星级少年评选方案

微文呈现整理的星级少年评选方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

星级少年评选方案 篇1

一、活动主题

集德育五星卡，做五星少年

二、活动目的

为了夯实学校德育教育，落实核心价值观教育，促进学生核心素养的全面发展，培养良好的'行为习惯，形成活动育人的良好氛围，加强家校合育的力量，特开展此次活动

三、活动时间：

20xx年2月—6月

四、活动细则

1、五星卡：

文明礼仪卡、星星火炬卡、美丽班级卡、自我宣传卡、家校合育卡

2、发放方式：

以班级为单位，在本学期内集齐五星卡，由大队部统一制作、统一发放。学期末进行颁奖。

3、发放规则：

（1）文明礼仪卡：一日常规评比，各年级每周得分最高班级可获得一枚文明礼仪星，本学期有两次获得文明礼仪星，可获得一张文明礼仪卡。

（2）星星火炬卡：依据大队部制定主题，规范开展四次主题班队会，提交班队会方案、记录、照片、新闻、队员活动感想。依据计划表，各中队开展少先队主题活动，如雷锋日学雷锋、清明祭英烈、母亲节感恩活动……以提交活动方案、活动照片视频、活动新闻、学生活动感想一套完整资料为准。两项工作完成，获得星星火炬卡

（3）美丽班级卡：依据德育工作计划，按照主题布置班级文化，各班级在本学期内持续开展一项（或多项）课间趣味活动（跳绳、皮筋、趣味游戏等等），提交照片，可获得美丽班级卡。

（4）自我推介卡：每月按时提交少先队活动资料、班队会资料及其他当月活动资料，即可获得自我推介卡

（5）家校合育卡：开展四次家校合育活动（家长进课堂等），充分发挥家校合育育人功效，提供活动记录、照片（视频），可获得家校合育卡。

五、表彰评比：

1、学期末集齐五星卡的班级授予“五星班级”光荣称号，并评选出一批“闪闪红星班”。

2、获得五星班级称号，可申报一名“五星少年”，参与校级评比，并进行表彰。

星级少年评选方案 篇2

一、参评员基本条件。

1.为祖国献忠心。热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史、建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。

2.为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难；热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。

3.为同学送关心。知礼仪、重礼节，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。

4.为长辈尽孝心。主动分担家务，帮助父母做力所能及的.事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的身体健康，理解父母、感恩父母的养育情；艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。

二、评选具体措施。

1.宣传发动：学校制定评选方案，在公告栏、班内张贴公示，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

2.评选阶段：每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每月公布班级美德少年名单。每学期每个年级推选一名学生作为校级美德少年。

（1）为使评选工作做到全面、公正，各班应采取多种评价方式相结合的办法进行。

（2）学生在家表现以自评和家评为主；在校表现由自评、互评和师评三部分组成；社会表现综合评定，如有表扬，适当加分，如有社会上的不良反映，则一票否决；

（3）做到一项得一颗★，做不到不得。（附评分表）

3.表彰阶段：对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

星级少年评选方案 篇3

评选时间

自20xx年2月下旬起至3月1日

表彰时间

20xx年3月12日

评选方式

全校同学参加评选，采用同学们向班主任自我推荐的方式，在家长的帮助下准备好相关材料，通过网络提交给班主任。

奖项设置

“星级少年”评选活动共设15个单项奖，分别为健康星、勤俭星、诚信星、读书星、爱心星、勤学星、创新星、礼仪星、安全星、守纪星、团结星、劳动星、环保星、艺术星、感恩星。

同学们一定在假期里养成了属于自己的好习惯，阅读了自己喜欢的书籍，帮家人做了许多家务，学到了好多做人做事的道理……虽然每位同学的收获不相同，但老师们相信你们在这个假期都获得了成长。同学们要在家长的帮助下对照上述15个奖项，选择自己寒假收获最多的1至3个方面（最多能获评三个“星”奖），积极参加评选。

评选要求

1、一二年级的同学在家长帮助下确定参评奖项，自己书写50字左右的小短文，小短文的内容主要描述自己在所选奖项上的做法，可以以简单的`小短文呈现出来，也可以以手抄报、绘画、短视频等多种方式呈现。

