小人国幼儿园中班教案

微文呈现整理的小人国幼儿园中班教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小人国幼儿园中班教案 篇1

活动目标

根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画

活动准备

1、大卡片8张；

2、延伸活动材料

活动过程

一、引入活动：

“小朋友，在上一节课，我们都拿到了进入王宫的神秘卡，那小朋友想快来参加这个王宫的舞会吗？（想）。但是国王说了，只有最聪明、最智慧的人才能参加，所以给咱小朋友出了一道题，小朋友有没有信心做好？

二、教师出示大卡片，引导幼儿观察、记忆卡片图案之间相似之处，然后扣放大卡片，幼儿根据记忆说出大卡片上两个图案的相似点。

“小朋友，来看一下这张‘小人国’狂欢节的卡片，看一下小矮人们他们在干什么？

“原来，小矮人们他们找不到舞伴，站在宫外进不去，也参加不了舞会，所以国王想让小朋友帮助他们找到自己的舞伴，但要求必须男孩和女孩的气球有相似的地方，当老师出示大卡片的时候，小朋友看几秒钟后，找出与大卡片上相似的小卡片，贴在任意一对小舞伴上（要求男孩灰色，女孩白色）（操作完毕收卡片，做游戏）

三、延伸活动：《神秘礼物》

小朋友，国王很高兴小朋友能帮助小矮人找到舞伴，送给我们一棵神秘的大果树，果树上粘满了许多神奇的好吃的果子，小朋友想不想吃？小朋友看到手上自己的奖品了吗？那么你只有找到跟你手上的小奖品相似的礼物袋上的图案，才能吃到神奇的果子。

四、延伸活动《找舞伴》

小朋友都找到属于你的果袋了吗？那么轻轻打开，让我们去找到和们果子相似或一样的好朋友，边吃边跳舞一起参加这个欢快的舞会好吗？

小人国幼儿园中班教案 篇2

活动目标：

1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

活动过程：

一、看看说说"小人国"的故事。

1、回忆故事。

师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

2、出示课件，教师复述故事。

（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法。

（1）教师通过儿歌示范印画小人。

教师："现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

（2）添画人物细节。

教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

（3）变化手指及手指方向表现小人。

教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

（4）个别幼儿示范。

教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

四、分享交流。

你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

小人国幼儿园中班教案 篇3

活动目标

根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画

活动准备

1、气球粘贴画16张；

2、《狂欢节》游戏图拼板2块；

3、《狂欢节》大游戏图；

4、有相似点的八套小衣服；

活动流程

引入活动——根据记忆找出相似点、并粘贴——游戏“选衣服”-集体音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

活动过程

一、引入活动

“小朋友，还记得上一次小人国的国王举行的生日舞会吗？可舞会刚开始时，国王要送给每人一只漂亮的气球，而且要求两个友选择的气球必须和神秘卡上的图案有相似之处，这个可把小矮人急坏了，谁来帮助他们呢？“

二、幼儿操作，游戏“选气球“

教师逐次出示大卡片，引导幼儿观察片刻后扣放。根据记忆从自己的白色和灰色粘贴画中各找出一张与大卡片上的两个图案都有相似点的粘贴画，粘贴在游戏图上任意一对男孩和女孩的气球上。

幼儿操作时，提醒幼儿注意：男孩的气球是灰色的，女孩的气球是白色的，操作过程中教师巡回指导。

三、活动延伸，游戏“选衣服”

1、“就在这时国王大怒，说小矮人的衣服不漂亮，要求换上漂亮的衣服。”

2、游戏“选衣服”，将选好的成套衣服贴在大游戏图上。

四、结束：集体游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

1、“我们可以去参加舞会啦！”

2、随音乐跳舞。

小人国幼儿园中班教案 篇4

教学目的：

1.学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

2.培养幼儿大胆想象和添画的能力。

3.体验运用新的绘画方式进行美工活动的.乐趣。

教学准备：

1.小人国联欢会场景图一张。

2.印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

教学过程：

1.引发兴趣。

(1)你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢?

(2)引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

2.教师示范动态。

(1)以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，然后画出动态)

(2)幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧!教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

3.幼儿绘画。

(1)现在轮到你们大显身手了!如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧!

(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)

小人国幼儿园中班教案 篇5

内容与要求：

1、爱听幻想故事，感受充满夸张的故事情节。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，运用各种人物细节表现，表达自己的想象。

活动准备：

小人国长卷画。（事先听过故事）

将一张画有格列佛巨人的画纸分成数块。

红蓝印泥，较细的勾线笔或0.7签字笔。

指导要点：

1、回忆说说“小人国”的故事

（1）这是谁？格列佛来到一个什么样的国家，小人们是怎样对待格列佛的？

（2）小人们都在做什么，他们长得怎样。

（3）将小人放大，仔细观察它们的特征。

2、观察尝试

（1）选取大家喜欢的小人，师生交换着尝试运用手指点画的方法，添画小人。（运用较大的椭圆形图章代替手指演示）

（2）观察运用印泥点画的方法，变化横点为头部，竖点，点画小人的头部与身体。沾一次点画一个小人，并且马上添画。

（3）想象小人们的发型、五官特征、用细水笔添画局部特征与四肢动态。（启发幼儿大胆的运用线条变化表现动态）

（4）边添画边想象小人们怎样招待格列佛。3、操作表现

（1）边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的任务。

（2）画一个人物后及时添画四肢动作，并逐渐添发型与服饰等情节。

（3）边点边想象某些情节，用水笔加以表现。

4、交流分享

将每块拼图（分段的画面）连接为长卷，谈谈说说小人们在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。

活动延伸：

继续为《小人国》增添人物，想象格列佛在小人国的情景。