间，适当运用垒高和架空的方法，使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶，塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。

2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙，确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物，从里庙外廊柱两侧开始搭建，用不同类型积木相结合的方法，增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。

3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩，注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面，注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥，注意控制好和主桥的距离，使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。

要点贴士

1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图，其中第一、第二步为基本步骤，第三、第四步为延伸步骤，教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。

2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。

3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。

4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，只要抓住建筑层叠、包含的特点，可以有不同的搭建方法。

5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节，可以用家中的物品作为搭建的'替代材料。

游戏价值

幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中，加深了对"湖州三绝"的认识，激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物，思考把平面图像转变为立体建筑的方法，有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄，促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作，促进了幼儿社会性的发展，提高幼儿交往与合作能力。

活动反思

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

小百科：建构是一个借用自建筑学的词语，原指建筑起一种构造。

建构游戏大班教案 篇2

活动目标：

1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。

2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。

3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。

活动准备：

策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

设计部：白纸、油画棒、水彩笔。

绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。

工程部：各种积塑玩具。

施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的.牌头。

活动过程：

1．创设情境，引出建构的主题

（1）导入激发创作的热情。

教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？

（2）讨论建构的牢固性。

教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？

2．建构动物世博园，体验创作乐趣。

（1）教师：你今天选择了哪个部门，准备搭建什么馆呢？

（2）提出常规要求：昨天建构时噪音太大了，有扔玩具的声音，有小朋友大声说话的声音，今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音。

（3）幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组，直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

（4）教师参与幼儿的游戏，提醒幼儿每个部门注意整体协调，施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作，注重色彩的搭配、整体效果等。

3、活动评价

幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆，为什么？你觉得还有哪个馆需要改进。

建构游戏大班教案 篇3

运动总目标：

1．体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。

2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的`建构质料，环绕主题举行建构。

3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。

4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。

本次运动目标：

1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。

2．凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。

运动预备：

1．种种花片、插塑

2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅

讲授流程：

一．师生发言，幼儿手工制作引入运动：

师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：屋子、花园等）

二．构造幼儿评论辩论：

1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？

2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。

3．请个体幼儿说一说本身的意见。

4．小结，如：屋子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，引导

1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。

2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。

3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。

四．讲评、竣事

1．幼儿自评、互评游戏环境。

2．凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，提出不敷之处，提出一次游戏的请求，竣事。

建构游戏大班教案 篇4

游戏来源：

我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。

游戏名称：大班建构游戏《我的幼儿园》

游戏目的：

1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；

2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对"我们的'幼儿园"热爱之情。

游戏准备：

牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。

游戏过程：

一、引出主题

1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么？

2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方？

2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。

二、认识材料

1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？

三、设计图纸

1、推选设计师

2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸

四、幼儿尝试搭建

1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建

2、遇到困难，师幼讨论并解决。

困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。

解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。

困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。

解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。

3、参观搭建的幼儿园

五、搭建更加完美的幼儿园

1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）

2、讨论动物园、荷花池里有些什么

3、推选设计师并绘画出图纸

4、分组搭建动物园与荷花池

5、与幼儿园合影

六、游戏回顾与评价

1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？

2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。

3、如果再搭一次想要做什么改变呢？