幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案
微文呈现整理的幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案 篇1
活动目标：
1. 理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。
2. 在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3. 学习在自主讲述过程中丰富表述经验
先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。
活动准备：
活动准备：
教具：教学挂图6幅、对话小云朵
学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记
教具的准备可以丰富幼儿的表述
活动过程：
（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣
教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。
（二）教师出示图2图3图4图5图6，引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。
图1～图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）
图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？
图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？
图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？
（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。
1. 请你把看到的连起来讲一个完整的故事。
2. 幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲
3.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？
引起注意
引发兴趣，组织讨论
激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
（四）引入新经验
1.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”
2.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。
3.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。
4.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。
(五)完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。
呈现“本活动的新知识”信息
阐明新旧知识的关系，促进理解
（六）迁移经验
每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。
提供新情景进行变式练习
幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案 篇2
1、设计思路
在第一个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有一只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友一起游戏，一起分享快乐是一件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n
2、活动目标
（1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。
（2）乐意参与游戏，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT）
带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友
4、活动过程
（1）活动导入
①出示“丑小兔的照片”：
一这是谁？你们还认识她吗？
一这是一只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？
一丑小兔是怎样找到好朋友的呢？
②回忆故事：
一丑一j_兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看一看。（请幼儿一起念故事的名称，再跟着教师，一页一页地翻看故事）
一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？
小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆一点，和朋友在一起是很开心的。
（2）游戏：报纸后面的朋友
一今天老师这里也有一张报纸，这张报纸上也有一个洞洞，报纸后面也躲了一个小朋友，你能猜出他是谁吗？
游戏“猜猜我是谁”。
一报纸后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。
一你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？
小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？
（三）活动拓展
大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分）。
（四）阅读区的活动
1、活动名称：我的好朋友
2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……”
3、活动准备：在墙面上贴一张丑小兔的画像，提供一些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n
4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在一起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在一起拍皮球。
幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案 篇3
幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案（精选10篇）
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案 篇4
活动目标：
1.能大胆地与讲述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。
2.根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。
3.在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。
活动准备：
教学挂图对话框卡片头饰
活动过程：
一、开始部分：
导入：念儿歌引起小朋友们的兴趣。
教师说："小朋友们，刚刚老师念的儿歌里的小动物是谁呀，它干了什么事?老师今天也请了它来和我们一起玩，我们一起来看看它会什么呢?"
二、基本部分：
(一)感知理解图片内容：
1、教师出示第一幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：
①他手里拿着什么?
②猜猜他想要干什么?
③看看图片上发生的事情可能是什么时候、什么天气、什么地点?
2、教师出示第二幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：
①它现在来到了什么地方?
②仔细看看她发现了什么?她的表情怎么样?
3、教师出示第三幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：
①它在干什么?那个东西是什么呢?
②猜猜他想要干什么?
4、教师出示第四幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：
它在哪儿?
它想要干什么?
5、教师出示第五幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：
原来那个黑呼呼的东西是什么呀。
小老鼠怎么了?为什么会飞出来呢?
6、教师出示第六幅图，引导幼儿仔细观察图片上的内容，并启发提问：
发生了什么?
原来那颗蛋是什么?
(二)幼儿运用已有经验讲述：
1、教师请个别幼儿用完整连贯的语言分别讲述第一至六幅图的内容。
2、教师将幼儿分成小组，让幼儿自由讲述图片上的内容。
(三)引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。
(1)出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了!",提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的?
(2)出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象：你觉得大象会说什么话?
(3)把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。
(四)引进新的讲述经验：
出示"奇怪"的卡片，引导幼儿应用到图片中进行讲述。
(1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡"奇怪"，小老鼠会怎么说?
(2)你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会?根据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲述这个故事。
(3)、教师请个别幼儿大声讲出自己编的故事给其他幼儿听。
(4)、教师引导幼儿给故事起个好听的名字。
(五)巩固和迁移新的讲述经验：
教师出示道具小老鼠、大象头饰，请小朋友上来表演小朋友们编好的故事。
活动结束：教师评价幼儿的表现，鼓励幼儿继续大胆讲述故事和表演。