风婆婆和小树叶幼儿园小班教案
微文呈现整理的风婆婆和小树叶幼儿园小班教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 篇1
教学目标：
培养幼儿倾听和表达的能力，特别是关于自然现象的描述。
激发幼儿对风的感受力和想象力，理解风与周围环境的关系。
增强幼儿保护自然环境的意识。
教学准备：
安静的环境，确保幼儿能专心倾听。
风的音效文件，模拟不同风力的声音。
图画纸、彩笔，供幼儿记录想象。
教学过程：
静听风声：播放风的音效文件，引导幼儿闭上眼睛，专心倾听，并想象自己是一片小树叶，感受风婆婆的悄悄话。
分享感受：请幼儿睁开眼睛，分享自己刚才听到的风声是什么样的，以及想象中的小树叶在做什么。
创意绘画：鼓励幼儿用彩笔在图画纸上画出自己想象中的风婆婆与小树叶的故事，可以是风婆婆带来的.好消息，也可以是风婆婆帮助小树叶解决了什么问题。
作品展示与讲述：幼儿展示自己的画作，并讲述画中的故事，教师和其他幼儿给予积极的反馈。
环保教育：通过讨论风与自然环境的关系，引导幼儿认识到保护树木、减少污染对维护良好风环境的重要性。
教学重点：
培养幼儿对风的感受力和想象力，同时渗透环保教育。
教学反思：
本次活动通过静听风声、分享感受、创意绘画等环节，有效激发了幼儿的想象力和表达能力。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 篇2
教学目标：
让幼儿认识并了解自然界中风的存在及其作用。
通过故事讲述，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
培养幼儿的观察力和想象力，能简单描述风与树叶的关系。
教学准备：
绘本《风婆婆与小树叶》或自制PPT。
彩色卡纸制作的小树叶若干。
风扇或手摇扇，模拟风的效果。
音乐《风的旋律》，营造氛围。
教学过程：
导入：播放轻柔的风声音乐，引导幼儿闭上眼睛想象自己在风中漫步的场景，引出“风婆婆”的角色。
故事讲述：教师手持绘本或PPT，生动讲述《风婆婆与小树叶》的故事，重点描述风婆婆如何带着小树叶进行奇妙的旅行。
互动环节：
让幼儿扮演小树叶，教师用风扇或手摇扇模拟风婆婆，引导幼儿感受“被风吹动”的感觉。
提问：“小树叶在风婆婆的帮助下去了哪些地方？它看到了什么？”鼓励幼儿大胆表达。
创意表达：幼儿使用彩色卡纸制作的小树叶，在教师的引导下，通过舞蹈或绘画的形式，展现小树叶在风中的.旅行故事。
教学重点：
让幼儿理解风与树叶之间的自然关系，培养对大自然的感知能力。
教学反思：
本次教学活动通过故事讲述和互动体验，有效激发了幼儿对自然现象的兴趣。但需注意，在互动环节中应更加关注幼儿的个体差异，确保每位幼儿都能积极参与并表达自己的感受。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 篇3
教学目标：
认知目标：让幼儿认识自然界中的风和树叶，了解风能使树叶飘动的基本原理。
情感目标：培养幼儿对大自然的兴趣和探索欲，激发爱护环境的情感。
能力目标：通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：
彩色卡纸制作的小树叶若干。
风婆婆头饰及服装（可用布艺简单制作）。
《风婆婆与小树叶》绘本或自制故事图片。
轻柔的背景音乐。
室外活动场地（如果条件允许）或室内布置成小树林的场景。
教学过程：
导入环节：教师扮演风婆婆，随着轻柔的音乐缓缓走进教室，用生动的语言介绍自己：“小朋友们，你们好！我是风婆婆，今天我要带你们一起去探险，想不想知道我们要去哪里呢？”
故事讲述：利用绘本或图片，讲述《风婆婆与小树叶》的故事，强调风婆婆如何轻轻吹过，小树叶就快乐地跳起舞来，最后飘向远方。
角色扮演：邀请幼儿选择自己喜欢的小树叶角色，戴上小树叶头饰，教师继续扮演风婆婆，引导幼儿随着音乐模仿树叶飘动的动作，体验风的力量。
创意延伸：组织幼儿分组，用彩笔在树叶上画画，装饰成独一无二的小树叶，并分享自己的'“小树叶”会去哪里旅行，遇到了什么有趣的事情。
总结分享：引导幼儿回顾今天的活动，谈谈自己的感受，强调自然的美好和保护环境的重要性。
教学重点：
让幼儿理解风与树叶之间的关系。
培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
教学反思：
本次活动通过角色扮演和故事讲述，有效激发了幼儿的兴趣和参与度，但在角色扮演环节，部分幼儿可能因害羞而不够投入，未来可设计更多互动环节鼓励每位幼儿参与。同时，加强环保教育的渗透，让幼儿在享受自然之美的同时，学会珍惜和保护我们的环境。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 篇4
教学目标：
引导幼儿感受音乐的节奏与风的关系。
通过舞蹈表演，提升幼儿的身体协调性和艺术表现力。
培养幼儿的自信心和团队合作意识。
教学准备：
节奏感强的音乐，如《风之舞》。
简单的舞蹈动作图解或视频教程。
宽敞的活动场地，布置成舞会的氛围。
教学过程：
音乐导入：播放《风之舞》音乐，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
舞蹈学习：教师展示或播放舞蹈动作图解/视频，教授幼儿一套简单的.“风婆婆与小树叶”的舞蹈动作。
分组练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，确保每位幼儿都能掌握动作要领。
舞会表演：在舞会氛围中，幼儿分组或集体进行舞蹈表演，展示学习成果。
教学重点：
通过舞蹈表演，让幼儿在音乐与舞蹈中体验风的韵律美。
教学反思：
舞蹈教学激发了幼儿的参与热情，但在准备过程中应充分考虑到幼儿的年龄特点和能力水平，确保舞蹈动作简单易懂，便于幼儿掌握。同时，在表演环节应给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强其自信心和表现欲。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 篇5
教学目标：
知识目标：了解风的基本特性及其对自然界的影响。
技能目标：通过动手实验，观察并描述风的作用效果。
态度目标：培养幼儿科学探索的精神和团队合作的能力。
教学准备：
风扇或扇子。
纸屑、羽毛、气球等轻质物品。
风婆婆形象的海报或PPT展示。
实验记录表。
教学过程：
引入话题：展示风婆婆的海报或PPT，简要介绍风婆婆的“魔法”——创造风。
探索实验：
小组活动：每组分配风扇（或扇子）、纸屑等物品，引导幼儿观察当风扇开启（或扇子扇动）时，纸屑等轻质物品的变化。
记录观察：鼓励幼儿将观察到的现象记录在实验记录表上，如“纸屑飞起来了”、“羽毛飘得更远了”。
分享讨论：各组派代表分享实验发现，教师总结风的作用和特性。
创意应用：引导幼儿思考生活中风的其他应用，如风力发电、帆船航行等，并尝试用简单的图画表示。
结束总结：强调风在自然界中的重要作用，鼓励幼儿继续探索更多关于风的.秘密。
教学重点：
观察并理解风对物体的作用。
培养幼儿的科学思维和探索精神。
教学反思：
实验环节充分调动了幼儿的积极性和好奇心，但部分幼儿在实验记录上遇到困难，未来可提前准备更具体的记录表模板，并加强指导。同时，增加更多与幼儿生活贴近的实例，使科学知识更加生动有趣。