小学二年级少先队活动课教案

微文呈现整理的小学二年级少先队活动课教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学二年级少先队活动课教案 篇1

教学目标：

1. 加深学生对红领巾作为少先队标志的理解和认识。

2. 培养学生的爱国情感和集体荣誉感。

3. 通过讲述和创作，提高学生的表达能力和创造力。

教学准备：

红领巾若干

学生自备的与红领巾相关的`照片或故事素材

彩色卡纸、画笔等手工材料

教学过程：

1. 故事导入（5分钟）

老师讲述一个与红领巾紧密相关的感人故事，激发学生兴趣。

提问：“同学们，你们和红领巾之间有哪些难忘的故事呢？”

2. 分享我与红领巾的故事（15分钟）

鼓励学生分组，分享自己与红领巾的故事或经历。

每组推选一名代表，在全班面前分享。

老师适时点评，引导学生体会红领巾背后的意义。

3. 创作“我与红领巾”的画作（20分钟）

发放彩色卡纸和画笔，要求学生根据自己的故事或想象，创作一幅以“我与红领巾”为主题的画作。

学生自由创作，老师巡回指导。

4. 展示与评价（10分钟）

邀请学生展示自己的画作，并简单介绍创作思路和背后的故事。

采用互评和师评相结合的方式，对画作进行点评，鼓励学生的创意和表达能力。

5. 总结与升华（5分钟）

老师总结本课内容，强调红领巾作为少先队标志的重要性，以及它承载的爱国情感和集体荣誉。

鼓励学生继续传承和发扬少先队精神，用实际行动为红领巾增光添彩。

课后作业：

将自己的画作带回家，向家人介绍画作背后的故事和意义。

撰写一篇短文《我心中的红领巾》，表达自己对红领巾的理解和感悟。

小学二年级少先队活动课教案 篇2

教学目标：

1. 让学生了解少先队的基本知识，包括少先队的历史、队旗、队徽、队歌、队礼等。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发学生对少先队组织的.热爱之情。

3. 通过实践活动，让学生体验成为少先队员的自豪感，学会遵守少先队员的行为规范。

教学准备：

少先队队旗、队徽图片

《中国少年先锋队队歌》音频

少先队员行为规范小册子

角色扮演所需道具（如红领巾、队旗模型等）

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过展示少先队活动的图片或视频，激发学生兴趣，引出今天的学习主题。

2. 知识讲解（15分钟）

介绍少先队的历史，简单讲述少先队从成立到发展壮大的过程。

展示队旗、队徽图片，讲解其象征意义。

播放《中国少年先锋队队歌》，引导学生跟唱，感受队歌的激昂与豪迈。

讲解少先队员的基本行为规范，包括佩戴红领巾、敬队礼等。

3. 实践活动（20分钟）

角色扮演：分组进行，每组选出一名“小队长”，其余学生扮演少先队员。模拟入队仪式，包括宣誓、佩戴红领巾、敬队礼等环节。

知识竞赛：设计一些关于少先队知识的选择题或填空题，进行小组竞赛，答对者给予小奖励。

4. 总结分享（10分钟）

请学生分享自己在活动中的感受，特别是成为“小小少先队员”的自豪感和责任感。

教师总结本课学习要点，强调少先队精神的重要性，鼓励学生积极向少先队组织靠拢。

5. 课后作业（布置给家长）

请家长与孩子一起回顾今天的学习内容，并引导孩子思考如何在日常生活中践行少先队员的行为规范。

小学二年级少先队活动课教案 篇3

一、指导思想

少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的.途径。

二、活动目的

建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

三、活动过程

（一）宣传发动阶段（三月中旬）

创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

（二）制定方案阶段（三月下旬）

结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：

1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）

2、“特色中队”创建方案。（注意个性和实效性结合）

（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬）

1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”

2、根据方案设计开展活动。

（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。

（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。

（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。

3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。

（四）成果展示阶段

1、特色中队活动观摩、中队资料展示。

2、梳理特色中队管理模式并推广实施。

（五）总结表彰阶段

1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。

2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。

3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。

小学二年级少先队活动课教案 篇4

教学目标：

1. 让学生了解少先队的基本知识，包括少先队的性质、标志、队歌等。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发学生对少先队组织的热爱。

3. 通过实践活动，学习少先队员的基本礼仪和行为规范。

教学准备：

少先队队旗、队徽图片

少先队队歌音频

小故事或视频资料介绍少先队历史

模拟少先队入队仪式所需物品（如红领巾、誓词卡片）

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

播放少先队队歌，引导学生聆听并感受歌曲中的精神。

提问：“同学们，你们知道这首歌是什么歌吗？它是谁唱的？”引出少先队的话题。

2. 认识少先队（10分钟）

展示少先队队旗、队徽图片，介绍其含义和象征。

讲述少先队的历史小故事，让学生了解少先队的.起源和发展。

3. 学习少先队员礼仪（15分钟）

讲解少先队员的基本礼仪，如佩戴红领巾的正确方法、行队礼的姿势等。

组织学生实践佩戴红领巾，并相互检查是否正确。

示范并练习行队礼，强调尊重与纪律。

4. 模拟入队仪式（15分钟）

准备模拟入队仪式所需物品，邀请几位学生扮演新队员。

进行模拟入队宣誓，由老师领读誓词，学生跟读并感受成为少先队员的庄严与荣耀。

颁发模拟红领巾，增强仪式感。

5. 总结与分享（5分钟）

请学生分享自己成为“小小少先队员”的感受和想法。

老师总结本课内容，强调少先队精神的重要性，鼓励学生积极向上，为集体争光。

课后作业：

回家后向家长介绍少先队的基本知识及自己在本课中的收获。

制作一张关于少先队的手抄报，展示在教室的学习角。