大班科学教案

微文呈现整理的大班科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班科学教案 篇1

设计思路：

孩子们对动物很感兴趣，特别是经过这个主题活动。课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开始和妈妈张的不一样？为什么小狗和***妈就一个样？还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡？――为了满足孩子的好奇心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有一定的了解，我特别设计了此次活动。

活动名称：

胎生动物与卵生动物

活动形式：

集体活动与分组活动相结合

活动目的：

1、通过观察图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式：胎生和卵生以及其发育过程。

2、发展幼儿分析、概括能力，丰富幼儿词汇：胎生、卵生。

3、激发幼儿对动物的探索兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：

1、各种动物图片（幼儿每组一份）胎生、卵生字卡每人一块操作板（贴有胎生、卵生标志）

2、自定义图片（根据活动内容设计的`教师用图片）

活动过程

1、提出疑问，引出课题

出示一组图片鸡妈妈在下蛋――鸡蛋――鸡妈妈孵蛋――小鸡从蛋壳中出来。问幼儿是不是所有动物妈妈生小宝宝都是这样呀？

今天老师就和你们一起了解一下。

2、了解动物的两种基本生殖方式：胎生、卵生

通过图片分别以鱼和人为例简单介绍胎生卵生的过程，重点对其区别进行介绍。

3、幼儿操作进一步巩固胎生与卵生的知识。

幼儿分组活动，将各种动物图片贴在有胎生、卵生标志的操作板上。（放音乐，教师巡回指导最后集体评价）

4、幼儿讨论说说自己了解的有关胎生与卵生的知识

总结分享

和幼儿一起到饲养角找找，看看有那些动物是胎生的那些动物是卵生的。

活动评价

1、在活动中幼儿能积极参加活动，并对动物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。

2、通过活动幼儿对小动物产生浓厚兴趣并能积极探索。

活动延伸

回家与父母共同查阅有关胎卵生的资料、图片，在活动室开展“卵生动物和胎生动物”图片展。

大班科学教案 篇2

重点领域：科技、语言

活动方式： 集体 小组

活动目标：

1、幼儿在操作过程中，感知空气对流成风产生动力，并可以推动一些物体运动。

2、通过小飞艇变小汽艇的环节，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3、让幼儿在玩中不断探索，体验科技活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作的小飞艇若干过。

2、大水盆6个、餐巾若干。

3、火箭升天的.图片、人游泳的图片。

活动重点：感知空气对流成风产生动力，可以推动一些物体运动。

活动难点：通过小飞艇变小汽艇，培养幼儿的观察力、想象力。

活动过程：

一、小飞艇

1、出示小飞艇让幼儿观察。

2、提问：

它的名字叫小飞艇，谁能知道它是怎么飞的?

(让幼儿充分的说)

3、动手操作

(做成功的幼儿来给其他小朋友分享自己是怎么做的然后再继续操作)

二、小汽艇

1、这个小飞艇可神奇了，他不仅可以飞起来，他还可以变成小汽艇，在水里游，我们来一起试一试!

(幼儿自己动手操作，教师引导)

2、请做成功的幼儿来讲述自己是怎么做的，然后让其他幼儿在试一试。

三、

1、提问

小飞艇为什么可以在空气里飞?

小汽艇为什么可以在水里游?

2、

气球时有弹性的，当气球里的气像外排时，和空气或水盆里的水对流成风，产生动力就可以推动一些物体运动。

出示图片，其实就和火箭喷射燃料的同时向上飞，还有人们游泳时把水往后推的道理是一样的。

大班科学教案 篇3

大班科学教案《给水搬家》

活动目标：1、 喜欢与同伴合作，表述观点。

2、 能够自主的探究活动，丰富生活经验。

3、 学会对科学的探究态度，体验操作和发现的乐趣。

活动准备：1、背景知识：

2、物质材料：水、针头、勺子、布、海棉

3、活动铺垫：幼儿知道搬家用意

活动与指导：

一、教育要求

1、 本次活动老师的作用，重点放在发挥幼儿的主体性和探究精神，关注幼儿自然表现。

2、 观察幼儿活动过程中的反映，发现问题 ，随时采取相应的活动帮助幼儿找解决的办法。

3、 保证幼儿充分自主的活动，体现每个幼儿和的成功。

活动过程：

（一）引出课题

1、让幼儿了解搬家公司是做什么的。

2、引导幼儿说出搬家时应该把旧家所有的家具搬到新家里去。

3、强调搬家时应该是小心翼翼的。

4、和老师一起玩游戏《给水搬家》。

（二）发现问题

1、老师给幼儿出示一个空碗和一个装水的碗，让幼儿想办法将那个碗里的水搬入空碗中。

2、幼儿发表意见，发现直接将水倒入是最快的办法。

（三）设想结论

1、玩游戏前让幼儿讨论，设想这些材料中哪种搬的又快捷而且不洒水，哪种搬的最慢而且会洒很多水。

2、幼儿将讨论的结果说出来，并说明为什么？

(四)解决问题

1、 引导幼儿说出用什么办法来证明哪种材料是搬的最快的，哪种是搬的'最慢的。

2、 教师提供多种材料让幼儿玩《给水搬家》的游戏。

3、 强调让幼儿用计算次数的记录方法，将操作结果记录下来。

4、 操作要求：

（1）每组选一个记录员，其他幼儿 当操作员。

（2）操作员要小心翼翼的给水搬家，应该及时的将操作结果告诉记录员。

（3）记录员要认真观察操作员并将操作员操作的结果准确及时的记录下来。

5、 幼儿开始操作，教师分组指导。

（五）汇报研究结果

1、 操作完毕后每组选出一名幼儿把共同研究的结果汇报一下，并提示同组幼儿是否有补充，其它组有不明白的地方可以向这组发问。

2、 和设想的结果比较是否一样，再按实验的结果把它改正过来。

§关注点：a给孩子动手操作和发表结论的机会与时间。

b让幼儿材取多种方法对结论进行记录，能够根据操作记录进行总结。

大班科学教案 篇4

一、教学目标：

1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能

二、重点：食物消化的过程

三、难点：人体主要消化器官的功能

四、活动准备

1、《豆豆变形记》故事挂图，录音

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆

五、活动过程

●尝一尝

幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：

五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？

●说一说

请幼儿互相大胆交流自己的猜想

● 听一听

教师出示挂图，有表情的讲述故事

引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？

欣赏录音故事，加深对食物消化过程的.了解

●想一想

教师根据故事情节演示人体内脏模型。

请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：豆豆变形记

“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好。”

牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”