小班社会情景表演教案《我来帮助你》

微文呈现整理的小班社会情景表演教案《我来帮助你》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班社会情景表演教案《我来帮助你》 篇1

一、教学目标

情感目标：

激发幼儿对他人的同情心，培养幼儿乐于助人的品质。

增强幼儿与同伴间的情感交流，培养团队合作意识。

技能目标：

培养幼儿观察、理解他人需求的能力。

通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和表演能力。

认知目标：

让幼儿了解帮助他人的重要性，明白在他人需要帮助时应该给予支持。

二、教学准备

场景布置：

创设一个模拟的生活场景，如公园、小屋等。

角色道具：

准备各种动物或人物的头饰、服装等，用于幼儿角色扮演。

准备一些简单的道具，如玩具、医疗用品等，用于模拟帮助他人的场景。

教学PPT：

制作与情景表演相关的PPT，用于引导幼儿进入情境。

三、教学过程

导入（5分钟）：

通过PPT展示一些需要帮助的场景图片，引发幼儿思考。

提问：“小朋友们，你们看到这些图片中的小动物或人遇到了什么困难？我们应该怎么做呢？”

情景表演介绍（5分钟）：

向幼儿介绍本次情景表演的主题《我来帮助你》。

简要描述情景内容，如：“在一个阳光明媚的下午，小动物们在公园里玩耍。突然，小兔子不小心摔倒了，它很伤心。这时，其他小动物们看到了，纷纷来帮助小兔子。”

角色分配与排练（10分钟）：

将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行排练。

教师为每组分配角色，并指导幼儿进行简单的排练。

情景表演（15分钟）：

每组轮流上台表演，其他幼儿观看。

教师在幼儿表演过程中给予适当的指导和鼓励。

互动讨论（10分钟）：

表演结束后，教师组织幼儿进行互动讨论。

提问：“在刚才的表演中，你们看到了哪些帮助他人的'行为？你们觉得这些行为好不好？为什么？”

鼓励幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，并谈谈自己的感受。

总结与提升（5分钟）：

教师总结本次活动的要点，强调帮助他人的重要性和意义。

鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助他人，形成乐于助人的良好品质。

四、教学反思

本次教学活动通过情景表演的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了帮助他人的重要性。

幼儿在角色扮演和互动讨论中积极参与，表达了自己的想法和感受，提高了口语表达能力和表演能力。

教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

小班社会情景表演教案《我来帮助你》 篇2

一、教学目标

情感目标：

激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。

让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心。

认知目标：

引导幼儿理解在生活中互相帮助的重要性。

让幼儿学会识别他人需要帮助的情况。

能力目标：

培养幼儿的观察力和想象力，能够根据情境想出帮助他人的方法。

锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

二、教学准备

情景道具：如小椅子、小篮子、玩具、绷带等，用于模拟不同场景。

角色服饰：小动物或小朋友的`服装，增强角色扮演的趣味性。

教学PPT：包含关于互相帮助的图片或简短故事，用于导入和总结。

三、教学过程

导入（5分钟）：

播放PPT，展示互相帮助的图片或简短故事，引起幼儿兴趣。

提问：“你们在图片中看到了什么？他们为什么要互相帮助？”

情景介绍（5分钟）：

向幼儿介绍今天将要表演的情景：“森林里的小动物们遇到了困难，需要大家的帮助。”

展示不同的情景卡片，如“小猴子受伤了”、“小兔子迷路了”等。

角色扮演（15分钟）：

将幼儿分成若干小组，每组选择一个情景进行角色扮演。

每组选出一名幼儿扮演需要帮助的小动物，其他幼儿扮演帮助者。

教师观察并指导，确保幼儿能够用简单、合适的方式帮助“小动物”。

讨论分享（10分钟）：

每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。

教师引导幼儿讨论：“你们是如何帮助小动物的？你觉得哪种方法最有效？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

总结提升（5分钟）：

教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。

提问：“我们在生活中还可以怎样帮助别人？”引导幼儿思考更多帮助他人的方式。

四、教学拓展

鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边需要帮助的人和事，并主动伸出援手。

定期组织类似的情景表演活动，让幼儿在模拟的情境中学习如何更好地关心和帮助他人。

五、教学反思

教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发其他幼儿的积极性。

活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思和总结，以便更好地优化教学方案。

小班社会情景表演教案《我来帮助你》 篇3

活动目标：

1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。

活动准备：

1、老师表演，道具：头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。

2、PPT课件、积木、报纸、篮子。

活动过程：

一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。

“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。”

二、情景表演，幼儿与情景互动。

1、小青蛙出场。(手受伤了)

红花姐姐：“小青蛙，你怎么啦?”

小青蛙：“森林里发大水，把树冲倒了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀!”

红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(涂药、包扎)”

2、小山羊出场。(伤心地哭)

红花姐姐：“小山羊你怎么啦?”

小山羊：“森林里发大水，把吃的`都冲走了，现在我又冷又饿。”

红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(披上衣服、吃面条)”

三、教师与幼儿进行交谈。

提问：

1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的?(添饭，倒水，脱衣服，穿衣服，喂饭等)

2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?(刷牙，洗脸，做饭，洗衣服，穿鞋等)

3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗?

四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。”

根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。

小班社会情景表演教案《我来帮助你》 篇4

【活动目标】：

1. 情感与态度：培养幼儿乐于助人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。

2. 知识与技能：通过角色扮演，让幼儿理解在不同情境下如何提供帮助，学会简单的互助方法。

3. 行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中实践帮助他人的行为，形成良好的互助习惯。

【活动准备】：

教师准备：制作或收集相关的情景卡片（如捡起掉落的书本、帮助朋友系鞋带、给哭泣的小朋友递纸巾等）；角色头饰；背景音乐。

环境布置：设置简单的情景区域，如“公园一角”、“教室里”等。

【活动过程】：

1. 导入环节（5分钟）

故事引入：讲述一个简单而温馨的助人为乐的小故事，比如“小兔子帮小乌龟过河”的故事，激发幼儿的兴趣和共鸣。

2. 讨论分享（10分钟）

讨论：引导幼儿讨论在什么情况下需要帮助，以及自己需要帮助时的感受。

分享：请幼儿分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，教师给予积极的反馈和鼓励。

3. 情景表演（15分钟）

分组准备：将幼儿分成几个小组，每组分配一个情景卡片，讨论并准备如何表演这个场景中的“帮助”行为。

角色扮演：每组轮流上台表演，使用简单的道具和头饰，如扮演帮助老人过马路、帮助同学收拾玩具等。

互动点评：表演结束后，教师引导全班幼儿给予掌声和正面的评价，同时指出哪些帮助行为值得学习。

4. 实践操作（10分钟）

互助游戏：设计简单的.互助游戏，如“我是你的眼睛”，一人蒙眼，另一人引导其避开障碍物，体验相互帮助的乐趣。

5. 总结提升（5分钟）

总结回顾：教师总结今天学到的帮助他人的方法，强调帮助别人的同时也能让自己快乐。

歌曲结束：全班一起唱一首关于友谊和帮助的儿歌，如《找朋友》或《小小手》，在愉快的氛围中结束活动。

【活动延伸】：

鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找机会实践帮助他人的行为，并在下次活动时分享自己的经历。

通过这样的活动设计，不仅能让小班幼儿在参与和体验中学习到助人为乐的重要性，还能促进他们情感、社交能力的发展。