2、三四年级的同学在家长帮助下确定参评奖项，自己书写200字左右的小作文，小作文的内容主要描述自己在所选奖项上的具体做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈现出来，也可以以手抄报、绘画、图片、短视频、诵读等多种方式呈现。

3、五六年级的学生在家长帮助下确定参评奖项，自己书写400字左右的作文，作文内容主要描述寒假生活中就参评奖项的具体做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈现出来，也可以以手抄报、短视频等多种方式呈现。

星级少年评选方案 篇4

为了培育和践行社会主义核心价值观，更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标，建立自信，激发内在发展动力，学校少先队实行“融润之星·五星好少年”评选活动，引导学生全面发展，快乐成长。

一、活动目标：

“五星好少年”是由“书写之星”、“阅读之星”、“文明之星”、“健体之星”、“艺术之星”这五颗星组成的。通过“五星好少年”评选活动，让每个孩子在书写、阅读、健体、才艺、文明礼仪等方面得到提升发展，使每个孩子像阳光一样明亮，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂，乐观向上；像阳光一样多彩，兴趣广泛，特长明显；像阳光一样温暖，品德优秀，习惯良好。

二、评价原则

1、多元化原则。对学生评价的内容多元化，既注重学生的学习方面，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的'创新能力和实践能力。

2、个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，关注一学期学生前后的变化，要看到学生的努力与进步。

3、过程化原则。变被动的、单一的评价为发展式主动的、过程性的评价，注重自主需求，调动积极性。班主任要通过班级群发动宣传，鼓励学生毛遂自荐，勇于争先，通过打卡、发表演讲、展评、小组评议等多种方式开展评选活动。

4、全体性原则。每学期每个学生只要通过努力，至少能获得一星，注重引导和激励作用。

三、评选细则及安排

1、书写之星——书面整洁又美观

不管是家庭作业还是课堂作业，不管是抄写作业还是习题本都能做到书写字迹端正、书面整洁、字形美观、质量高。

2、文明之星——讲究礼仪守纪律

仪表：服饰整洁，佩戴红领巾、学生证。

礼节：尊敬老师孝敬长辈，同学之间有礼貌，说话文明，不打架不骂人。

升旗：脱帽行礼，严肃认真，唱国歌、校歌声音响亮。

就餐：排队有秩序，礼让在先，不大声喧哗，不浪费饭菜。

走路：不追跑打闹，上下楼梯靠右走。

集会：排队做到静、齐、快，队伍整齐，脚步轻。

3、阅读之星——博览群书长知识

早读：能自觉地读书，遵守早读纪律，能主动带领班级同学一起读书。

课外阅读：经常自觉阅读课外书，背古诗，长期坚持成习惯。

勤练笔：能勤于动笔，乐于表达。积极参加各级各类征文活动，文章质量高。

4、健体之星——健体竞技样样行

体育锻炼：积极参加校运动队，认真锻炼，不怕苦、不怕累、不怕晒。

两操：认真做操，动作准确到位，不无故不参加。

课外活动：积极参加大课间活动，团结友爱，安全高效。

5、艺术之星——积极表现扬特长

竞赛：积极参加各级各类艺术竞赛。

班级活动：在班级活动中勇于发挥自己的特长。

课堂表现：在每一节艺术类的课堂上表现积极，态度认真。

四、评价及奖励办法

1、评选方式：双周评选书写之星、阅读之星、文明之星，单周评选健体之星、艺术之星、文明之星，每周各年级组织评选，通过自己申报，小组评议，老师评议，年级组确定单项获奖学生。中队委员会做好记录。

2、评选材料：每周五中午12：15之前由各年级组长将本年级获得荣誉的学生名字、照片、获得的奖项、优秀事迹电子稿发给邵丹主任，周一升旗仪式时进行表彰。颁发“五星少年”奖章及奖品，并在公众号进行表彰宣传。

五、评选要求

1、评选要做到高标准高要求，评选过程要做到公开、公正、公平，推荐的优秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示范作用。

2、要把评选过程作为学生宣传典型的良好机会，号召广大学生要以“五星少年”为榜样，奋发向上，积极进取，以实际行动争做阳光向上的好少年。